第18课 《在长江源头各拉丹冬》课件-2020-2021学年八年级语文下册部编版

1、北源正源南源南源长江源头长江源头 各拉丹冬雪山各拉丹冬雪山位于中国青海格尔位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔山脉主峰，海拔66216621米。藏语意为米。藏语意为“高高尖尖的山峰高高尖尖的山峰”。各拉丹冬地区各拉丹冬地区气候干燥气候干燥，年降水量仅仅，年降水量仅仅200200毫米，毫米，但在但在50005000米以上高处存在着米以上高处存在着强大的局部环流强大的局部环流，使，使降水量高出山下几百毫米，降水量高出山下几百毫米，常常雪、雹、霰铺天常常雪、雹、霰铺天覆地覆地，极利于冰川发育。，极利于冰川发育。 这里年平均气候为这里年平均气候

2、为-5-5，其中，其中6-86-8月最高，达月最高，达2020，最低在一月，气温最低在一月，气温-18-18，海拔，海拔 50005000米以上常年米以上常年低温，最冷时低达低温，最冷时低达-30-30以下。以下。 长江源头格拉丹东长江源头格拉丹东 海拔五千四百米的冰雪世界海拔五千四百米的冰雪世界气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容 冰塔林冰塔林裸露裸露( (lu llu l) ) 黧黧黑黑( (ll) ) 冻冻疮疮( (chunchun）霹雳霹雳( (p lp l) ) 砾砾石石( (ll) ) 虔虔诚诚( (qinqin) )蠕蠕动动( (rr) ) 眩

3、眩晕晕( (xunxun) ) 蜷蜷卧卧( (qunqun) )腈纶腈纶( (jn lnjn ln) ) 皱皱褶褶( (zhzh) ) 挪挪动动( (nunu) )草草坝坝子子( (bb) ) 气喘气喘吁吁吁吁( (xx) ) 棱棱角（角（lnglng）接接踵踵而至而至( (zhnzhn) ) 熠熠熠烁熠烁烁烁( (y shu y shu ) ) 本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。（提示：边读边标画有关时间推移，地点转换的词语，进而理清文章脉络。） 按照时间的推移，地点的转换来组织材料 （也是以“我”的游踪为线索组织材料的） 草坝子草坝子冰冰丛丛砾石堆砾石堆走

4、下砾石堆，走下砾石堆，沿冰河沿冰河接近冰山接近冰山此地已达海拔六千米以上。此地已达海拔六千米以上。开始开始海拔海拔接近接近六千米六千米 第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。”你认为“我”游览的是哪里呢？ 东南阳坡东南阳坡 这从第这从第3 3段段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的坝子上捡的坝子上”可知浏览的是东南阳坡。可知浏览的是东南阳坡。整体感知整体感知北坡南坡观察植被的不同合作探究合作探究选择某样具体的景物，摘录相关精彩语句，选择某样具体的景物，摘录相关精彩语句，并进行分析解读。并进行分析解读。探究主题：探究主题：冰塔

5、林之美冰塔林之美 远方白色金字塔的各拉丹冬远方白色金字塔的各拉丹冬统领统领着冰雪劲旅，天地间着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。浩浩苍苍。 “ “统领统领”是是统率、领导统率、领导的意思，这里运用了的意思，这里运用了拟人拟人的的修辞手法，暗示雪山犹如帝王一般，修辞手法，暗示雪山犹如帝王一般，赋予雪山以帝王赋予雪山以帝王的动作的动作，表现了各拉丹冬雪山的，表现了各拉丹冬雪山的高大威严，令人敬畏高大威严，令人敬畏。探究主题：探究主题：冰塔林之冰峰冰塔林之冰峰 这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。性很强，难说像什么。 运用了

6、运用了比喻比喻的修辞手法，把一壁冰山比作屏风，生的修辞手法，把一壁冰山比作屏风，生动形象地描绘了动形象地描绘了冰山的美丽冰山的美丽。探究主题：探究主题：冰塔林之冰山冰塔林之冰山 风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。 “呼啸呼啸”“”“扫荡扫荡”运用了运用了拟人拟人的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了风的风的威力威力，“仿佛仿佛川流不息川流不息”，是，

7、是对大自然漫长历对大自然漫长历史和永恒运动的想象史和永恒运动的想象，表达了作者，表达了作者对历史的无尽感慨对历史的无尽感慨。 探究主题：探究主题：冰塔林之风冰塔林之风 永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披

8、肩。冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。 运用了运用了比喻比喻和和拟人拟人的修辞手法，将阳光和风比作刻的修辞手法，将阳光和风比作刻刀，将大自然人格化，生动形象地写出了阳光和风的刀，将大自然人格化，生动形象地写出了阳光和风的威威力力、持久力持久力。把挂冰的流苏比作长发，生动形象地写出。把挂冰的流苏比作长发，生动形象地写出了了冰体的形状多样和美丽瑰奇冰体的形状多样和美丽瑰奇。探究主题：探究主题：冰塔林之冰体冰塔林之冰体 一、作者观景中的感受和想象一、作者观景中的感受和想象1.1.请找出并朗读作者写自己观景时的感悟请找出并朗读作者写自己观景时的感悟或想象的句子。或想象的句子。2.2.这些

9、句子传达了作者怎样的感悟？这些句子传达了作者怎样的感悟？（1 1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。的无所不能的创造力。（2 2）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。低消长，这波纹是否就是年轮。（3 3）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。之

10、巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。（1 1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。卖弄着它的无所不能的创造力。 “眩晕眩晕”的意思是的意思是“感到本身或周围的东西旋感到本身或周围的东西旋转转”，这里是说，这里是说被眼前的奇伟的景象所折服被眼前的奇伟的景象所折服；“卖弄卖弄”本意是本意是“炫耀、夸耀或骄傲地显示本炫耀、夸耀或骄傲地显示本领领”，在这里，在这里贬词褒用贬词褒用，且有，且有拟人拟人的修辞，这里的修辞，这里是是赞美造物主的伟大神奇的创造力赞美造物主的伟大神奇的创造力，表达了作者，表达了作者的的赞叹赞叹之情。之

11、情。（2 2）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 作者由冰山的波纹联想到树的年轮作者由冰山的波纹联想到树的年轮，赋予各拉赋予各拉丹冬雪山以生命，赞颂雪山的神奇，历史久远丹冬雪山以生命，赞颂雪山的神奇，历史久远，如同中华民族有着悠久的历史一般。如同中华民族有着悠久的历史一般。（3 3）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏

12、北高原流出，开始演绎长江的故事。之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 “ “演绎演绎”是是“铺陈，发挥铺陈，发挥”的意思，这里是说坚冰之下的意思，这里是说坚冰之下的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，长江从此开启了孕育生命，造福人类之旅，的生命之旅，长江从此开启了孕育生命，造福人类之旅，这这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长一样源远流长。 二、作者的身体状况二、作者的身体状况 1.1. 作者在各拉丹东经历了哪些作者在各拉丹

13、东经历了哪些“艰辛艰辛”？2.2.作者写自己身体状况的内容与写景有什么作者写自己身体状况的内容与写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？关系？产生了怎样的表达效果？ （1）身体不适）身体不适（2）摔跤受伤）摔跤受伤（3）缺氧反应）缺氧反应（4）身体衰竭）身体衰竭（1 1）侧面写出侧面写出了各拉丹冬了各拉丹冬自然环境的艰险自然环境的艰险。（2 2）写实，）写实，表现出了作者的幽默、乐观和坚强表现出了作者的幽默、乐观和坚强。（3 3）身体的状况，）身体的状况，构成了文章的暗线构成了文章的暗线。随着身体健康。随着身体健康越来越糟糕。对各拉丹冬的感受和理解也越来越细致，越来越糟糕。对各拉丹冬的感受和理解

14、也越来越细致，想象也越来越有诗意。想象也越来越有诗意。（4 4）反复加重的身体痛苦，）反复加重的身体痛苦，显示出人类在自然面前的显示出人类在自然面前的弱小，也是表达敬畏自然的一种方式弱小，也是表达敬畏自然的一种方式。 “ “缺乏苦难，人生将剥落全缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起。部光彩，幸福更无从谈起。” 马丽华马丽华渴望苦难渴望苦难 “ “无论作为作者还是读者，我无论作为作者还是读者，我们都应该寻找外在旅程能够反映内们都应该寻找外在旅程能够反映内在旅程的方法。这不仅是优秀游记在旅程的方法。这不仅是优秀游记的意义，也是生活本身的意义。的意义，也是生活本身的意义。” 亚当亚当霍克希尔德霍克希尔德游记：内在和外出的旅游记：内在和外出的旅程