2016-2017学年人教版必修一第3单元专题07纪念刘和珍君课件

1、【导学目标导学目标】1理清文章的结构、分析人物特征。理清文章的结构、分析人物特征。 要学会哟要学会哟第一页，编辑于星期一：九点 四十二分。温故知新温故知新 1给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。洗洗涤涤 惮惮 攒攒射射 尸尸骸骸噩噩耗耗 羽羽翼翼 屠屠戮戮 浸浸渍渍 菲菲薄薄先学一点先学一点第二页，编辑于星期一：九点 四十二分。温故知新温故知新 2 2解释下列加点的词语。解释下列加点的词语。喋血喋血 屠戮屠戮 长歌当哭长歌当哭 赁屋赁屋寥落寥落 桀骜桀骜 深味深味 欣然欣然殒身殒身 不恤不恤 洋溢洋溢 诧异诧异广有羽翼广有羽翼 黯然黯然 菲薄菲薄先学一点先学一点第三页，编辑于星期一：九点

2、四十二分。温故知新温故知新 3关于作者关于作者鲁迅（年月日年月日），中国文学家、思想家和革命家。鲁迅（年月日年月日），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。年去日本留学，原在仙台医专，后从事文艺工哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。年去日本留学，原在仙台医专，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。年，参加革命党人的活动，发表了作，企图用以改变国民精神。年，参加革命党人的活动，发表了摩摩罗诗力说罗诗力说文化偏至论文化偏至论等论文

3、。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。年，与其等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。年，与其弟周作人一起合译弟周作人一起合译域外小说集域外小说集，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。年月，首次用等校授课。年月，首次用“鲁迅鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动的基石。五四运动

4、前后，参加，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年新青年杂志工作，成为杂志工作，成为“五四五四”新文化运动的主将。年到年间，陆续创作出版了小说集新文化运动的主将。年到年间，陆续创作出版了小说集呐喊呐喊彷徨彷徨，论文集，论文集坟坟，散文诗集，散文诗集野草野草，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，杂文集，杂文集热风热风华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编等专集。其中，年月发表的中篇小说等专集。其中，年月发表的中篇小说阿正传阿正传，是，是中国现代文学史上的不朽杰作。年月日因肺结核病逝于上海，上海中国现代文学史上的不朽杰作。年月日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓

5、。民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。先学一点先学一点第四页，编辑于星期一：九点 四十二分。温故知新温故知新 1给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。洗涤（洗涤（d） 惮（惮（dn） 攒射（攒射（cun） 尸骸（尸骸（hi） 噩耗（噩耗（） 羽翼（羽翼（y） 屠戮（屠戮（l） 浸渍（浸渍（z） 菲薄（菲薄（fi） 矫正一下矫正一下第五页，编辑于星期一：九点 四十二分。温故知新温故知新 2解释下列加点的词语。解释下列加点的词语。喋血：流血满地。喋，血流出来的样子。喋血：流血满地。喋，血流出来的样子。屠戮：屠杀。屠戮：屠杀。长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写

6、文章。当，当作。长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写文章。当，当作。赁屋：租借房屋。赁屋：租借房屋。寥落：稀少。寥落：稀少。桀骜：形容性情倔强。骜，不顺从。桀骜：形容性情倔强。骜，不顺从。深味：深深地体会。深味：深深地体会。欣然：高兴的样子。欣然：高兴的样子。殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，顾虑。殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，顾虑。洋溢：充满而流出。洋溢：充满而流出。诧异：惊讶。诧异：惊讶。广有羽翼：到处都有帮凶。羽翼，鸟的翅膀，这里指帮凶。广有羽翼：到处都有帮凶。羽翼，鸟的翅膀，这里指帮凶。黯然：忧伤的样子。黯然：忧伤的样子。菲薄：这里是微薄的意

7、思。菲薄：这里是微薄的意思。矫正一下矫正一下第六页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂探讨课堂探讨 划分文章的段落，概括段落内容。划分文章的段落，概括段落内容。探究一下探究一下第七页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂探讨课堂探讨 你知道吗？你知道吗？这是一道划分文章结构的题目，注意抓住文章的中心句，注意段落这是一道划分文章结构的题目，注意抓住文章的中心句，注意段落之间的联系。之间的联系。 第八页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂探讨课堂探讨 做的怎样？做的怎样？全文七个部分，作者已经标明。七个部分都是有机联系的整体。第一、全文七个部分，作者已经标明。七个部分都是有机联系的整体。第一、二部分

8、说明为刘和珍写一点东西的缘由，第三、四部分是二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由，第三、四部分是“记念记念”的主的主体，第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义。这是文章的结体，第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义。这是文章的结构框架，透过这结构框架，可以看到文章的内在思路：文章起点是写作构框架，透过这结构框架，可以看到文章的内在思路：文章起点是写作本文的缘起，即为什么要写这篇文章，然后记述刘和珍生平事迹和遇难本文的缘起，即为什么要写这篇文章，然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，总结经过；在叙事的基础上再深入一步，总结“三一八三一八”惨案的教训，指出惨案的教训

9、，指出这一惨案对于将来的意义。这一惨案对于将来的意义。第九页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂探讨课堂探讨 文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？和珍是怎样一个人？探究一下探究一下第十页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂探讨课堂探讨 你知道吗？你知道吗？这是一道探究文章的人物形象的题目，首先要找到记叙的事件，这是一道探究文章的人物形象的题目，首先要找到记叙的事件，然后分析特征。然后分析特征。第十一页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂探讨课堂探讨 你知道吗？你知道吗？写刘和珍的行事，按文章顺序有：生前爱看鲁迅文章；毅然预定写刘和珍

10、的行事，按文章顺序有：生前爱看鲁迅文章；毅然预定了全年的了全年的莽原莽原；成为学生自治会成员；常常微笑着，态度；成为学生自治会成员；常常微笑着，态度很温和；虑及母校前途，黯然至于泣下；很温和；虑及母校前途，黯然至于泣下； “欣然前往欣然前往”参加参加请愿运动；中弹牺牲。请愿运动；中弹牺牲。总之，刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。文总之，刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。文章对刘和珍的描写不多，可以看出她热心政治运动，追求进步；章对刘和珍的描写不多，可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国有组织能力，在同学中有威信；本性善良

11、，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。难，不惜殒命。第十二页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂提高课堂提高 1作者一方面说作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面，另一方面又说又说“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？灵活运用哟灵活运用哟第十三页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂提高课堂提高 （1）诗中写大堰河死时）诗中写大堰河死时“平时打骂她的丈夫也为她流泪，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/

12、五个儿子，五个儿子，个个哭得很悲个个哭得很悲”，这对塑造大堰河这一形象有何作用？，这对塑造大堰河这一形象有何作用？灵活运用哟灵活运用哟第十四页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂提高课堂提高 【答案】【答案】第一部分：第一部分：“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”开篇提及程君劝鲁迅为刘和开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅莽原杂志，珍写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅莽原杂志，因此说了这话，表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。因此说了这话，表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”

13、第第3段以这话为引子，述说反动派制造流血段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了。已经难以用语言来表达心意了。做的怎样？做的怎样？第十五页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂提高课堂提高 【答案】【答案】第二部分：第二部分：“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”在在“庸人庸人”世界里，时间世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒遗忘

14、，警醒“庸人庸人”世界保持记性，这话表达了作者的痛苦感和责世界保持记性，这话表达了作者的痛苦感和责任感。任感。“我正有写一点东西的必要了我正有写一点东西的必要了”这话重复上一句这话重复上一句“必要必要”的话，的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了。同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了。做的怎样？做的怎样？第十六页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂提高课堂提高 第四部分：第四部分：“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”这一部分描述了惨案发生的经这一部分描述了惨案发生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样

15、的感慨，表达作者的愤懑之情。慨，表达作者的愤懑之情。第五部分：第五部分：“但是，我还有要说的话但是，我还有要说的话”紧接着上面紧接着上面“我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢”，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。做的怎样？做的怎样？第十七页，编辑于星期一：九点 四十二分。课堂提高课堂提高 第七部分：第七部分：“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”

16、文章结尾，哀痛到文章结尾，哀痛到了极点。了极点。综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情，但表达时处于要说又说的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意之一、万分之一；但最终还是要说的