苏教版四年级上册4.《秋天》课件

1、秋天苏教版四年级语文上册第一单元预习任务：预习任务：1、正确流利地朗读课文，自学生字、正确流利地朗读课文，自学生字词，描红。词，描红。2、观察生活中的、观察生活中的“秋意秋意”：走进秋：走进秋天的田野，实际了解秋天的迷人景象。天的田野，实际了解秋天的迷人景象。3、结合实际尝试理解课文，并记下、结合实际尝试理解课文，并记下疑惑之处。疑惑之处。3、搜集描写秋天的诗词。、搜集描写秋天的诗词。 走进秋天走进秋天 你喜欢秋天吗？为什么？你喜欢秋天吗？为什么？有没有什么有没有什么关于关于“秋天秋天”的词语或者的词语或者诗歌让你记诗歌让你记忆犹新？忆犹新？秋阳娇艳，秋风飒s爽，秋实累累，秋色怡人，秋香飘溢，

2、橙黄橘绿，金风送爽，金风玉露 和你分享，共同积累：和你分享，共同积累：秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人 秋瑾秋瑾一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 白居易白居易待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 黄巢黄巢张继张继:“月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠” 刘禹锡秋词：刘禹锡秋词：自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春潮。我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上， 便引诗情

3、到碧霄便引诗情到碧霄。 王宜振，中国作家协会会员，山东人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等，1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集摇篮里的歌，儿童诗集秋风娃娃献给中学生的一束诗献给少男少女的诗，是我们少年儿童的知心朋友。 秋的色彩借助拼音读准字音。借助拼音读准字音。想想诗句中词语的意思。想想诗句中词语的意思。标出诗歌的小节。标出诗歌的小节。su chn bio穗穗 蝉蝉 膘膘o p to袄袄 葡葡 萄萄 yn yo rn缨缨 耀耀 韧韧认一认认一认 u ru chn 桂桂 柔柔 肠肠 pn po fn 苹苹 袍袍 烦烦 no ji sh 恼恼 酒酒

4、 梳梳记一记记一记do su chn shn fi bio hng o 稻稻 穗穗 蝉蝉 声声 肥肥 膘膘 红红 袄袄 p tao hn yn ru rn u hu 葡葡 萄萄 红红 缨缨 柔柔 韧韧 桂桂 花花 wn yo yn chn xio l pn u 弯弯 腰腰 羊羊 肠肠 小小 路路 苹苹 果果 z po fn no y q ji 紫紫 袍袍 烦烦 恼恼 一一 曲曲 酒酒 歌歌sh zi ning zo梳梳 子子 酿酿 造造读一读，认一认读一读，认一认明丽明丽 酿造酿造 烦恼烦恼 羊肠小路羊肠小路照耀照耀 珍藏珍藏 柔韧柔韧 井井有条井井有条稻穗稻穗 红袄红袄 葡萄葡萄 桂花桂花

5、弯腰弯腰 苹果苹果 紫袍紫袍 梳子梳子一曲酒歌一曲酒歌 读准音：明丽、酿造、读准音：明丽、酿造、烦恼烦恼、羊、羊肠肠小路、照小路、照耀、珍藏、耀、珍藏、柔柔韧、井井有条韧、井井有条 记清形：记清形：桂桂子、子、苹苹果、紫果、紫袍袍、美、美酒酒、梳梳子、子、脚印、珍藏、红缨、嚷着脚印、珍藏、红缨、嚷着 认识字：稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、葡萄、认识字：稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、葡萄、红缨红缨 朗读课文，思考：朗读课文，思考：1.走在秋天，为什么太阳会走在秋天，为什么太阳会更红更娇更红更娇，空气会，空气会更甜更好更甜更好？2.为什么要为什么要捡一片黄叶悄悄捡一片黄叶悄悄地珍藏地珍藏？走在秋天，秋天的太阳

6、更红更娇；走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。走在秋天，秋天的空气更甜更好。走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。走在秋天，秋天的空气更甜更好。总写了秋天的特点。总写了秋天的特点。 主要抓住了秋天的太阳和空气主要抓住了秋天的太阳和空气这两方面来写：这两方面来写： 秋天的太阳会秋天的太阳会更红更更红更娇娇，空气会，空气会更甜更更甜更好好。走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。走在秋天，秋天的空气更甜更好。秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的

7、脚印儿轻轻涂掉秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉 秋风抓一把桂子的香气，秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉把夏天的脚印儿轻轻涂掉秋秋 香香 想一想：省略想一想：省略号有什么作用呢号有什么作用呢?稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。稻穗儿熟，稻穗儿熟，蝉声儿消，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊

8、儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米玉米举着红缨乐了举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；忘掉一个夏天的烦恼；高粱高粱红着脸儿笑红着脸儿笑了了，一曲酒歌在心灵一曲酒歌在心灵酿造。酿造。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。 秋风在田野里打滚，秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑。秋风在小路上奔跑。 秋风如同柔韧的梳子，秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条。

9、把田野梳得井井有条。秋秋 风风体会第二至六节：体会第二至六节：描写秋天迷人的描写秋天迷人的景色和丰收的景象。景色和丰收的景象。 1、课文先讲秋天到，秋风来，桂花、课文先讲秋天到，秋风来，桂花开。开。 2、抓住稻穗、向日葵、野菊花、抓住稻穗、向日葵、野菊花、苹果、葡萄等景物，描绘了秋天迷人的苹果、葡萄等景物，描绘了秋天迷人的景色和丰收的景象。景色和丰收的景象。 3、最后概括秋风的特点，用形象、最后概括秋风的特点，用形象化的语言，写出了人们怀着愉快的心情化的语言，写出了人们怀着愉快的心情在秋天的田野上辛勤劳动的情景。在秋天的田野上辛勤劳动的情景。 读一读第三读一读第三到五小节，感到五小节，感受丰收

10、的喜悦。受丰收的喜悦。思考：这几段都给我们展示了秋天的什么景物？找一找，哪些地方运用了“拟人”的手法？说一说：秋天这样美，我真想变成 走在秋天，走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑秋天永远会向我们微笑。 在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢？什么颜色呢？秋秋 色色红红 黄黄 紫紫 还有什么颜色呢？还有什么颜色呢？自己拿起颜料笔填一填。自己拿起颜料笔填一填。你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗？ “黄叶黄叶”是秋天的象是秋天的象征，征，因为

11、作者喜爱秋天因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这的丰收景象，她想让这醉人的景色永留心田，醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一永驻人间，哪怕只是一年的光阴，他也希望能年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。勾起对秋天的美好回忆。通过通过“珍藏珍藏”、“黄叶黄叶”来表达了世人对秋天的来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情。赞美和依恋之情。 总结感悟中心思想：总结感悟中心思想： 课文是一首诗歌，描写秋天课文是一首诗歌，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美发了作者对秋天的

12、热爱和赞美之情。之情。拓展练习。一、带着问题来读书。1、秋天的文体是：（ ）A 、散文 B、诗歌 C、记叙文 2、课文语句优美，采用了_的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的_之情!二、现在正是丰收的秋天，描 写秋天的词语我知道。例：秋高气爽_、_、_、_三、用适当的关联词语填空难不倒我。1、（ ）到秋天，向日葵（ ）成熟了。2、（ ）秋天到了，向日葵（ ）成熟了。课文填空。1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（ ），空气（ ），（ ）和（ ）（ ）开了，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）成熟了，（ ）和（ ）（ ）也成熟了。2、秋风如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）

13、发亮的汗珠，（ ）在田野闪耀。3、走在秋天，头顶有（ ）的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地（ ），秋天（ ）会向我 们微笑。这一段与课文第一段（ ）。填一填植物：（1）采（ ）东篱下，悠然见南山。（2）（ ）花开，十里飘香。（3）停车坐爱（ ）晚，（ ）红于二月花。（4）无边（ ）萧萧下， 不尽长江滚滚来。菊桂子枫林霜叶落木 课后练习：课后练习： 一、读拼音，填字一、读拼音，填字 u chn ru （ ）子 羊（ ）小路 （ ）韧 ji zhn sh （ ）歌 （ ）藏 （ ）理 二、请你来当小法官。哪个对，请画二、请你来当小法官。哪个对，请画“” 苹（苹（pn pn）果）果 紫袍（紫袍（bo po） 烦恼（烦恼（no lo）巩固练习，丰富积累。 在括号里填上合适的词语，并试着说出这样填的理由。 （ ）的秋天 （ ）的秋风 （ ）的秋光