部编版六年级上册语文第8课灯光公开课课件

1、第八课第八课 灯光灯光第二单元第二单元学习目标学习目标1.朗读课文，体会郝副营长为理想而献身的朗读课文，体会郝副营长为理想而献身的精神。精神。 (重点重点)2.读懂课文，提升学生对读懂课文，提升学生对“灯光灯光”的认识。的认识。 (重点重点)3.体会郝副营长生前所说的话，从而感受今体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天的生活来之不易。天的生活来之不易。(难点难点)作者简介作者简介（19291991），），当代作家。山东诸城人。当代作家。山东诸城人。1945年参加八路军。在抗日战争和年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题解放后创作

2、了不少革命历史题材小说。主要作品有：短篇小材小说。主要作品有：短篇小说说党费党费粮食的故事粮食的故事七根火柴七根火柴路标路标，电影，电影文学剧本文学剧本闪闪的红星闪闪的红星（与（与陆柱国合写）。陆柱国合写）。情境导入情境导入 同学们你们在哪同学们你们在哪儿儿见过灯见过灯光光?在灯光下你有何感受在灯光下你有何感受?情境导入情境导入城市城市 灯火辉煌灯火辉煌 情境导入情境导入舞台舞台 斑驳陆离斑驳陆离情境导入情境导入路灯路灯 亮如白昼亮如白昼情境导入情境导入室内室内柔和明亮柔和明亮情境导入情境导入字词注释字词注释划划（划船划船）例例：我们计：我们计划划（ ）周末去北海公园）周末去北海公园划划（ ）

3、船。）船。huhu （计划）（计划）huhu huhu huhu 字词注释字词注释【宏伟宏伟】（规模、计划等）宏大雄伟。（规模、计划等）宏大雄伟。【漫步漫步】没有目的而悠闲地走。没有目的而悠闲地走。【围歼战围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。包围起来歼灭敌人的战斗。【交通沟交通沟】阵地内连接堑壕、工事，供交通阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。联络的壕沟。【胸墙胸墙】为了便于射击和阻挡敌人火力可能为了便于射击和阻挡敌人火力可能造成的伤害，在掩体前面和战壕边沿用土堆造成的伤害，在掩体前面和战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。砌起来的矮墙。字词注释字词注释【聚精会神聚精会神】集中精神；集中注意力。集中精神

4、；集中注意力。【自言自语自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。类似自己跟自己说话；独自低声说话。类似“自自自自”式的词语还有：自由自在、自作自受、式的词语还有：自由自在、自作自受、自私自利、自暴自弃。自私自利、自暴自弃。【赶明儿赶明儿】等到明天，泛指以后；将来。等到明天，泛指以后；将来。【憧憬憧憬】向往。向往。【千钧一发千钧一发】千钧的重量系在一根头发上，形容事态千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。极其危险。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。【璀璨璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。本文指天安门广场灯形容珠玉等光彩鲜明。本文指天安门广场灯光耀眼。光耀眼。字词注

5、释字词注释宏伟宏伟雄伟雄伟 激烈激烈猛烈猛烈 沉思沉思深思深思 漆黑漆黑乌黑乌黑憧憬憧憬向往向往 璀璨璀璨绚烂绚烂震天动地震天动地惊天动地惊天动地碰字词注释字词注释挺进挺进撤退撤退 茂密茂密稀疏稀疏 微弱微弱强烈强烈 破旧破旧崭新崭新 漆黑漆黑雪白雪白 焦急焦急冷静冷静暴露暴露隐蔽隐蔽 璀璨璀璨黯淡黯淡课文讲解课文讲解课文哪些段落写现在，哪些段落写往事课文哪些段落写现在，哪些段落写往事? 第一部分（第一部分（1、2）：写现在。：写现在。“我我”漫步在天安漫步在天安门广场，一声门广场，一声“多好啊多好啊”引起了引起了“我我”对往事的回对往事的回忆忆。 第二部分（第二部分（3-11）：写往事。回忆

6、关于灯光的往事。：写往事。回忆关于灯光的往事。 第三部分（第三部分（12）：写现在。在天安门璀璨的华灯：写现在。在天安门璀璨的华灯下，下，“我我”又想起了郝副营长。又想起了郝副营长。课文讲解课文讲解围绕围绕“灯光灯光”，作者写了一件什么事，作者写了一件什么事? 围绕围绕“灯光灯光”记叙了战争年代，郝记叙了战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。副营长舍身为后续部队引路的壮举。课文讲解课文讲解 用较快的速度默读课文，用较快的速度默读课文，想想想想“多好啊多好啊”这句话在课文中出现这句话在课文中出现了了几次，各是在什么情几次，各是在什么情况下说的。况下说的。他们在说这句话时，看到的是什他们在说

7、这句话时，看到的是什么，可能想到了什么么，可能想到了什么?课文讲解课文讲解第一次第一次第二次第二次第三次第三次谁说的谁说的在什么情况下说的在什么情况下说的游人游人郝副营长郝副营长郝副营长郝副营长欣赏美丽景色时欣赏美丽景色时看到书上的一幅插图时看到书上的一幅插图时与与“我我”谈话时谈话时次次 数数课文讲解课文讲解交流感受交流感受 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：然背后传来一声赞叹：“多好啊！多好啊！”我心头微微一我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是

8、，我沉入了深深的回忆。是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。第一次第一次由衷的赞叹。由衷的赞叹。 天安门夜景如此美丽，引起游人由衷的天安门夜景如此美丽，引起游人由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆的回忆课文讲解课文讲解 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。默默地沉思着。 “ “多好啊！多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：的耳朵边轻轻地问：“记者，

9、你见过电灯吗？记者，你见过电灯吗？” 我不由得一愣，摇了摇头，说：我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。灯。第二次第二次 那时的人民吃不饱、穿不暖，生活极度贫困，那时的人民吃不饱、穿不暖，生活极度贫困，郝副营长和生在农村的身为记者的郝副营长和生在农村的身为记者的“我我”都没有都没有见过电灯。所以，郝副营长对图上的孩子能在灯见过电灯。所以，郝副营长对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。光下看书深感羡慕。课文讲解课文讲解 “ “听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。

10、亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。第三次第三次 郝副营长郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里完全陷入了对未来的憧憬里”，他，他在憧憬着什么呢在憧憬着什么呢?课文讲解课文讲解 心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。心中充满了对未来美好生活的向往与憧

11、憬。憧憬着以后孩子们能在明亮的电灯下学习，人憧憬着以后孩子们能在明亮的电灯下学习，人们能够过上幸福安定的生活们能够过上幸福安定的生活课文讲解课文讲解 郝副营长的愿望实现了吗郝副营长的愿望实现了吗?你知道这你知道这个愿望是怎么实现的个愿望是怎么实现的?请找出文中相关的请找出文中相关的句子，探究交流。句子，探究交流。 愿望实现了。幸福生活是革命先烈用愿望实现了。幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的。鲜血和生命换来的。 时时 间间 地地 点点 看看 到到想想 到到第一次第一次第二次第二次第三次第三次按要求填空：按要求填空：清明节前清明节前的一个晚的一个晚上上天安门广场天安门广场广场上千万广场上千万盏

12、灯盏灯北京的夜晚真美北京的夜晚真美啊。啊。 祖国的建设祖国的建设发展的真快啊！发展的真快啊！战斗前夕战斗前夕交通沟交通沟书中插图书中插图如果大家能够过如果大家能够过上这样和平、幸上这样和平、幸福的生活该多好福的生活该多好啊！啊！战斗前夕战斗前夕交通沟交通沟书中插图书中插图当时当时情况情况出现出现次数次数课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解 这位年轻的战友为了这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及命，他自己却没有来得及见一见电灯。见一见电灯。年轻的战友年轻的战友没有来得及见一见电灯没有来得及见一见电灯 “年轻的

13、战年轻的战友友”“”“没有来得及见没有来得及见一见电灯一见电灯”是对年仅是对年仅二十二岁就在战斗中二十二岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代和生命，换来了后代的幸福和安乐。歌颂的幸福和安乐。歌颂了革命先烈为理想而了革命先烈为理想而献身的无私而伟大的献身的无私而伟大的精神。精神。 象征象征“幸福与安乐的生活幸福与安乐的生活”课文讲解课文讲解 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打

14、通歼灭敌军突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。破旧的书。 从他的从他的动作描写动作描写中看出他面对即将开始的战斗，中看出他面对即将开始的战斗，是多么平静，说明他是一位身经百战的英雄。是多么平静，说明他是一位身经百战的英雄。课文讲解课文讲解 半个小时

15、以后，我刚回到团指挥所，战斗半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。找不到突破口，和突击连失去了联系。 交代了战斗进程受到挫折和当时的交代了战斗进程受到挫折和当时的情况紧急，为郝副营长的英勇献身埋下情况紧急，为郝副营长的英勇献身埋下了伏笔。了伏笔。课

16、文讲解课文讲解黑暗里一星火光指引了战士们前进的方黑暗里一星火光指引了战士们前进的方向。向。点点燃燃的的书书本本 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。片喊杀声。课文讲解课文讲解 后来才知道，在这千后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副钧

17、一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的了他自己，他被敌人的机枪打中了。机枪打中了。“举得高高的举得高高的”，说明了郝，说明了郝副营长在巨大的生命危险面副营长在巨大的生命危险面前，无所畏惧、毫不犹豫，前，无所畏惧、毫不犹豫，表现出大无畏的英雄气概。表现出大无畏的英雄气概。照照应应文文章章题题目目课文讲解课文讲解 事情已经过去很长时间了。在事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的

18、战友来。起这位亲爱的战友来。 这一自然段这一自然段照应开头照应开头，寄托了作者，寄托了作者的哀思和愿望，即生活在幸福中的人们的哀思和愿望，即生活在幸福中的人们不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。创的，不要忘记那些革命先烈。课文讲解课文讲解 再读文中描写灯光的句子，说说课文为什再读文中描写灯光的句子，说说课文为什么以么以“灯光灯光”为题为题?有什么深刻的含义有什么深刻的含义? 灯光象征幸福安乐的生活，课文以灯光象征幸福安乐的生活，课文以“灯光灯光”为题，突出了革命烈士对未来的美好憧憬，赞为题，突出了革命烈士对未来的美好憧憬，赞叹了他们为

19、理想而英勇献身的崇高精神。叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。课文讲解课文讲解课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系三者之间有什么联系?它们与课文题目又它们与课文题目又有什么联系有什么联系?课文讲解课文讲解 天安门前璀璨的灯光引发了作者的回忆，引出了天安门前璀璨的灯光引发了作者的回忆，引出了郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光。郝郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光。郝副营长对书中插图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕，副营长对书中插图上的孩子能在灯光下看书深感羡

20、慕，对未来充满了憧憬。正是这份憧憬，促使郝副营长为对未来充满了憧憬。正是这份憧憬，促使郝副营长为了革命胜利不惜点燃书本，暴露自己，用微弱的火光了革命胜利不惜点燃书本，暴露自己，用微弱的火光引导部队找到突破口。反过来说，正是引导部队找到突破口。反过来说，正是“郝副营长书郝副营长书上插图中的灯光上插图中的灯光”反映的对光明的向往和反映的对光明的向往和“战场上微战场上微弱的火光弱的火光”反映的不怕牺牲的精神，才成就了今天天反映的不怕牺牲的精神，才成就了今天天安门广场上璀璨的灯光。安门广场上璀璨的灯光。课文讲解课文讲解 题目题目“灯光灯光”是文章的是文章的线索线索，它把，它把三者有机地串联成一个整体，

21、歌颂了革三者有机地串联成一个整体，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。活来之不易。课堂小结课堂小结看到：千万盏灯看到：千万盏灯灯光灯光现在现在听到：听到：“多好啊！多好啊！”回忆往事回忆往事战斗前：深情地憧憬战斗前：深情地憧憬战斗中：点燃了书本战斗中：点燃了书本战斗后：壮烈地牺牲战斗后：壮烈地牺牲现在现在璀璨的华灯下又想起了璀璨的华灯下又想起了珍惜幸福生活珍惜幸福生活缅怀革命先烈缅怀革命先烈课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 灯光灯光这篇文章的作者通过回忆郝副这篇文章的作者通过回忆郝副营长为了给部队照亮前进的道路而英勇牺营长为了给部队照亮前进的

22、道路而英勇牺牲的事，歌颂了革命先烈为了理想、为了牲的事，歌颂了革命先烈为了理想、为了下一代的幸福生活而勇于献身的崇高精神，下一代的幸福生活而勇于献身的崇高精神，表达了作者对先烈的缅怀和纪念，说明了表达了作者对先烈的缅怀和纪念，说明了今天的幸福生活来之不易。今天的幸福生活来之不易。课程拓展课程拓展生死攸关的烛光生死攸关的烛光 丈夫被德军俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅丈夫被德军俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子克和十岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放而斗三人都参加了当时的秘密

23、情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。争的光荣行列。 每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。小小的金属管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人来伯瑙德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人来取走。为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是取走。为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内。尽管他们安全地躲过

24、了好几次德军的突然搜查，的铁锅内。尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯瑙德夫人始终感到放心不下。最后，她想到了一个绝妙的但伯瑙德夫人始终感到放心不下。最后，她想到了一个绝妙的办法办法把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。由于蜡烛摆在显眼蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。 一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后，一个少

25、校军官从口袋中掏出一张揉报部的官员。他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时，那位情报部的皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。情况是中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。情况是危急的，伯瑙德夫人知道，蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，危急的，伯瑙德夫人知道，蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，情报就会泄露，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。情报就会泄露，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房

26、中取出一盏油灯放在桌上。桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。说着轻轻把蜡烛吹熄。课程拓展课程拓展一声危机似乎过去了。但是，轻松的心情没有持续多久，一声危机似乎过去了。但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃，“晚上这么黑，多晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛光摇曳着，发出微弱的光。他说。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都的

27、心提到了嗓子眼，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。不堪设想的。这时候，儿子雅克慢慢地站起来，这时候，儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，房说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗了下来。中尉快步赶上前，厉声喝道：子顿时暗了下来。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用灯你不用灯就不行吗？就不行吗？”一手把烛台夺回。一手把烛台夺回。课程拓展课程拓展孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后孩

28、子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后阶段，自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地阶段，自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。坐待最后的时刻。时间一分一秒地过去了。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国时间一分一秒地过去了。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：亲切的声音说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。当然可以。

29、我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗？来，我给你讲讲我的路易莎好吗？”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！不过那太好了！不过司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？了，下次您再给我讲好吗？”“”“当然可以，小姑娘。当然可以，小姑娘。”杰奎琳镇杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。课程拓展课程拓展根据文章内容填空：根据文章内容填空：“伯瑙德夫人的心提

30、到了嗓伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯子眼，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上在越来越短的蜡烛上”这个句子分别运用了这个句子分别运用了_和和_的修辞手法，表现了伯诺德的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既夫人此时既_又又_的复杂心情。的复杂心情。其中的其中的“恶狼般恶狼般”写出了德军写出了德军_的眼神。的眼神。课程拓展课程拓展拓展延伸拓展延伸感悟写法感悟写法1.“多好啊多好啊”在文章中出现了三次，是整篇文章的在文章中出现了三次，是整篇文章的。本文的故事由这句话引出，而作者在回忆往。本文的故事由这句话引出，而作者在回忆往事时又紧紧围绕这句话展开。事

31、时又紧紧围绕这句话展开。2.：本文开头运用本文开头运用倒叙倒叙的方法，由天安门的方法，由天安门的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。与开头照应，显得结构紧凑。拓展延伸拓展延伸为人进出的门紧锁着，为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着一个声音高叫着爬出来吧，给你自由！爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，我渴望着自由，但我深深地知道但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！人的身躯怎能从狗洞子里爬出！囚囚 歌歌叶 挺拓展延伸拓展延伸我希望有一天，我希望有一天，地下的烈火，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永我应该在烈火与热血中得到永生！