部编版六年级上册语文 4 花之歌 公开课课件 2

1、4 花之歌 大家都认识这些花儿吧，它们是大自大家都认识这些花儿吧，它们是大自然赐予我们的礼物，它们不仅给我们带来然赐予我们的礼物，它们不仅给我们带来美的享受，而且不同的花儿还有不同的寓美的享受，而且不同的花儿还有不同的寓意。今天，我们就来学习一首关于花儿的意。今天，我们就来学习一首关于花儿的散文诗散文诗语文 六年级 上册4 4 花之歌花之歌第一课时第二课时4 花之歌纪伯伦纪伯伦 黎巴嫩黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。与印度的泰戈尔齐名，被并称为站在东西方子。与印度的泰戈尔齐

2、名，被并称为站在东西方文化桥梁上的两位巨人。其文化桥梁上的两位巨人。其作品主要以作品主要以“爱爱”和和“美美”为主题。本文选自泪与笑为主题。本文选自泪与笑组歌组歌 这首散文诗是一位非常有名的作家写的，这首散文诗是一位非常有名的作家写的，我们先来了解一下他吧！我们先来了解一下他吧！第一课时4 花之歌 自由读课文，读准生字，自由读课文，读准生字，读懂词语。读懂词语。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍4 花之歌旖旎旖旎yy nn婆婆 娑娑p sup su冠冠 冕冕gun mingun min我们先来读一读这些难读的字吧！我们先来读一读这些难读的字吧！4 花之歌这些词语都是什么意思呢？旖旎旖旎 从从“

3、方方”从从“人人”，指旗帜，指旗帜飘扬，联合起来指旗帜飘扬缠人，飘扬，联合起来指旗帜飘扬缠人，引申为柔和美丽，引申为柔和美丽，多用来描写景多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子物柔美、婀娜多姿的样子。4 花之歌冠冕冠冕古代帝王、官员所戴帽子。古代帝王、官员所戴帽子。本课指新娘头上的花环。本课指新娘头上的花环。4 花之歌婆娑婆娑 盘旋舞动的样子。盘旋舞动的样子。4 花之歌顾影自怜顾影自怜 孤芳自赏孤芳自赏自我欣赏，自我欣赏，侧重自我怜惜。侧重自我怜惜。自我欣赏，自我欣赏，侧重自命清高。侧重自命清高。意思相同，意思相同，用法不同。用法不同。4 花之歌大声诵读优美的句子大声诵读优美的句子 我微睡时，黑夜

4、星空的我微睡时，黑夜星空的千万颗千万颗/ /亮晶晶的眼睛亮晶晶的眼睛/ /对我察看；我醒来时，白昼的那只对我察看；我醒来时，白昼的那只/ /硕大无朋的独眼硕大无朋的独眼/ /向我凝视。向我凝视。星星星星想象奇特想象奇特太阳太阳4 花之歌你有什么奇特的想象，试着说一说吧你有什么奇特的想象，试着说一说吧。太阳：太阳： 。 星星：星星： 。例：月亮：例：月亮：月亮是我们按在天空的印章月亮是我们按在天空的印章。红日像一炉沸腾的钢水红日像一炉沸腾的钢水, ,喷薄而出喷薄而出, ,金光耀眼金光耀眼 一到夜晚，湛蓝的天幕就成了萤火虫的集聚地一到夜晚，湛蓝的天幕就成了萤火虫的集聚地 4 花之歌初读课文后，你觉

5、得“我”是什么？ 花花整体感知整体感知4 花之歌 从哪些地方可以看出从哪些地方可以看出“我我”是花？默读第是花？默读第1-71-7自然段，举手自然段，举手回答。回答。互动课堂互动课堂4 花之歌 我是大自然的话语，我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍藏在心间，然后又说一遍花开花开花落花落循环往复循环往复花的生命周期花的生命周期落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。“我是花我是花” 这这段话让你段话让你想起了哪句古诗？想起了哪句古诗？第第1 1自然段自然段4 花之歌我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是星星，从苍穹坠落在绿茵

6、中。突出花的突出花的高洁夺目高洁夺目将草丛中的小花比作星星将草丛中的小花比作星星第第2 2自然段自然段“我是花我是花”比喻4 花之歌 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。让我成长，秋令我昏昏睡去。四季四季花的四季变化花的四季变化排比花的生长过程花的生长过程“我是花我是花”第第3 3自然段自然段4 花之歌 我是亲友之间交往的我是亲友之间交往的礼品，礼品，我是婚礼的我是婚礼的冠冕，冠冕，我是生者赠予死者最后的我是生者赠予死者最后的祭献祭献。 这句话写出这句话写出花的功用有哪些？花的功用有哪些？可以作为表达可以作为表达情意的礼

7、物。情意的礼物。可以作为婚可以作为婚礼的装饰。礼的装饰。可以作为葬礼可以作为葬礼的祭献。的祭献。“我是花我是花”第第4 4自然段自然段4 花之歌表达情意表达情意婚礼装饰婚礼装饰祭奠祭奠4 花之歌 我是我是 ，我是我是 ， 我是我是 。（雨）。（雨） 你能展开想象，用这种“我是我是我是”的句式仿写句子吗？ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（花）冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（花）田野的微笑田野的微笑 大海的叹息大海的叹息天空的泪水天空的泪水4 花之歌 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送清早，我同晨风一

8、道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。行。 我我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影

9、自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 花儿的生活与追求花儿的生活与追求“我是花我是花”第第5-75-7自然段自然段4 花之歌 默读第1-4自然段，填写表格，说说哪些地方让你感受到作者想象的独特。4 花之歌花花是是别名别名说的是说的是大自然的话语大自然的话语星星星星诸元素之女诸元素之女礼品、冠冕、祭献礼品、冠冕、祭献花的生命周期花的生命周期花儿高洁夺目花儿高洁夺目花的生长过程花的生长过程花的作用花的作用 作者由花的各个方面作者由花的各个方面想开去，赋予了花不同的想开去，赋予了花不同的别名。别名。 你发现了吗？通过关注你发现了吗？通过关注“我

10、是什么我是什么”= =花的别名，花的别名，可以发现作者想象的奇特！可以发现作者想象的奇特！ 花儿为什么有这么多别名？4 花之歌 自由朗读最后3个自然段，一边读一边想象画面，感受作者想象的奇特。4 花之歌 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。又与群鸟一起为它送行。第第5 5自然段自然段 拟人化拟人化的动词，的动词，说明作者想象奇特说明作者想象奇特。4 花之歌 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，

11、黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我凝视。 我觉得我觉得 这个词用得好，因为它这个词用得好，因为它抓住了抓住了 的特点，使人感受到的特点，使人感受到作者作者奇特奇特的想象。的想象。 摇曳摇曳花儿随风舞动花儿随风舞动第第5 5自然段自然段4 花之歌 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋亮晶晶的眼睛对

12、我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。的独眼向我凝视。 我我认为认为 ，运用运用了了 的修辞手法，抓住了的修辞手法，抓住了 1 1 特点，表达了特点，表达了 1 1 的感情。的感情。 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁拟人拟人花儿芬芳馥郁，花儿芬芳馥郁，与大自然水乳交融与大自然水乳交融 热爱大自然，热爱大自然，赞美大自然赞美大自然 4 花之歌 作者的想象多么奇特，做个仿写句子练习，看看你的想象有多奇特吧。我在我在 ，使，使 。 我在我在 ，使，使 。 草原上飞奔草原上飞奔草原景色更加秀丽草原景色更加秀丽黑夜盛开黑夜盛开黑夜有了明亮的眼睛黑夜有了明亮的眼睛

13、4 花之歌 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。类尚未完全领悟。展开奇特的想象，想想展开奇特的想象，想想“我我”还做了什么？还做了什么？我我 。我我 。 挥挥手招来蝴蝶挥挥手招来蝴蝶为我伴舞为我伴舞盛出琼浆邀请小蜜蜂品尝盛出琼浆邀请小蜜蜂品尝第第7 7自然段自然段4 花之歌 通过关注通过关注“我我”的的“行为行为”= =花的动

14、作，可以发花的动作，可以发现作者想象的奇特！现作者想象的奇特！ 学完第学完第5-75-7自然段后，说说作者是如何体现想象自然段后，说说作者是如何体现想象的奇特的。的奇特的。 4 花之歌 回忆一下，我们在这篇课文中都学了哪些句式？我是我是我是我是我在我在我在我在我总是我总是我从我从第二课时4 花之歌了解了课文后，想想能否把文中的“我”改成“花”？ 作者是在借花表达自己积极向往作者是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用和追求光明的人生态度，用“我我”来来描述能使文章显得含蓄而有趣。描述能使文章显得含蓄而有趣。4 花之歌 学完了课文，我们再来读一篇短文杨柳与水莲，在你认为想象最奇特的地方画

15、上标记。4 花之歌 晚风里的杨柳对残月下的水莲说：晚风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了太阳起来了，你睡醒了吗吗? ?你花苞似的眼里为什么含了清泪？你花苞似的眼里为什么含了清泪？” “ “他是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感涕的泪。他是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感涕的泪。” “ “你恐惧些什么？你悲哀些什么？你恐惧些什么？你悲哀些什么？” “ “你不曾看到夜的美吗？你不曾看到夜的美吗？” “ “我含泪的眼和悲哀的心，一见黄昏，就深藏到绿叶的沉梦我含泪的眼和悲哀的心，一见黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。里。” “ “夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有夜的幕上

16、有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中叶的帘里，来到碧夜的幕中。” 水莲说：水莲说：“啊！是呀！啊！是呀！” 太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，亭亭地立在黑暗的深处。泪的眼，亭亭地立在黑暗的深处。杨柳和水莲4 花之歌 夜夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花

17、香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中。 作者由夜想开去，想到了（作者由夜想开去，想到了（ ）（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）。 繁星织就的花园繁星织就的花园月神在徘徊月神在徘徊牛童织女在恋爱牛童织女在恋爱夜莺啼叫夜莺啼叫花香围绕花香围绕 想象真奇特，想象真奇特，我仿佛看到了一我仿佛看到了一幅美丽的画面。幅美丽的画面。4 花之歌面对同样的夜面对同样的夜杨柳的感受是（杨柳的感受是（ ）水莲的感受是（水莲的感受是（ ）恐惧、悲哀恐惧、悲哀夜很美夜很美 对比课文，说对比课文，说说你有什么感受。说你有什么感受。 人要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤人

18、要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。4 花之歌花之歌形象美形象美星星星星大自然的话语大自然的话语精神美精神美诸元素之女诸元素之女亲友之间交往的礼品亲友之间交往的礼品婚礼的冠冕婚礼的冠冕生者赠予死者最后的祭献生者赠予死者最后的祭献纯洁无私纯洁无私追求光明 积极乐观传递芬芳传递芬芳结构梳理结构梳理4 花之歌 花 之 歌花 之 歌 中 诗 人 用中 诗 人 用 来 叙来 叙述述 ，表意是写花，真正是写人。表意是写花，真正是写人。号召我们要号召我们要“ ， ；不不 ，也不，也不 ”。 花的语言花的语言大自然

19、的话语大自然的话语仰望高空仰望高空对光明心驰神往对光明心驰神往顾影自怜顾影自怜孤芳自赏孤芳自赏主题概括主题概括4 花之歌 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我哭，山河却在欢乐我哭，山河却在欢乐; ;我掉落下来，花草却昂起了我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。头，挺起了腰，绽开了笑

20、脸。 雨之歌（纪伯伦）拓展延伸拓展延伸4 花之歌 云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使: :这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道; ;一道彩虹挂青天，一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此宣告我行程终了。尘世人生也是如此: :开始于盛气凌人开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝4 花之歌绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静