高中历史 专题三 近代中国思想解放的潮流 三 马克思主义在中国的传播课件1 人民版必修3-人民版高一必修3历史课件

1、 1999 1999年，世纪之交，英国广播公司年，世纪之交，英国广播公司BBCBBC举行民意测验，举行民意测验，请人们说出这一千年来最伟大的思想家是谁。请人们说出这一千年来最伟大的思想家是谁。 BBC BBC宣布，人们评选的宣布，人们评选的“最最伟大的思想家伟大的思想家”是卡尔是卡尔马克思。马克思。爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第二、三、四名。二、三、四名。 新课导入新课导入德国古典哲学德国古典哲学英国古典政治经济学英国古典政治经济学英法空想社会主义英法空想社会主义马克思主义马克思主义马克思主义的三个理论来源马克思主义的三个理论来源一、马克思主义进入中国一、马克思主义进

2、入中国1.1.开始传入开始传入1919世纪末世纪末2020世纪初世纪初资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的壮大；资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的壮大；知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。（1 1）条件）条件19021902年，年，维新派梁启超维新派梁启超在发表的文章中提到了马克思在发表的文章中提到了马克思, ,称他是社会主义的鼻祖。称他是社会主义的鼻祖。19061906年，年，革命党人朱执信革命党人朱执信介绍了马克思、恩格斯的生介绍了马克思、恩格斯的生平和学说。平和学说。一些无政府主义者也曾经介绍过一些马克思的学说和一些无政府主义者也曾经介绍过一些马

3、克思的学说和思想。思想。（2 2）代表人物）代表人物特点：特点： 他们对马克思主义只是初步接触，所以宣传并不全面，他们对马克思主义只是初步接触，所以宣传并不全面， 其中不乏误解和歪曲，没有把马克思主义当作救国之道，其中不乏误解和歪曲，没有把马克思主义当作救国之道，因此马克思主义的社会影响并不大。因此马克思主义的社会影响并不大。2.2.正式传播正式传播十月革命后十月革命后（1 1）条件）条件 探究：观看下面两组图片，思考马克思主义广泛探究：观看下面两组图片，思考马克思主义广泛传播的背景。传播的背景。资产阶级革命资产阶级革命 十月革命十月革命 第一次世界大战第一次世界大战新文化运动新文化运动 五四

4、运动五四运动 产业工人人数产业工人人数（1 1）条件）条件资产阶级共和国方案在中国破产；资产阶级共和国方案在中国破产；工人阶级力量壮大；工人阶级力量壮大；一战暴露了西方文明缺陷；一战暴露了西方文明缺陷；马克思主义指导俄国十月革命取得胜利；马克思主义指导俄国十月革命取得胜利；五四运动推动了马克思主义传播；五四运动推动了马克思主义传播；新文化运动的开展新文化运动的开展(2)(2)代表人物：李大钊代表人物：李大钊 李大钊（李大钊（188918891927 1927 ）19131913年赴年赴日本留学，入早稻田大学政治科，开日本留学，入早稻田大学政治科，开始接触社会主义思想。始接触社会主义思想。191

5、61916年年5 5月回国，月回国，任任甲寅日刊甲寅日刊编辑，推动新文化运编辑，推动新文化运动的发展，动的发展，是把马克思主义全面介绍是把马克思主义全面介绍到中国的第一人。到中国的第一人。 试看将来的环球，试看将来的环球， 必将是赤旗的世界必将是赤旗的世界（3 3）主要活动：）主要活动：19181918年年1111月月, ,发表发表庶民的胜利庶民的胜利布尔什维主义布尔什维主义的胜利的胜利, ,积极号召中国人民应该向十月革命学习积极号召中国人民应该向十月革命学习, ,为为在中国实现在中国实现“劳工社会劳工社会”而奋斗。而奋斗。19191919年年5 5月月, ,新青年新青年出版了出版了马克思主义

6、专号马克思主义专号, ,李大钊发表了李大钊发表了我的马克思主义观我的马克思主义观一文一文, ,介绍马克思介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。利用讲坛向学生宣传社会主义思想。利用讲坛向学生宣传社会主义思想。 马克思主义在中国的传播意味着近代中国探索救马克思主义在中国的传播意味着近代中国探索救国强国之路的方向发生了转折国强国之路的方向发生了转折, ,开始由向西方资本主开始由向西方资本主义国家学习转为向苏俄社会主义国家学习义国家学习转为向苏俄社会主义国家学习, ,由以欧美由以欧美为师转向以俄为师为师转向以俄为师, ,中国革命进入一个新阶段。中国革命进

7、入一个新阶段。课堂点拨1.1.时间：时间：五四运动及以后五四运动及以后 二、马克思主义的广泛传播二、马克思主义的广泛传播2.2.社会实践社会实践(1)(1)代表：代表：“工读互助团工读互助团”幻想通过知识分子做工幻想通过知识分子做工和帮助劳动者求学的办法和帮助劳动者求学的办法, ,改造社会改造社会, ,实现社会理想。实现社会理想。(2)(2)结果：以失败告终。于是结果：以失败告终。于是, ,很多青年开始接受很多青年开始接受科学科学社会主义社会主义, ,谋求对社会的根本改造。谋求对社会的根本改造。3.3.相互论战相互论战(1)(1)三次论战三次论战时间时间双方双方主题主题围绕的内容围绕的内容19

8、191919年年李大钊、胡适李大钊、胡适问题与主义问题与主义要不要从根本上解决中国要不要从根本上解决中国问题等分歧问题等分歧19201920年年中国早期马克思主义中国早期马克思主义者和资产阶级改良主者和资产阶级改良主义者义者关于社会主关于社会主义问题义问题要不要建立要不要建立“劳农专政劳农专政”的国家等问题的国家等问题中国早期马克思主义中国早期马克思主义者和无政府主义者者和无政府主义者关于建立政关于建立政党问题党问题要不要建立一个有组织有要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政纪律的马克思列宁主义政党党(2)(2)结果：坚定了早期马克思主义者的信念结果：坚定了早期马克思主义者的信念, ,扩

9、大了马克思主义的扩大了马克思主义的理论阵地理论阵地, ,马克思主义在中国的影响得到进一步扩大。马克思主义在中国的影响得到进一步扩大。4.4.其他方式其他方式(1)(1)组织研究会：组织研究会：19201920年年, ,李大钊在北京组织了李大钊在北京组织了“马克思主义学说马克思主义学说研究会研究会”, ,陈独秀等人在上海组织了陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研究会马克思主义研究会”。(2)(2)翻译马克思主义的著作翻译马克思主义的著作, ,举行演讲举行演讲, ,宣传马克思主义。宣传马克思主义。 马克思主义是新文化运动后期的指导思想马克思主义是新文化运动后期的指导思想, ,宣传马宣传马克思主义成

10、为后期新文化运动的主要内容。马克思主义克思主义成为后期新文化运动的主要内容。马克思主义的广泛传播使新文化运动的阵营分化的广泛传播使新文化运动的阵营分化, ,问题与主义之争问题与主义之争实际上是两种不同性质的思想之争。实际上是两种不同性质的思想之争。课堂点拨5.5.影响影响(1)(1)马克思主义的传播使新文化运动阵营分化马克思主义的传播使新文化运动阵营分化, ,并引发并引发“问题问题”与与“主义主义”之争。之争。(2)(2)它的传播使更多的先进知识分子接受了马克思主义它的传播使更多的先进知识分子接受了马克思主义, ,并成为马克思主义者并成为马克思主义者, ,为中国共产党成立提供了重要的为中国共产

11、党成立提供了重要的干部队伍。干部队伍。(3)(3)它的传播提高了中国工人的政治觉悟它的传播提高了中国工人的政治觉悟, ,促进了工人促进了工人运动的发展运动的发展, ,为中国共产党的成立创造了条件。为中国共产党的成立创造了条件。1.1.由学术思想向社会改造指导思想转变由学术思想向社会改造指导思想转变(1)(1)李大钊重视马克思主义自身的理论体系以及马克思主李大钊重视马克思主义自身的理论体系以及马克思主义对人类历史、社会、经济所作的科学分析。他把义对人类历史、社会、经济所作的科学分析。他把马克马克思主义思主义当做人类客观地观察社会发展历史的工具。当做人类客观地观察社会发展历史的工具。三、马克思主义

12、中国化三、马克思主义中国化(2)(2)陈独秀等人则突出了陈独秀等人则突出了马克思主义的战斗色彩马克思主义的战斗色彩, ,强调强调阶级斗争与社会革命观点、无产阶级专政和马克思主阶级斗争与社会革命观点、无产阶级专政和马克思主义的实践精神义的实践精神, ,关注马克思主义如何指导中国革命、中关注马克思主义如何指导中国革命、中国社会主义如何实现等问题。国社会主义如何实现等问题。2.2.马克思主义与工人运动的结合马克思主义与工人运动的结合(1)1920(1)1920年年, ,各地共产主义小组进一步扩大马克思主义的宣各地共产主义小组进一步扩大马克思主义的宣传传, ,为中国共产党的建立做充分的理论准备。为中国

13、共产党的建立做充分的理论准备。(2)(2)各地共产主义小组深入工人群众各地共产主义小组深入工人群众, ,进行宣传组织工作进行宣传组织工作, ,推进马克思主义与工人运动的结合。推进马克思主义与工人运动的结合。3.3.意义：意义：马克思主义的广泛传播马克思主义的广泛传播, ,为为中国共产党的成立奠中国共产党的成立奠定了思想基础定了思想基础。从此。从此, ,中国革命有了新的理论指南。中国革命有了新的理论指南。共同点：共同点：（1 1）都属于）都属于民主革命民主革命范畴（旧民革、新民革）；范畴（旧民革、新民革）；（2 2）领导人领导人都是陈独秀、李大钊等人；都是陈独秀、李大钊等人；（3 3）都是）都是

14、思想文化领域思想文化领域的斗争；的斗争；（4 4）都起到了思想解放的）都起到了思想解放的作用作用。比较学习新文化运动前期和后期的比较新文化运动前期和后期的比较不同点：不同点：（1 1）前期是）前期是旧民主主义旧民主主义的思想文化运动，后期是无产阶的思想文化运动，后期是无产阶级级新民主主义新民主主义的的性质性质；（2 2）前期是）前期是资产阶级资产阶级激进的激进的民主主义者领导民主主义者领导，后期是具，后期是具有有初步共产主义思想的知识分子初步共产主义思想的知识分子领导；领导；（3 3）前期）前期指导思想指导思想是是民主与科学民主与科学，后期是，后期是马克思主义马克思主义。（4 4）前期阵营内）前期阵营内观点观点比较比较一致一致，但后期发生，但后期发生分裂分裂（如问（如问题与主义之争）；题与主义之争）；（5 5）前期局限于少数知识分子，后期）前期局限于少数知识分子，后期与工人运动相结合与工人运动相结合；（6 6）前期