必修五情景背诵训练题)

1、必修五情景背诵训练题必修五情景背诵训练题民权一高语文教研组民权一高语文教研组1 1、陶渊明、陶渊明归去来兮辞归去来兮辞起笔二句起笔二句“归去来兮，归去来兮，_”表达出对田园生活的向往。表达出对田园生活的向往。2 2、我们经常用陶渊明、我们经常用陶渊明归去来兮辞归去来兮辞中中“_，_”两句两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。来表达过去不可挽回，未来则可把握。3 3、陶渊明、陶渊明归去来兮辞归去来兮辞中中“_，_”两句两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。出还家之归心似箭。4 4、陶渊明、陶渊明归去来兮辞归去来兮辞中中“_，_”

2、两句两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。风景。田园将芜胡不归田园将芜胡不归悟已往之不谏，知来者之可追悟已往之不谏，知来者之可追问征夫以前路，恨晨光之熹微问征夫以前路，恨晨光之熹微策扶老以流憩策扶老以流憩 时矫首而暇观时矫首而暇观5 5、陶渊明、陶渊明归去来兮辞归去来兮辞中中“_，_？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？而行？7. 7. “悟已往之不谏，知来者之可追。悟已往之不谏，知来者之可追。_,_. _,_. ”是作者对步入官场是作者对步入官场深刻反思。深刻反思。8.8.“_，_

3、”借自然景借自然景物表现了作者对自由的渴望，对家园的眷恋。物表现了作者对自由的渴望，对家园的眷恋。9._,_9._,_生动描写了春生动描写了春回大地草木勃发的田园风光，表达了作者归隐田回大地草木勃发的田园风光，表达了作者归隐田园的快乐之情。园的快乐之情。寓形宇内复几时寓形宇内复几时 曷不委心任去留曷不委心任去留实迷途其未远实迷途其未远 觉今是而昨非觉今是而昨非云无心以出岫云无心以出岫 鸟倦飞而知还鸟倦飞而知还木欣欣以向荣木欣欣以向荣 泉涓涓而始流泉涓涓而始流1 1、王勃在、王勃在滕王阁序滕王阁序一文中，为我们描绘了一一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，幅天阔水远、孤鹜

4、高飞、晚霞绚烂的秋景图，“_，_”此此句化用自庾信的句化用自庾信的马射赋马射赋“落花与芝盖齐飞，杨落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色柳共春旗一色”两句。两句。2 2、王勃、王勃滕王阁序滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是一文写景字字珠玑，尤其是“_，_”着着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为，被前人誉为“写尽九月之景写尽九月之景”。3 3、唐代诗人王勃在、唐代诗人王勃在滕王阁序滕王阁序里用里用“渔舟唱晚渔舟唱晚，_ ”的诗句形象地表现了古代的的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷

5、纷归航，江面歌声四起的动人画面。江面歌声四起的动人画面。落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色秋水共长天一色 潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫响穷彭蠡之滨响穷彭蠡之滨4 4、王勃、王勃滕王阁序滕王阁序用用 “_，_；_，_。” 写出了滕王阁四周人烟繁盛，富写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。庶繁华的气象。5 5、王勃、王勃滕王阁序滕王阁序中直接点出时间已到深秋的句子是中直接点出时间已到深秋的句子是“_，_”6 6、傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船、傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃歌相呼应

6、和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃滕王阁滕王阁序序中的两句：中的两句：“_，_”7 7、范仲淹有词云：、范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。四面边声连角起。”其中关于其中关于“衡阳雁衡阳雁”的意象在王勃的意象在王勃的的滕王阁序滕王阁序中中“_，_”也曾出现过。也曾出现过。 闾阎扑地闾阎扑地 钟鸣鼎食之家钟鸣鼎食之家 舸舰迷津舸舰迷津 青雀黄龙之舳青雀黄龙之舳时维九月时维九月 序属三秋序属三秋 渔舟唱晚渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒雁阵惊寒 声断衡阳之浦声断衡阳之浦 8 8、着力表现深秋山水景色的两句是：、着力表现深秋山水景

7、色的两句是： “， 。 ”9 9、作者表现年老不改初衷，、作者表现年老不改初衷， 困境不弃远志的四困境不弃远志的四句是：句是：“， ？ ，。，。 ”1010、直接描写滕王阁雄伟壮丽的两句是：、直接描写滕王阁雄伟壮丽的两句是： “， 。 ” 1111、 登上滕王阁放眼远望，登上滕王阁放眼远望， 山川景象是：山川景象是： “， 。 ” 潦水尽潦水尽而寒潭清而寒潭清 烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫 老当益壮老当益壮 宁移白首之心宁移白首之心 穷且益坚穷且益坚 不坠青云之志不坠青云之志 层峦层峦耸翠，上出重霄耸翠，上出重霄 飞阁流丹飞阁流丹 ，下临无地，下临无地山原旷其盈视山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩川泽

8、纡其骇瞩 1212、作者用、作者用“， ； ， ” 描述了滕王阁描述了滕王阁所所 在地人烟阜盛，在地人烟阜盛， 富庶富庶 祥和的气象。祥和的气象。1313、 “， ”两句，动静结合，两句，动静结合， 声色结合，声色结合， 描绘描绘出出 晚霞之中一幅绝美晚霞之中一幅绝美 的秋江暮色图，成为千古的秋江暮色图，成为千古绝唱。绝唱。14、 “， ；， 。 ”渔人悠渔人悠 扬扬的歌声与天空大的歌声与天空大 雁清脆的叫声交织成一首动人的雁清脆的叫声交织成一首动人的交响交响 曲，曲， 构成了一幅人与自然的和美图景。构成了一幅人与自然的和美图景。 闾阎扑地闾阎扑地 钟鸣鼎食之家钟鸣鼎食之家 舸舰迷津舸舰迷津

9、青雀黄龙之舳青雀黄龙之舳落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色秋水共长天一色 渔舟唱晚渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒雁阵惊寒 声断衡阳之浦声断衡阳之浦1515、 王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故， 表表达自己怀才不遇的两句是：达自己怀才不遇的两句是： “ ， 。 ” 借用冯借用冯唐、唐、 李广的典故抒李广的典故抒 发自己怀才不遇的苦闷的两发自己怀才不遇的苦闷的两句是：句是： “，。，。 ” 1616、 王羲之记述兰亭集会的盛况是：王羲之记述兰亭集会的盛况是： “群贤毕群贤毕至，至， 少长咸集。少长咸集。 ” 王勃也记述了滕王阁集会时王勃也记

10、述了滕王阁集会时的的 盛况：盛况： “， ；， 。 ” 1717、王勃在、王勃在滕王阁序滕王阁序中用中用 “_，_。”着力着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。出深秋景物的特征。 怀帝阍而不见怀帝阍而不见 奉宣室以何年奉宣室以何年冯唐易老冯唐易老 李广难封李广难封 十旬休假十旬休假 胜友如云胜友如云 千里逢迎千里逢迎 高朋满座高朋满座潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫1. 1. 庄子在庄子在逍遥游逍遥游一文中，为了突出鹏鸟的形象，将一文中，为了突出鹏鸟的形象，将夸张用到了极致：夸张用到了极致：“鹏之背，

11、不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也；_，_。”2. 2. 庄子的文章，想像力很强，充满了浪漫主义色彩。如庄子的文章，想像力很强，充满了浪漫主义色彩。如逍遥游逍遥游一文中借用的一文中借用的齐谐齐谐对鹏鸟的描述：对鹏鸟的描述：“鹏鹏之徙于南冥也，之徙于南冥也，_，_，去，去以六月息者也。以六月息者也。”3.3.逍遥游逍遥游一文，善用对比手法，充满思辨精神。比一文，善用对比手法，充满思辨精神。比如：如：“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。_，_。”4.4.在在逍遥游逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水

12、花达三千里，奋飞测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是，因为它依然有所恃的句子是: : 。 怒而飞怒而飞 其翼若垂天之云其翼若垂天之云水击三千里，抟扶摇而上者九万里水击三千里，抟扶摇而上者九万里 置杯焉则胶置杯焉则胶 水浅而舟大也水浅而舟大也 去以六月息者也去以六月息者也5. 5. 庄子庄子逍遥游逍遥游中以中以“朝菌朝菌”和和“蟪蛄蟪蛄”为为例来说明例来说明“小年小年”一词的两句是一词的两句是“_，_”6. 6. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外作者举现实

13、生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的物实例与大鹏鸟的“海运将徙海运将徙”作对比，形象地作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：说明任何事物都有所凭借的句子是：_ _ ，_，_。 7. 7. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：依赖性的句子是：_，_ _ _ _ 。 朝菌不知晦朔朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋蟪蛄不知春秋 野马也野马也 尘埃也尘埃也 生物之以息相吹也生物之以息相吹也 风之积也不厚风之积也不厚 则其负大则其负大翼也无力翼也无力1

14、010面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢? ?文中文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：_ _ _？ _ _ ？11.11.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：奋勉或沮丧的句子是：_ _ ，_。12.12.当看到大鹏经过一系列的准备才能当看到大鹏经过一系列的准备才

15、能“图南图南”之后，蜩与学鸠通之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：_，_。 13.13.鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里鹏程万里”“”“大鹏大鹏一日同风起，一日同风起， 扶摇直上九万里扶摇直上九万里”（李白（李白上李雍上李雍）“鲲鹏展翅鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。九万里，翻动扶摇羊角。”（毛泽东（毛泽东念奴念奴 娇娇鸟儿问答鸟儿问答）这些）这些均源自庄子均源自庄子逍遥游逍遥游中中“， ”内容。内容。 天之苍苍，其正色邪？天之苍苍，其正色邪？ 其远

16、而无所至极也其远而无所至极也 且举世誉之而不加劝且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮举世非之而不加沮我决起而飞，抢榆枋而止，时或不至，而控于地而已矣我决起而飞，抢榆枋而止，时或不至，而控于地而已矣 鹏之徙于南冥也鹏之徙于南冥也 水击三千里水击三千里 抟扶摇而者九万里抟扶摇而者九万里1 1、李密在、李密在陈情表陈情表中叙述祖孙二人相依中叙述祖孙二人相依为命的情景时写道：为命的情景时写道：“ ， 。 ， 。”至孝之情感动古今，正如孟至孝之情感动古今，正如孟郊在郊在游子吟游子吟中写道：中写道：“ ， ”2 2、道出了、道出了李密孤苦无依，形影孤单的两句李密孤苦无依，形影孤单的两句 ， 3 3、陈情表陈

17、情表中的中的“母孙二人，母孙二人， _， _”表达了李密的表达了李密的拳拳孝心拳拳孝心臣无祖母臣无祖母 无以至今日无以至今日 祖母无臣祖母无臣 无以终余年无以终余年茕茕孑立茕茕孑立 形影相吊形影相吊 更相为命更相为命 是以区区不能废远是以区区不能废远谁言寸草心谁言寸草心 报得三春晖报得三春晖4 4、李密、李密陈情表陈情表中开头概括自己坎坷命运的句中开头概括自己坎坷命运的句子是子是“臣密言：臣密言：_，_”；表；表明家门冷落，人丁稀少的句子是明家门冷落，人丁稀少的句子是“既无伯叔，终既无伯叔，终鲜兄弟，鲜兄弟，_，晚有儿息，晚有儿息”；形象刻画自；形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外无外无_，内无，内无_ ，_，形影相吊形影相吊”；表明祖孙二人相依为命情状的句子；表明祖孙二人相依