古典诗歌鉴赏--表达技巧

1、古典诗歌鉴赏之表达技巧秦淮中学 许倩 “夫缀文者夫缀文者情动而辞发，观情动而辞发，观文者披文以入情，文者披文以入情，沿波讨源，虽幽沿波讨源，虽幽必显。必显。”-刘勰刘勰文心文心雕龙雕龙知音篇知音篇表达技巧表达技巧之抒情方式之抒情方式诗歌鉴赏复习专题诗歌鉴赏复习专题（05 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：问题：春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（2）古人在谈到诗歌创作时曾说）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过作诗不过情景二端情景二端”。请

2、从情和景的角度来赏析这首。请从情和景的角度来赏析这首诗。（诗。（4分）分）前事不忘前事不忘 后事之师后事之师答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。（分）（分）前事不忘前事不忘 后事之师后事之师答：这里抒发了一种伤感之情。通过作者春天答：这里抒发了一种伤感之情。通过作者春天看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒情，烘托、反衬。（分）情，烘托、反衬。（分）答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出一种对

3、大自然的感慨，怀才不遇。（一种对大自然的感慨，怀才不遇。（0分）分）存在问题存在问题v缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴赏术语储备，答题赏术语储备，答题“踩踩”不到点上。不到点上。v脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能准确、规范的运用诗歌鉴赏术语，准确、规范的运用诗歌鉴赏术语，答题思路很混乱，不易得分。答题思路很混乱，不易得分。教学目标教学目标v掌握诗歌的抒情方式掌握诗歌的抒情方式v学会运用必备的答题技巧有学会运用必备的答题技巧有条理的答题条理的答题汝果要学诗，汝果要学诗，工夫在诗外工夫在诗外陆游陆游汝果要得分，汝果要得分，先懂先懂“诗家语诗家

4、语”这首诗歌运用了何种这首诗歌运用了何种抒情方式抒情方式？“汝果要学诗汝果要学诗 先懂诗家语先懂诗家语”间接抒情间接抒情直接抒情直接抒情抒情方式抒情方式直接抒情也叫直接抒情也叫直抒胸臆直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。爱憎态度的抒情方式。先秦诗先秦诗歌和后来的乐府民歌歌和后来的乐府民歌直抒胸臆直抒胸臆的较多。的较多。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” 离骚离骚“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？悠悠苍天，此何人哉？” 王风王风黍离黍离 “上邪！我欲与君相知，长命无绝

5、衰。上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。” 乐府诗集乐府诗集鼓吹曲辞鼓吹曲辞v优点：优点：感情直白显露，让人一目了然，感情直白显露，让人一目了然， 感染力强感染力强 。因事缘情因事缘情 借事抒情借事抒情情感情感事事物物借物抒怀借物抒怀 托物言志托物言志借物喻人借物喻人借古抒怀咏史述怀借古抒怀咏史述怀 借古讽今借古讽今历史上的历史上的人事物人事物“汝果要学诗汝果要学诗 先懂诗家语先懂诗家语”借景抒情借景抒情 情景交融情景交融 寓情于景寓情于景景景蓝桥驿见元九诗蓝桥驿见元九诗白居易白居易 蓝桥春雪君归日，蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。秦岭秋风我去时。每到驿站先下马，每到驿站先下马，循墙绕柱觅君诗。循

6、墙绕柱觅君诗。（05 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：问题：春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（2）古人在谈到诗歌创作时曾说）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过作诗不过情景二端情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首。请从情和景的角度来赏析这首诗。（诗。（4分）分）借我慧眼借我慧眼 读懂试卷语读懂试卷语见见一轮复习一轮复习P166 第第7题题答题要点：答题要点：（1 1）该诗该诗采用了采用了抒情方式抒情方式（2 2）作者）作者通过写通过写

7、内容，内容，营造了营造了氛围氛围，抒发了抒发了感情感情（3 3）起到了起到了效果效果或或有有好处好处条理清晰条理清晰 表述严密表述严密（）这首诗（）这首诗运用了运用了借景抒情的写作借景抒情的写作手法手法。（）四句诗一句一景，（）四句诗一句一景，通过写通过写城下的茂盛的城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，鸣，营造出营造出寂静、空旷、荒凉的寂静、空旷、荒凉的意境意境，抒发抒发了了诗人感伤之诗人感伤之情情。（）本诗句句是景，但句句含情，（）本诗句句是景，但句句含情，具有具有良好良好的艺术的艺术效果效果。明人陈继儒在明人陈继儒在唐诗三集合编唐诗三

8、集合编中评此中评此诗：诗：“四句说尽荒凉，却不露乱离事，四句说尽荒凉，却不露乱离事，妙。妙。” 提问方式：提问方式：这首诗用了怎样的抒情方式？这首诗用了怎样的抒情方式？提问变体：提问变体：请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧( (或艺术手法，或艺术手法，或手法或手法) )。这首诗无一这首诗无一“情情”字，却处处含字，却处处含“情情”，试分析本诗抒情的特色。，试分析本诗抒情的特色。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？效果？本诗的景物描写与作者情感是否协调本诗的景物描写与作者情感是否协调万变不离其宗万变不离其宗谢亭送别谢亭送别许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青

9、山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。做一做，比一比，同不同？做一做，比一比，同不同？ （2）有人认为第二句）有人认为第二句“红叶青山红叶青山”的色的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？这个问题？清人王夫之在清人王夫之在姜斋诗话姜斋诗话中说：中说：“以乐景写哀。以哀景写乐，一倍增其以乐景写哀。以哀景写乐，一倍增其哀乐。哀乐。”（）（）“红叶青山红叶青山”乍看不协调，是因为乍看不协调，是因为本诗用了本诗用了“以乐景写哀情以乐景写哀情”手法手法（）（）“红叶红叶”“”“青山青山”看似

10、色彩艳丽，看似色彩艳丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，但恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。越觉得离愁的难耐。（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。伤的情绪。因事缘情因事缘情 借事抒情借事抒情情感情感事事物物借物抒情借物抒情 托物言志托物言志借物喻人借物喻人借古抒怀咏史述怀借古抒怀咏史述怀 借古讽今借古讽今历史上的历史上的人事物人事物“汝果要学诗汝果要学诗 先懂诗家语先懂诗家语”借景抒情借景抒情 情景交融情景交融 寓情于景寓情于景 以乐景写哀情以乐景写哀情景景鹧鸪天鹧鸪天室人降日室人降日以此奉寄以此奉寄元元 魏初魏初 去岁今辰却到家

11、，今年相望又天涯。一去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。注注 室人降日：妻子生日室人降日：妻子生日 （2） “满林残照见归鸦满林残照见归鸦”一句，在一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。表达技巧上有什么特点？请略加分析。真题演练（真题演练（06年江苏卷）年江苏卷）参考答案参考答案1. 这里运用了这里运用了寓情于景寓情于景的抒情方式。的抒情方式。2. 作者通过写满眼的山林，夕阳残照，和归作者通过写满眼的山林

12、，夕阳残照，和归家的乌鸦这一组意象，家的乌鸦这一组意象，渲染了一种悲凉孤渲染了一种悲凉孤寂的氛围寂的氛围，抒发了自己思归之情。，抒发了自己思归之情。3. 其中，归巢的乌鸦与自己的不能归家形成其中，归巢的乌鸦与自己的不能归家形成强烈的强烈的对比对比。少年游早行少年游早行林林 仰仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。山，一溪流水，都做许多情。 （3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（3分）分） 作业作业 P177 参考答案参考答案v词的下阕表现了诗人词的下阕表现了诗人轻松愉快轻松愉快的心情。的心情。v有有直接抒情直接抒情，如，如“心