七年级上册现代文阅读答题技巧

1、第一页，共15页。1、纵观全文，把握主旨、纵观全文，把握主旨第二页，共15页。2、认真审题，定向扫描、认真审题，定向扫描 做现代文阅读关键在于准确地审题，抓做现代文阅读关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读要仔细分析题干，把握窍。现代文阅读要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。找出每一道题的出题相关的各种信息。找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣只要找准了原文中的相关区域，认真

2、揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。题目的答案是能够在原文中找到的。 第三页，共15页。3、筛选组合，定向表述、筛选组合，定向表述 1）现代文阅读多为主观题，其题干不仅能显示）现代文阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所人所“问问”的角度回答问题，问什么答什么的角度回答问题，问什么答什么，使使所答充分所答充分、到位到位、准确准确、有条理。有条理。2）现代文阅读的考查目的在于把握并理

3、解作）现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是所有的题都是直接摘抄原文，有时需要并不是所有的题都是直接摘抄原文，有时需要以文章中的词或句为基础略作改写或概述来作以文章中的词或句为基础略作改写或概述来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以归纳整合。息加以归纳整合。第四页，共15页。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。抒

4、情、说明等。 2、写作手法，狭义的写作手法即、写作手法，狭义的写作手法即“表达方式表达方式”，广义的是指一切手法，诸如表达方式广义的是指一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 3、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。对偶、对比、设问、反问等。 4、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感

5、情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 第五页，共15页。5、感悟，多指内心的感受、理解、领悟等。、感悟，多指内心的感受、理解、领悟等。6、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 7、思想内容，指文章的中心思想或主旨。、思想内容，指文章的中心思想或主旨。

6、8、思想感情，作者或作品中人物所表现出来、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 第六页，共15页。（一）（一） 某句话在文中的作用：某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文。（小说），为下文作辅垫；总领下文。2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。、文中：承上启下；总领下文；总结上文。 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化、文末：点明中心（记叙文、小说）

7、；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）记叙文、小说） 第七页，共15页。（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；（答题格式：生动形象地写出了对象特性）2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；（答题格式：强调了对象特性）3、设问：引起读者注意和思考；(答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 ) 4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了突出了 6、反复：强调了加强语气 第八页，共15页。（三）（三） 句子含义的解答：句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用这样的

8、题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。就可以了。 如下面这个例子：如下面这个例子：如何理解如何理解“人家屋顶上全笼着一层薄烟人家屋顶上全笼着一层薄烟 ”？这句话用这句话用“一层薄烟一层薄烟”来比喻春天细雨蒙蒙的来比喻春天细雨蒙蒙的状态，生动形象地写出了春雨细密而轻盈的特状态，生动形象地写出了春雨细密而轻盈的特点。点。第九页，共15页。1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写）动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了出了 2）形

9、容词：不行。因为该词生动形象地描写）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了了 3) 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了因为该词准确地说明了的情况（表程度，表的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。与事实不符。 （四）（四） 某句话中某个词换成另一个词或者删某句话中某个词换成另一个词或者删去行吗？为什么？去行吗？为什么？提示：这种题在作答时，要先看该词的词性，提示：这种题在作答时，要先看该词的词性，然后再根据词性做具体分析。同时在作答时，然后再根据词性做具体分析。同时

10、在作答时，一定要先做判断，然后再阐述理由。一定要先做判断，然后再阐述理由。第十页，共15页。（五）（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？什么？不能。因为：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文）该词与上文是一一对应的关系。是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。换。 提示：这种题在作答时，与提示：这种题在作答时，与“某句话中某个词某句话中某个词换成另一个词或者删去行

11、吗？为什么？换成另一个词或者删去行吗？为什么？”的答的答题方式差不多，也是要先做判断，然后再阐述题方式差不多，也是要先做判断，然后再阐述理由。理由。第十一页，共15页。阅读阅读济南的冬天济南的冬天，回答下列问题。，回答下列问题。1、本文是一篇优美的写景抒情散文。作者主要抓、本文是一篇优美的写景抒情散文。作者主要抓住济南冬天的什么特点来写？表达了作者什么样的住济南冬天的什么特点来写？表达了作者什么样的情感？情感？解析：作者紧紧抓住解析：作者紧紧抓住“温晴温晴”这一特点，描这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人冬景，表达了作述出一幅幅济南特有的动人冬景，表达了作者热爱济南山水的感情。者热爱济南山水的

12、感情。 第十二页，共15页。2、第、第1段是由哪三个对比组成的？简单说说它们段是由哪三个对比组成的？简单说说它们的作用。的作用。 先是以北平的冬天跟济南的冬天相对比。突出先是以北平的冬天跟济南的冬天相对比。突出济南的冬天济南的冬天“是没有风声的是没有风声的”。然后以伦敦的冬。然后以伦敦的冬天跟济南的冬天作对比，突出济南冬天响晴的特天跟济南的冬天作对比，突出济南冬天响晴的特点；再用热带的冬天跟济南的冬天相对比；突出点；再用热带的冬天跟济南的冬天相对比；突出济南冬天温晴的特点。通过三组对比得出济南冬天温晴的特点。通过三组对比得出“济南济南真得算个宝地真得算个宝地”的结论。的结论。 3、第、第2段为

13、什么说济南的冬天是个段为什么说济南的冬天是个“理想的境理想的境界界”？（用原文回答）？（用原文回答） 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒， 第十三页，共15页。4、第、第2段段“济南的人们在冬天时面上含笑的济南的人们在冬天时面上含笑的”，为什么？为什么？ 济南冬天的气候温暖，很像春天就要来临。济南冬天的气候温暖，很像春天就要来临。 5、第、第3段把段把“树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花”中的中的“顶顶”好在哪？好在哪？ 准确表现了准确表现了“一髻儿白花一髻儿白花”的位置

14、和形状，并暗的位置和形状，并暗指这是指这是“小雪小雪”。 6、第、第3段段“那点薄雪好象忽然害羞那点薄雪好象忽然害羞”一句用了一句用了什么修辞手法？有什么作用？什么修辞手法？有什么作用？ “害了羞害了羞”三字用了拟人的修辞手法，生动形象三字用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态地描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态 。第十四页，共15页。7、第、第4段是用粗线条勾勒远山的全景，是水墨段是用粗线条勾勒远山的全景，是水墨写意。这一段连用两个写意。这一段连用两个“卧卧”字有什么作用字有什么作用？ 十分形象传神地表现了安适平静的气氛，与前文十分形象传神地表现了安适平静的气氛，与前文第第2段段“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相照应，跟相照应，跟“