必修三专题十六第三十一讲蒙昧中的觉醒和神权下的自我

1、课标课标要求要求1了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵价值的阐述，理解人文精神的内涵2知道薄伽丘等人的主要作品和马丁知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人路德等人的的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义主义的含义考向考向指引指引1. 文艺复兴时期的艺术大师用作品阐释人性的善恶，文艺复兴时期的艺术大师用作品阐释人性的善恶，体现了人文主义精神。在创建社会主义和谐社会体现了人文主义精神。在创建社会主义和谐社会的今天，他们的作品和精神仍有极大的借鉴意义的今天，他们的作品和精神

2、仍有极大的借鉴意义2宗教改革运动不仅反映了统治阶层之间争权夺利宗教改革运动不仅反映了统治阶层之间争权夺利的斗争，更重要的是，它是一种思想解放潮流，的斗争，更重要的是，它是一种思想解放潮流，在本质上反映了资本主义经济发展的要求在本质上反映了资本主义经济发展的要求3古希腊先哲的思想及文艺复兴运动所体现的人文古希腊先哲的思想及文艺复兴运动所体现的人文主义精神对构建社会主义和谐社会的启示主义精神对构建社会主义和谐社会的启示1智者的启蒙智者的启蒙(1)背景背景希腊工商业发展、平民地位提高、个人主义的成长和希腊工商业发展、平民地位提高、个人主义的成长和解决解决 的需要。的需要。哲学家们关心与人类自身更加密

3、切相关的问题。哲学家们关心与人类自身更加密切相关的问题。(2)代表人物及观点：代表人物及观点：普罗塔戈拉的主要观点是普罗塔戈拉的主要观点是“人是万物人是万物的尺度的尺度”，把人置于世界和社会的中心。，把人置于世界和社会的中心。实际问题实际问题(3)影响影响智者运动是在原始宗教和自然统治之下人类智者运动是在原始宗教和自然统治之下人类 的第一次觉醒。的第一次觉醒。智者运动是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西智者运动是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。方第一次思想解放运动的先驱。自我意自我意识识2苏格拉底的智慧苏格拉底的智慧(1)历史地位：历史地位：苏格拉底是人类思想史上

4、具有极高名望的人。苏格拉底是人类思想史上具有极高名望的人。马克思称他为马克思称他为“哲学的创造者哲学的创造者”、“ ”的化身。的化身。(2)哲学贡献：哲学贡献：第一次在哲学意义上发现了第一次在哲学意义上发现了“ ”。“认识认识你自己你自己”成为苏格拉底哲学探索的指南。成为苏格拉底哲学探索的指南。(3)捍卫人格尊严：捍卫人格尊严：苏格拉底被苏格拉底被 以不敬神和腐化青以不敬神和腐化青年的罪名判处死刑。苏格拉底自愿选择死！捍卫了思想年的罪名判处死刑。苏格拉底自愿选择死！捍卫了思想自由和人格的尊严。自由和人格的尊严。智慧智慧自我自我雅典法庭雅典法庭3斯多亚学派的斯多亚学派的“人生而平等人生而平等”(

5、1)创始人和代表人物创始人和代表人物创始人：塞浦路斯岛的芝诺。创始人：塞浦路斯岛的芝诺。代表人物：罗马法学家西塞罗和哲学家代表人物：罗马法学家西塞罗和哲学家 。(2)主张主张斯多亚学派认为：逻各斯斯多亚学派认为：逻各斯(Logos)是贯穿万物的永存是贯穿万物的永存不朽的不朽的 。斯多亚学派得出的两个结论：一是斯多亚学派得出的两个结论：一是“顺应自然的生活顺应自然的生活就是至善就是至善”，二是，二是 。(3)评价：评价：斯多亚学派在人类历史上第一次论证了天赋人斯多亚学派在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方权、人生而平等这一西方 的核心理论。的核心理论。塞内卡塞内卡理性理性人生而平

6、等人生而平等人文主义人文主义1马克思称苏格拉底是马克思称苏格拉底是“哲学的创造者哲学的创造者”，是，是“智慧的化身智慧的化身”。这主要是指他这主要是指他 ()A首先对客观世界进行哲学思考首先对客观世界进行哲学思考B强调个人利益，创立诡辩学派强调个人利益，创立诡辩学派C把讨论的重点从认识自然转移到认识社会把讨论的重点从认识自然转移到认识社会D开始了对人本身的哲学认识开始了对人本身的哲学认识解析：解析：本题结合苏格拉底的贡献进行分析。本题结合苏格拉底的贡献进行分析。A和苏格拉底和苏格拉底关系不大；关系不大；B、C是智者学派的贡献；苏格拉底重视对人是智者学派的贡献；苏格拉底重视对人本身的研究，将对人

7、本身的研究引入哲学领域。本身的研究，将对人本身的研究引入哲学领域。答案：答案： D西方人文精神的起源西方人文精神的起源 古希腊先哲从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思古希腊先哲从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题。他们强调人的价考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题。他们强调人的价值，崇尚知识与智慧，追求真理，闪耀着理性探索精神的光值，崇尚知识与智慧，追求真理，闪耀着理性探索精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞。智者学派强调芒，成为西方人文精神的滥觞。智者学派强调“人是万物的人是万物的尺度尺度”，充分肯定人的尊严和权威。苏格拉底关注人的伦理，充分肯定人的尊严

8、和权威。苏格拉底关注人的伦理道德，提出道德，提出“美德即知识美德即知识”。在西方历史上，第一次系统论述。在西方历史上，第一次系统论述人人“生而平等生而平等”的是产生于公元前的是产生于公元前4世纪末至公元前世纪末至公元前3世纪初的世纪初的斯多亚学派。斯多亚学派。1古典文化的古典文化的“再生再生”(1)背景背景基督教在欧洲建立了神权统治，西欧经济基督教在欧洲建立了神权统治，西欧经济 和发展、和发展、城市兴起与生活水平提高，人们开始追求世俗人生的乐趣。城市兴起与生活水平提高，人们开始追求世俗人生的乐趣。意大利一些城市的市民和意大利一些城市的市民和 要求建立自己的要求建立自己的文化。文化。(2)表达形

9、式：表达形式：借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张。己的文化主张。复苏复苏世俗知识分子世俗知识分子(3)性质：性质：是一场是一场 的新文化运动，是自希腊的智的新文化运动，是自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。(4)旗帜：旗帜：文艺复兴高举的是文艺复兴高举的是 的旗帜，从恢复被的旗帜，从恢复被基督教禁欲主义所泯灭的人性开始。基督教禁欲主义所泯灭的人性开始。资产阶级资产阶级人文主义人文主义2人性的启蒙人性的启蒙(1)初期初期表现形式：人文主义的表现形式是从肯定人的欲望和表现形式：人文主义的

10、表现形式是从肯定人的欲望和歌颂自然的人性开始的。歌颂自然的人性开始的。代表：意大利文艺复兴初期出现的代表：意大利文艺复兴初期出现的“三杰三杰”但丁、但丁、 和薄伽丘，在自己的文学作品中谱写了人性和薄伽丘，在自己的文学作品中谱写了人性的欢歌。有人把的欢歌。有人把十日谈十日谈和但丁的和但丁的 并列，并列，称之为称之为“人曲人曲”。(2)发展：发展：英国伟大的戏剧作家英国伟大的戏剧作家 就是文艺复兴高潮就是文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。其作品歌颂了人间的仁爱和友谊，时期的杰出代表人物。其作品歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。提升了人性的高尚与尊严。彼特拉克彼特拉克神曲神曲莎士比亚莎士

11、比亚3与上帝的直接对话与上帝的直接对话(1)背景背景文艺复兴对欧洲的影响。文艺复兴对欧洲的影响。中世纪的德国一直处于经济分散、政治分裂的状态，中世纪的德国一直处于经济分散、政治分裂的状态，罗马罗马 在德国势力最大，对德国的剥削与压在德国势力最大，对德国的剥削与压迫最多。当时有一句谚语说迫最多。当时有一句谚语说“德国是教皇的奶牛德国是教皇的奶牛”。(2)导火线：导火线：1517年，教皇以修缮圣彼得大教堂为名，大量年，教皇以修缮圣彼得大教堂为名，大量出售出售 ，激起了德国各阶层民众的愤慨。，激起了德国各阶层民众的愤慨。天主教教廷天主教教廷赎罪券赎罪券(3)兴起：兴起：马丁马丁路德在维登堡大教堂门前

12、张贴路德在维登堡大教堂门前张贴 ，引发了宗教改革运动。，引发了宗教改革运动。(4)结果：结果：创立新的基督教分支创立新的基督教分支路德教。路德教。(5)宗教改革带来的变化：宗教改革带来的变化：简化了宗教礼仪；否定了教简化了宗教礼仪；否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。九十五九十五条论纲条论纲(6)影响：影响：宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了角度，传播和发展了 以来复苏了的人文主义，以来复苏了的人文主义，它使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为它使西欧人从长期的基督教神权统

13、治中解放出来，为 的到来做了思想上的准备。的到来做了思想上的准备。文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动2“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。只要求凡人的幸福。”这句话这句话 ()反映了追求世俗人生乐趣的愿望反映了追求世俗人生乐趣的愿望与禁欲主义主与禁欲主义主张相矛盾张相矛盾反映了人文主义思想主张反映了人文主义思想主张说明了人说明了人们对现世生活悲观绝望的态度们对现世生活悲观绝望的态度A BC D解析：解析：对有效信息进行完整、准确、

14、合理的解读是历史对有效信息进行完整、准确、合理的解读是历史学科能力的基本要求之一，本题考查的是人文主义的具学科能力的基本要求之一，本题考查的是人文主义的具体表现形式。题目强调体表现形式。题目强调“凡人生活凡人生活”，就是针对虚幻的上，就是针对虚幻的上帝而言，对于宗教的抵触体现在人文主义中人性的自我帝而言，对于宗教的抵触体现在人文主义中人性的自我与理智，与理智，正确，故正确选项为正确，故正确选项为C。答案：答案： C怎样理解文艺复兴运动是一场资产阶级的文化运动怎样理解文艺复兴运动是一场资产阶级的文化运动(1)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴希腊、从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人

15、士复兴希腊、罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想新文化的革命运动。内开展的一场新思想新文化的革命运动。(2)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的反教会为内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。一

16、场资产阶级的文化运动。(一一)西方人文精神的起源西方人文精神的起源当古希腊哲学家泰勒斯提出当古希腊哲学家泰勒斯提出“万物始于水万物始于水”时，思想家理时，思想家理解世界的视角就从宗教和神话转向自然了；当普罗塔戈解世界的视角就从宗教和神话转向自然了；当普罗塔戈拉提出拉提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”时，思想家们就进一步突破神时，思想家们就进一步突破神灵的束缚，转而从人的角度去理解和解释世界了。于是灵的束缚，转而从人的角度去理解和解释世界了。于是被置于世界的中心，以人为本的西方人文精神由此滥觞。被置于世界的中心，以人为本的西方人文精神由此滥觞。(二二)比较文艺复兴与宗教改革的异同点比较文艺复兴

17、与宗教改革的异同点文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革不不同同点点形式形式新兴资产阶级在新兴资产阶级在“复复兴兴”古典文化的形式下，古典文化的形式下，宣扬资产阶级世界观宣扬资产阶级世界观新兴资产阶级披着宗教外新兴资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会活衣的一场反封建的社会活动动兴起和发兴起和发展范围展范围从意大利开始，主要在从意大利开始，主要在思想文化领域里开展思想文化领域里开展从德国开始，是一场社会从德国开始，是一场社会思想改革运动思想改革运动作用作用把人们从宗教束缚中解把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自放出来，促进了近代自然科学的产生然科学的产生使人们进一步摆脱了天主使人们进一步摆脱了天

18、主教会的思想禁锢，新教思教会的思想禁锢，新教思想为后来的资产阶级革命想为后来的资产阶级革命提供了思想武器提供了思想武器文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革相相同同点点产生背景产生背景两者都是西欧资本主义经济兴起在意识形态两者都是西欧资本主义经济兴起在意识形态上的反映；两者都反映了新兴资产阶级的利上的反映；两者都反映了新兴资产阶级的利益和要求益和要求矛头指向矛头指向 两者都将矛头指向封建教会两者都将矛头指向封建教会性质性质两者都是反封建的资产阶级文化，体现了浓两者都是反封建的资产阶级文化，体现了浓郁的人文主义色彩郁的人文主义色彩结果结果都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣都促进了人们的思想解放和近

19、代文化的繁荣范围范围都波及西欧的广大地区都波及西欧的广大地区一个考点一个考点人文主义精神的起源人文主义精神的起源多多个个角角度度1考查人文主义思想的出现，人文精神的内涵考查人文主义思想的出现，人文精神的内涵2考查苏格拉底的思想内容，理解考查苏格拉底的思想内容，理解“美德即知识美德即知识”3考查斯多亚学派的思想主张考查斯多亚学派的思想主张角度一综合考查人文精神的内涵角度一综合考查人文精神的内涵1我们把智者运动看作是西方人文精神的滥觞，主要是因我们把智者运动看作是西方人文精神的滥觞，主要是因为为 ()A提出提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”，清楚地意识到人才是社会，清楚地意识到人才是社会舞台的主

20、角舞台的主角B认为奴隶制度不符合人性认为奴隶制度不符合人性C经常使用各式各样的狡辩的语言和方法经常使用各式各样的狡辩的语言和方法D提出提出“美德即知识美德即知识”的观点的观点例析例析本题考查学生理解分析问题的能力。人文主义本题考查学生理解分析问题的能力。人文主义的概念是以人为中心，而不是以神为中心，认为人是现的概念是以人为中心，而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 答案答案 A角度二创设新情境考查苏格拉底的思想内容角度二创设新情境考查苏格拉底的思想内容2苏格拉底坐牢时，听到一犯人在唱一首新歌，他就要求苏格拉底坐

21、牢时，听到一犯人在唱一首新歌，他就要求犯人教他唱。唱歌的犯人很吃惊：犯人教他唱。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被处决了，为您就要被处决了，为什么还要学唱新歌呢？什么还要学唱新歌呢？”他回答：他回答：“这样我死的时候就多这样我死的时候就多会一首歌。会一首歌。”这里体现的思想是这里体现的思想是 ()A人是万物的尺度人是万物的尺度B认识你自己认识你自己C美德即知识美德即知识 D逻各斯是贯穿万物的理性逻各斯是贯穿万物的理性解析：解析：A是智者学派的主张，是智者学派的主张，B、C是苏格拉底的主张，是苏格拉底的主张，D是斯多亚学派的主张。材料表明，苏格拉底临死而不忘是斯多亚学派的主张。材料表明，苏格拉底临死而

22、不忘学习，实践了其学习，实践了其“美德即知识美德即知识”的主张，故答案为的主张，故答案为C。答案：答案： C3(2011银川模拟银川模拟)斯多亚学派认为斯多亚学派认为 ()逻各斯，即规定着的理性逻各斯，即规定着的理性自然界的一切发展和变自然界的一切发展和变化过程是符合理性的化过程是符合理性的顺应自然的生活就是至善顺应自然的生活就是至善逻各斯从世界中产生逻各斯从世界中产生A BC D角度三综合考查斯多亚学派的思想主张角度三综合考查斯多亚学派的思想主张解析：解析：本题旨在考查学生对斯多亚学派思想的理解和掌本题旨在考查学生对斯多亚学派思想的理解和掌握能力。握能力。均是正确的；均是正确的；不正确，应是

23、世界从逻不正确，应是世界从逻各斯中产生。各斯中产生。答案：答案： C一个考点一个考点文艺复兴运动文艺复兴运动多个材料多个材料材料材料1： 十日谈十日谈的主要内容是的主要内容是10个青年男女为躲避城内瘟疫，个青年男女为躲避城内瘟疫，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，每天讲故事消磨时光，天，每天讲故事消磨时光，共讲了共讲了100个故事，故名个故事，故名十日谈十日谈。通过这些故事，作者。通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操，业者、商人的

24、智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。表现了资产阶级对人生的追求。材料材料2：李尔王李尔王台词：台词：来吧，我们进监狱去。我们俩要像笼来吧，我们进监狱去。我们俩要像笼中鸟一样的唱歌；你要我祝福的时候，中鸟一样的唱歌；你要我祝福的时候，我会跪下去求你宽恕。我们就这样过我会跪下去求你宽恕。我们就这样过日子，祈祷，唱歌，讲讲古老的故事，日子，祈祷，唱歌，讲讲古老的故事，笑蝴蝶披金，听那些可怜虫们闲话宫笑蝴蝶披金，听那些可怜虫们闲话宫廷的新闻；我们也要同他们漫谈谁得胜，谁失败，谁当权，廷的新闻；我们也要同他们漫谈谁得胜，谁失败，谁当权，谁垮台，由我们随意解释事态的秘密，俨

25、然是神明的密探。谁垮台，由我们随意解释事态的秘密，俨然是神明的密探。四壁高筑，我们就冷看这一帮那一派大人物随月圆月缺而一四壁高筑，我们就冷看这一帮那一派大人物随月圆月缺而一升一沉。升一沉。史料解读史料解读(1)材料材料1十日谈十日谈表现了资产阶级对人生的追求。表现了资产阶级对人生的追求。(2)材料材料2莎士比亚的莎士比亚的李尔王李尔王提升了人性的高尚与尊严。提升了人性的高尚与尊严。(3)两则材料都反映了人性的启蒙。两则材料都反映了人性的启蒙。命题视角命题视角(1)结合材料结合材料1考查以考查以十日谈十日谈为代表的文学作品体现的为代表的文学作品体现的人文主义精神。人文主义精神。(2)根据所获取的

26、有效信息综合考查文艺复兴运动是欧洲根据所获取的有效信息综合考查文艺复兴运动是欧洲历史上继智者运动以来出现的第二次思想解放运动。历史上继智者运动以来出现的第二次思想解放运动。史料运用史料运用1以以十日谈十日谈为代表的文学作品，在当时主要体现了哪为代表的文学作品，在当时主要体现了哪些特点？些特点？答案：答案：揭露教会的黑暗与腐败，批判封建贵族的等级揭露教会的黑暗与腐败，批判封建贵族的等级制度，赞扬人性，讴歌人生。制度，赞扬人性，讴歌人生。(只要言之有理即可只要言之有理即可)2从两则材料可以看出文艺复兴呈现什么性质？从两则材料可以看出文艺复兴呈现什么性质？答案：答案：是一场资产阶级的新文化运动，欧洲

27、历史上的又是一场资产阶级的新文化运动，欧洲历史上的又一次思想解放运动。一次思想解放运动。 命题猜想命题猜想 1.右图是右图是2010年上海世博会吉祥物年上海世博会吉祥物“海海宝宝”，其核心创意是，其核心创意是“人人”。下列哪。下列哪一重大历史事件，提倡发扬人的个一重大历史事件，提倡发扬人的个性，追求人在现世生活中的幸福性，追求人在现世生活中的幸福 ()A开辟新航路开辟新航路 B宋代理学宋代理学C陆王心学陆王心学 D文艺复兴文艺复兴解析：解析：倡导发扬人的个性，追求人在现世生活中的幸福倡导发扬人的个性，追求人在现世生活中的幸福是文艺复兴时期人文主义思想的体现。是文艺复兴时期人文主义思想的体现。答

28、案答案：D2文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是涵的古希腊名言是 ()A求知是人类的本性求知是人类的本性B心灵美比形体美更珍贵心灵美比形体美更珍贵C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D健康和聪明是人生的两大幸福健康和聪明是人生的两大幸福解析：解析：文艺复兴时期的人文主义提倡人性，反对神性，提文艺复兴时期的人文主义提倡人性，反对神性，提倡个性解放。根据人文主义的内涵，以人为中心

29、而不是以倡个性解放。根据人文主义的内涵，以人为中心而不是以神为中心；分析比较各项，神为中心；分析比较各项，C项表述项表述“人的出类拔萃为城邦人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神增加的荣耀可以超过神”最能体现这一点。最能体现这一点。答案：答案：C1(2010北京高考北京高考)英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌它是一长串的乌托邦中最早的一个托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是思想是 ()A人是万物的尺度人是万物的尺度 B理念论理念论C逻

30、辑三段论逻辑三段论 D美德即知识美德即知识解析：解析：本题考查柏拉图的思想，意在考查学生获取信息本题考查柏拉图的思想，意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。柏拉图的和调用知识分析问题的能力。柏拉图的理想国理想国是历是历史上最早的乌托邦著作，柏拉图的重要思想是理念论，史上最早的乌托邦著作，柏拉图的重要思想是理念论，B正确；正确；“人是万物的尺度人是万物的尺度”是智者学派的思想，是智者学派的思想，A错误；错误；逻辑三段论是亚里士多德的贡献，逻辑三段论是亚里士多德的贡献，C错误；错误；“美德即知美德即知识识”是苏格拉底的思想，是苏格拉底的思想，D错误。错误。答案：答案： B2(2010广东高

31、考广东高考)“我们不把任何未经验证的意见接受作我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步步不论多么深奥，最终都能发现。不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理与这句话的理念一致的说法是念一致的说法是 ()A“信仰即可得救信仰即可得救”B“人是万物的尺度人是万物的尺度”C“要有勇气运用你自己的理智要有勇气运用你自己的理智”D“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”解析：解析：本题考查近现代的思想，意在考查学生提取材料信本题考查近现代的思想，意在考查学生提取材料信息、分析问题的能力。材料中息、分析问题的能力。材料中“遵照必要的次序遵照必要的次序”表明要依表明要依照事物的规律去发现真理，只有照事物的规律去发现真理，只有C符合题意。符合题意。A、B都属于都属于人文主义思想，不符合题意。人文主义思想，不符合题意。D明显与材料无关。明显与材料无关。答案：答案：C3(2010新课标全国卷新课标全国卷)亚里士多德在亚里士多德在政治学政治学中