人教部编版四年级语文下册《第七单元 语文园地》教学课件PPT小学优秀公开课

1、第七单第七单元元 语文园语文园地地人教部编版 语文 四年级 下册交流平台第一课第一课时时在本单元的学习中，我们在本单元的学习中，我们认认 识了两个重要的人物：哈尔威识了两个重要的人物：哈尔威船船 长和黄继光，他们的品质震撼长和黄继光，他们的品质震撼着着 我们的心灵，作者是怎样将这我们的心灵，作者是怎样将这些些 品质表现出来的呢品质表现出来的呢？“诺曼底号诺曼底号”遇难遇难记记哈尔威船长站在指挥台上，大声吼哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝喝 ： “全体安静，注意听命令！把救生艇放下去全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须

2、须 把六十人救出去。把六十人救出去。”语言描语言描写写全体安静，注意听命令全体安静，注意听命令！临危不乱临危不乱指挥若定指挥若定妇女先走，其他乘客跟上，船员断后妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。保护弱小保护弱小呵护生命呵护生命必须把六十人救出去必须把六十人救出去。表明决心表明决心先人后己先人后己你还发现这段描写有什么特点你还发现这段描写有什么特点？为了烘托气氛的紧张，多用为了烘托气氛的紧张，多用短短 句形式，衬托情况的危急和船长句形式，衬托情况的危急和船长的的 临危不乱临危不乱。黄继黄继光光他张开双臂，向喷射着火舌的火他张开双臂，向喷射着火舌的火力力 点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌点猛扑上去

3、，用自己的胸膛堵住了敌人人 的枪口的枪口。动作描动作描写写张开双张开双臂臂挡住敌人的枪林弹雨挡住敌人的枪林弹雨猛扑、堵猛扑、堵住住将生死置之度外将生死置之度外课下请同学们运用课下请同学们运用“从从 语言、动作描写中感受人语言、动作描写中感受人物物 品质品质”的阅读方法去阅读的阅读方法去阅读更更 多课外读物吧多课外读物吧！词句段运词句段运用用刚才我们知道了动作刚才我们知道了动作描描 写可以表现人物的品质，写可以表现人物的品质，接接 下来，我们来练习写一组下来，我们来练习写一组连连 续的动作续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地地 蹬着车厢，攀上了窗口蹬着车厢，攀上了

4、窗口。三个动词连三个动词连用用有胆有胆量量男子男子汉汉罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子子 落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔， 一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地地 跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。 他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。罗盛教的一系列动作使我们感受到罗盛教的一系列动作使我们感受到了了 他的救人心切，以及奋不顾身的英雄品质他的救人心切，以及奋不顾身的英雄品质。仿照上面的例句，选一

5、种情况写一组连续的动作仿照上面的例句，选一种情况写一组连续的动作。蝴蝶飞蝴蝶飞舞舞小男孩在打羽毛小男孩在打羽毛球球妈妈下班回到妈妈下班回到家家示例：一只白色的蝴蝶飞过来了，它在示例：一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花花 丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿儿 低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈， 似乎在寻找什么，不久，它选择了一朵花，似乎在寻找什么，不久，它选择了一朵花，在在 花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。蝴蝶飞蝴蝶飞舞舞示例：只见他左脚在前右脚在后，左手示例：只见他左脚在前

6、右脚在后，左手高高 高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一一 扬，向前猛一发力，球向这边飞来扬，向前猛一发力，球向这边飞来。小男孩在打羽毛小男孩在打羽毛球球示例：示例：“宝宝，妈妈下班了！今天吃什宝宝，妈妈下班了！今天吃什么么 呢？呢？”熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她顺顺 手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下， 穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五五 除二系好带子就向厨房走去除二系好带子就向厨房走去。妈妈下班回到妈妈下班回到家家假如你自己写

7、的文章假如你自己写的文章有有 不满意的地方，那么我们不满意的地方，那么我们可可 以用修改符号来修改。你以用修改符号来修改。你还还 记得以前学过的修改符号吗记得以前学过的修改符号吗？表示改表示改正正表示删表示删除除表示增表示增补补表示移表示移动动表示对表示对调调 用学过的修改符号，修改下面这段话用学过的修改符号，修改下面这段话。功功我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不不 竞竞 负有心人，今年负有心人，今年“六一六一”儿童节前，学校组织儿童节前，学校组织了了 一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我我 鼓掌，我果然获得

8、了一等奖。老师告诉我们，鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。修改病句的步修改病句的步骤骤1.读（读原句读（读原句）2.找（找病因找（找病因）3.改（对症改改（对症改）4.查（改后查查（改后查）本学期已经即将结束了。在这学期里本学期已经即将结束了。在这学期里, ,你会用修改符号修改下面一段话吗你会用修改符号修改下面一段话吗？常常我们班同学经长阅读小学生语文学习我们班同学经长阅读小学生语文学习、中国少年报等报刊。大量的课外阅读中国少年报等报刊。大量的课外阅读, ,知知使我们增长了认识。我们班还被评为使我们增长了认

9、识。我们班还被评为“读读书书活动先进集体活动先进集体”,”,这多么值得我们自满啊这多么值得我们自满啊! !自自豪豪识字加油站第二课第二课时时恰当的语言、动作描写可以恰当的语言、动作描写可以使使 人物更生动、形象，下面我们认人物更生动、形象，下面我们认识识 一些能够表现人物特点的词语一些能够表现人物特点的词语。焦躁不焦躁不安安 心急如心急如焚焚i和和 蔼蔼q悲悲 戚戚kng ki慷慷 慨慨jbn临危不临危不惧惧彬彬有彬彬有礼礼xin贤贤 慧慧zofn人物心人物心情情人物品人物品质质我们一起来交流理解词义的方法吧我们一起来交流理解词义的方法吧！和蔼：和蔼：温温和和慷慨：慷慨：大大方方找近义词找近义

10、词法法焦躁不安焦躁不安：焦急烦躁，心神不定：焦急烦躁，心神不定。神态表神态表演演临危不惧：临危不惧：惧是惧怕的意思，整个词语惧是惧怕的意思，整个词语的的 意思是面临危险不惧怕意思是面临危险不惧怕。心急如焚：心急如焚：焚是烧的意思，整个词语的焚是烧的意思，整个词语的意意 思是心里着急得像火一样，形容非常着急思是心里着急得像火一样，形容非常着急。依据字义理依据字义理解解你还知道哪些表现人物品质或心情的词语呢你还知道哪些表现人物品质或心情的词语呢？品质品质： 诚实守诚实守信信大公无大公无私私意志坚意志坚定定心情心情： 欢天喜欢天喜地地悲喜交悲喜交加加垂头丧垂头丧气气回忆生活、书中所认识、了解的人物回

11、忆生活、书中所认识、了解的人物， 思考一下他们有怎样的品质思考一下他们有怎样的品质。钱学钱学森森焦裕焦裕禄禄雷雷 锋锋回忆自己有没有过书中形容的类似的回忆自己有没有过书中形容的类似的心心 情，当时是什么情形情，当时是什么情形？焦躁不焦躁不安安心急如心急如焚焚自由练读名言，注意读准字音，把握好停顿自由练读名言，注意读准字音，把握好停顿。1.1.天行健，君子天行健，君子/ /以自强不息。以自强不息。周易周易2.2.胜人者胜人者/ /有力，自胜者有力，自胜者/ /强。强。老子老子3.3.不怨天，不尤人。不怨天，不尤人。论语论语4.4.生于忧患生于忧患/ /而死于安乐。而死于安乐。孟子孟子日积月日积月

12、累累借助工具书或联系生活理解借助工具书或联系生活理解这这 几句话的意思吧几句话的意思吧！天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息。句意：宇宙天体不停运转、昼句意：宇宙天体不停运转、昼夜夜 不息，君子也应该效法天地，要求不息，君子也应该效法天地，要求自自 己不断奋发上进己不断奋发上进。胜人者有力，自胜者强胜人者有力，自胜者强。句意：能战胜别人的人是有力句意：能战胜别人的人是有力量量 的，能战胜自己的人才是真正的强者的，能战胜自己的人才是真正的强者。不怨天，不尤人不怨天，不尤人。句意：不埋怨天，不责备人句意：不埋怨天，不责备人。生于忧患而死于安乐生于忧患而死于安乐。句意：人在忧患中能奋发图强，进而生句意：人在忧患中能奋发图强，进而生存存 下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。如果你想在书房挂一幅书法如果你想在书房挂一幅书法作作 品，来鼓励自己奋发向上，你会品，来鼓励自己