必修二 专题四 第22课时 “蒸汽”力量和走向整体世界

1、知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考第二、三节第二、三节“蒸汽蒸汽”的力量和走向整体的世界的力量和走向整体的世界知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1工业革命工业革命“蒸汽蒸汽”的力量的力量(1)条件条件 市场条件市场条件 a.海外市场：海外殖民扩张和掠夺。海外市场：海外殖民扩张和掠夺。b.国内市场：圈地运动。国内市场：圈地运动。劳动力条件：圈地运动。劳动力条件：圈地运动。资本条件：海外殖民扩张和掠夺。资本条件：海外殖民扩张和掠夺。技术条件：手工工场的发展。技术条件：手工工场的发展。政治前提：资产阶级政治前提：资产阶级_的确立。的确立。 代议制度代议制度知识整合知识整合

2、聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)成就成就时间时间国别国别人物人物成就成就备注备注18世纪世纪60年代年代英国英国哈格里夫斯哈格里夫斯 珍妮纺纱机珍妮纺纱机 开始标志开始标志1785年年英国英国_改良蒸汽机改良蒸汽机 动力革命动力革命1807年年美国美国富尔顿富尔顿汽船汽船交通革命交通革命1814年年英国英国史蒂芬孙史蒂芬孙火车火车瓦特瓦特知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考（3）影响）影响机器生产取代了手工生产，极大提高了社会生产力，英国从农机器生产取代了手工生产，极大提高了社会生产力，英国从农业社会变为业社会变为_社会。社会。引起了社会结构的重大变革，使社会日益分裂为两大对

3、立的阶引起了社会结构的重大变革，使社会日益分裂为两大对立的阶级级工业资产阶级和无产阶级。工业资产阶级和无产阶级。改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了_进程。进程。工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展，机械化生产迅速普及，工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展，机械化生产迅速普及，推动了世界工业化的进程。推动了世界工业化的进程。人类社会进入蒸汽时代。人类社会进入蒸汽时代。促进了科学教育事业的发展。促进了科学教育事业的发展。促进了科学促进了科学_的诞生。的诞生。密切了世界各地的联系，改变了世界的格局，最终确立了资产密切了世界各地的联系，改变了世界的格局，最终确

4、立了资产阶级对世界的统治，使东方从属于西方。阶级对世界的统治，使东方从属于西方。工业工业城市化城市化共产主义共产主义知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2打造打造“世界工厂世界工厂”(1)背景：工业革命使英国的实力大大增强。背景：工业革命使英国的实力大大增强。（2）措施）措施政治：进行民主化改革（三次议会制度改革，职业警察制政治：进行民主化改革（三次议会制度改革，职业警察制度）。度）。经济：运用经济：运用_济思想发展经济；英国企业界利用大工济思想发展经济；英国企业界利用大工厂制对工人进行严格管理和残厂制对工人进行严格管理和残 酷剥削。酷剥削。法制：进行法制化建设，废除阻碍经济发展的

5、旧法令（如法制：进行法制化建设，废除阻碍经济发展的旧法令（如谷谷物法物法），建立社会福利制度，维护资本主义自），建立社会福利制度，维护资本主义自 由贸易、自由由贸易、自由竞争和自由生产的原则。竞争和自由生产的原则。对外扩张：对外推行对外扩张：对外推行“炮舰政策炮舰政策”，强制推行，强制推行 _。文化：大力兴办文化：大力兴办_，传播科学技术。，传播科学技术。自由主义自由主义自由贸易自由贸易教育教育知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考3世界市场的孕育和成熟世界市场的孕育和成熟(2)初步形成标志：初步形成标志：19世纪中期，日本的世纪中期，日本的“开国开国”、澳大利亚成为、澳大利亚成为英

6、国的殖民地、印度完全被英国控制及中国被迫英国的殖民地、印度完全被英国控制及中国被迫“门户开放门户开放”。(3)成熟标志：成熟标志：19世纪，资本主义国家按照世纪，资本主义国家按照_原则确立了原则确立了资本的自由流动、安全与增值的国际经济交流的基本准则。资本的自由流动、安全与增值的国际经济交流的基本准则。(3)结果：英国取得结果：英国取得“世界工厂世界工厂”地位（世界经济霸主，世界第地位（世界经济霸主，世界第一工业强国）；一工业强国）；_成为国际金融和贸易中心。成为国际金融和贸易中心。伦敦伦敦自由主义自由主义知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1第二次工业革命第二次工业革命走向整体的

7、世界走向整体的世界（1）背景）背景前提条件：前提条件：19世纪六七十年代，资本主世纪六七十年代，资本主义制度在世界范围内的确立。义制度在世界范围内的确立。世界市场初步形成。世界市场初步形成。大量资本的积累。大量资本的积累。科技的成果和创新（科学理论）。科技的成果和创新（科学理论）。（2）概况）概况中心发源地：美国和德国。中心发源地：美国和德国。标志：标志：1866年，德国年，德国_发明第一台发发明第一台发 电机。电机。应用：电灯、电话、电车、电影放映机。应用：电灯、电话、电车、电影放映机。西门子西门子知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考（3）影响）影响推动了钢铁工业、汽车工业、石油

8、工业、化推动了钢铁工业、汽车工业、石油工业、化 学工业的发展及农业的变革。学工业的发展及农业的变革。新兴产业兴起，生产和资本高度集中，产生了垄断组织新兴产业兴起，生产和资本高度集中，产生了垄断组织（生产关系），主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段。（生产关系），主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段。提高生产力，资本主义经济迅速发展提高生产力，资本主义经济迅速发展建立了重工业为主导的工业体系建立了重工业为主导的工业体系英国丧失了世界工厂的地位，美德实力超过英法，资本英国丧失了世界工厂的地位，美德实力超过英法，资本主义世界市场最终形成（世界经济格局）主义世界市场最终形成（世界经济格局）能源结构：电力和

9、石油取代煤炭和木材。能源结构：电力和石油取代煤炭和木材。推动了社会主义运动的发展：列宁主义诞生推动了社会主义运动的发展：列宁主义诞生掀起瓜分世界的高潮，资本主义世界殖民体系最终形掀起瓜分世界的高潮，资本主义世界殖民体系最终形成。成。经济侵略方式的改变：以资本输出为主经济侵略方式的改变：以资本输出为主垄断主义思想产生；竞争、参与意识增强；生活方式的垄断主义思想产生；竞争、参与意识增强；生活方式的改变改变知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2对国际关系的影响对国际关系的影响瓜分世界的狂潮瓜分世界的狂潮(2)目的：寻求和扩大投资场所。目的：寻求和扩大投资场所。(3)概况：概况：19世纪末

10、，德、美、日等后起帝国主义国家成为世纪末，德、美、日等后起帝国主义国家成为英、法、俄的强大竞争对手，要求重新英、法、俄的强大竞争对手，要求重新_世界。世界。(1)背景背景主要资本主义国家进入主要资本主义国家进入_阶段。阶段。垄断加剧了对市场的争夺，引发了列强重新瓜垄断加剧了对市场的争夺，引发了列强重新瓜 分殖民地的斗争。分殖民地的斗争。帝国主义帝国主义瓜分瓜分知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(4)美国对美国对 外政策外政策提出提出“_”，成立，成立“泛美同盟泛美同盟”，在，在 “泛美主义泛美主义”的旗号下控制了拉丁美洲。的旗号下控制了拉丁美洲。提出提出“海权论海权论”，发动美西

11、战争，确立了在西半球，发动美西战争，确立了在西半球 的霸主地位。的霸主地位。提出提出“太平洋商业帝国太平洋商业帝国”的构想，推行的构想，推行“_”政策。政策。门罗主义门罗主义门户开放门户开放知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考3世界连接为一体世界连接为一体(1)原因：第二次工业革命促进了世界经济的整体化趋势。原因：第二次工业革命促进了世界经济的整体化趋势。(2)时间：时间：19世纪末世纪末20世纪初。世纪初。(3)表现：资本表现：资本 主义世界主义世界 体系形成体系形成框架：资本主义市场。框架：资本主义市场。手段：国际贸易和手段：国际贸易和_。内容：以物资和物种交流、人口迁徙与种内

12、容：以物资和物种交流、人口迁徙与种 族融合、各种文化的交流与撞击、各种社族融合、各种文化的交流与撞击、各种社 会形态的冲突与选择为主要内容。会形态的冲突与选择为主要内容。殖民主义殖民主义知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(4)影响影响人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。极大地促进了世界经济的发展。极大地促进了世界经济的发展。国际劳动分工向广度和深度发展，生产社会化程度国际劳动分工向广度和深度发展，生产社会化程度 提高。提高。全球性文化交流扩大。全球性文化交流扩大。扩大了资本主义世界与扩大了资本主义世界与_国家间的差距，导致国家间

13、的差距，导致 民族民主运动高涨和列强间的矛盾加剧。民族民主运动高涨和列强间的矛盾加剧。亚非拉亚非拉知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考工业革命可归纳为四个工业革命可归纳为四个“一一”一个政治前提一个政治前提：资本主义制度在英国确立。：资本主义制度在英国确立。一个动力革命一个动力革命：蒸汽动力的使用。：蒸汽动力的使用。一个完成标志一个完成标志：机器制造业诞生。：机器制造业诞生。一个新时代一个新时代：人类进入：人类进入“蒸汽时代蒸汽时代”。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1有关工业革命的几个误区有关工业革命的几个误区(1)最终确立资产阶级统治地位的不是垄断组织的出现而是

14、最终确立资产阶级统治地位的不是垄断组织的出现而是工业革命。工业革命。(2)工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，而不是凯伊的飞梭，也不能说成是瓦特改良蒸汽机。而不是凯伊的飞梭，也不能说成是瓦特改良蒸汽机。(3)工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业，工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业，而是用机器制造机器。而是用机器制造机器。2区别手工工场和机器生产区别手工工场和机器生产(1)二者虽然都是具有资本主义生产关系性质的生产形式，二者虽然都是具有资本主义生产关系性质的生产形式，都属于资本主义经营方式。都属于资本主义经营方式。

15、知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)二者又有明显的区别，在手工工场里，生产仍以手工技二者又有明显的区别，在手工工场里，生产仍以手工技术和手工劳动进行，而机器生产是使用机械化劳动；术和手工劳动进行，而机器生产是使用机械化劳动；规模规模不同，通常情况下，手工工场的规模要小于机器生产；手工不同，通常情况下，手工工场的规模要小于机器生产；手工工场是大机器生产的过渡形式。工场是大机器生产的过渡形式。瓦特不是蒸汽机的发明者，瓦特不是蒸汽机的发明者，1785年，瓦特研制成的改良蒸汽年，瓦特研制成的改良蒸汽机在工厂投入使用。它能产生巨大的动力，不受自然条件的机在工厂投入使用。它能产生巨大的动

16、力，不受自然条件的限制，很快在棉纺织业得到广泛运用，并迅速推广到其他工限制，很快在棉纺织业得到广泛运用，并迅速推广到其他工业生产部门。业生产部门。3瓦特与蒸汽机瓦特与蒸汽机知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考第二次工业革命可归纳为三个第二次工业革命可归纳为三个“一一”一个时代一个时代：人类进入：人类进入“电气时代电气时代”。一次狂潮一次狂潮：帝国主义掀起瓜分世界的狂潮。：帝国主义掀起瓜分世界的狂潮。一个整体一个整体：资本主义世界体系形成世界连为一体。：资本主义世界体系形成世界连为一体。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1有关第二次工业革命的几个误区有关第二次工业革命的

17、几个误区(1)第一次工业革命中发明的新型交通工具是火车、轮船，第第一次工业革命中发明的新型交通工具是火车、轮船，第二次工业革命中发明的新型交通工具是汽车、飞机。二次工业革命中发明的新型交通工具是汽车、飞机。(2)欧美国家的工业化是通过两次工业革命建立起来的，第一欧美国家的工业化是通过两次工业革命建立起来的，第一次工业革命实现了以轻工纺织为支柱的工业化，第二次工业次工业革命实现了以轻工纺织为支柱的工业化，第二次工业革命实现了以重工石化为支柱的工业化。革命实现了以重工石化为支柱的工业化。(3)从生产力变革的角度看，人类社会的发展进程先后经历了从生产力变革的角度看，人类社会的发展进程先后经历了石器时

18、代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代、信息时代。石器时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代、信息时代。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2手工工场、工厂和垄断组织手工工场、工厂和垄断组织是资本主义生产形式经历的三个阶段。手工工场是最早以是资本主义生产形式经历的三个阶段。手工工场是最早以雇佣的方式进行的手工生产，是向大机器生产的过渡形雇佣的方式进行的手工生产，是向大机器生产的过渡形式；工厂是以蒸汽机为主要动力的机械化生产；垄断组织式；工厂是以蒸汽机为主要动力的机械化生产；垄断组织则是以科技为先导、竞争联合为手段的电气化生产。则是以科技为先导、竞争联合为手段的电气化生产。知识整合知识整合聚焦

19、重点聚焦重点对接高考对接高考近四年高考命题角度近四年高考命题角度12012年第年第21题考查两次工业革命之间英国经济发展的原因题考查两次工业革命之间英国经济发展的原因22012年第年第23题考查两次工业革命的成就题考查两次工业革命的成就32010年第年第38题题(2)考查工业革命的影响考查工业革命的影响知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)前提和条件方面：前提和条件方面：第一次工业革命时资本主义制度在英第一次工业革命时资本主义制度在英国确立，新航路开辟与殖民扩张后资本、市场、劳动力、技国确立，新航路开辟与殖民扩张后资本、市场、劳动力、技术等方面英国最具备。第二次工业革命时欧美资

20、产阶级确术等方面英国最具备。第二次工业革命时欧美资产阶级确立对世界的统治立对世界的统治(资本主义制度在世界范围内的确立资本主义制度在世界范围内的确立)，工业，工业革命后的资本、市场、劳动力和技术等方面欧美许多国家都革命后的资本、市场、劳动力和技术等方面欧美许多国家都具备。具备。A层史论突破层史论突破高考命题探源点高考命题探源点重难点一两次工业革命的不同及影响重难点一两次工业革命的不同及影响1两次工业革命的不同两次工业革命的不同知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)生产关系方面：生产关系方面：第一次工业革命确立了现代工厂制度；分第一次工业革命确立了现代工厂制度；分化为两大对立阶级

21、。化为两大对立阶级。第二次工业革命确立了大企业制度、公司第二次工业革命确立了大企业制度、公司制、垄断制，以及国际联合企业、跨国公司等新的经济组织形制、垄断制，以及国际联合企业、跨国公司等新的经济组织形式。式。(3)技术发明与工业结构：技术发明与工业结构：前者的技术发明来源于少数技师和前者的技术发明来源于少数技师和工匠；后者则大多来源于实验室中从事研究的科学家。前者以工匠；后者则大多来源于实验室中从事研究的科学家。前者以蒸汽机的发明应用为标志；后者以电力和内燃机为标志。蒸汽机的发明应用为标志；后者以电力和内燃机为标志。前者前者侧重于轻工业领域；后者以重工业部门为主体。前者代表性的侧重于轻工业领域

22、；后者以重工业部门为主体。前者代表性的产业是纺织业；后者代表性的产业是以科学技术为主的新兴产业产业是纺织业；后者代表性的产业是以科学技术为主的新兴产业部门，如电气、电机制造、汽车、化工等。部门，如电气、电机制造、汽车、化工等。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(4)世界影响方面：世界影响方面：前者局限于少数国家，持续时间长，进前者局限于少数国家，持续时间长，进展缓慢，后者几乎同时在欧美诸国展开，见效快。展缓慢，后者几乎同时在欧美诸国展开，见效快。前者开前者开辟的是辟的是“纺织时代纺织时代”和和“蒸汽时代蒸汽时代”，后者迎来的则是，后者迎来的则是“电气时电气时代代”和和“钢铁时代钢

23、铁时代”。前者影响下产生了自由主义经济思前者影响下产生了自由主义经济思想，后者导致企业主在一定程度上放弃了自由竞争的信条，想，后者导致企业主在一定程度上放弃了自由竞争的信条，凯恩斯主义产生。凯恩斯主义产生。前者使资本主义世界市场初步形成，后前者使资本主义世界市场初步形成，后者导致资本主义世界市场最终形成。者导致资本主义世界市场最终形成。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)从整体史观的角度看，两次工业革命中新型交通和通信工具从整体史观的角度看，两次工业革命中新型交通和通信工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件

24、，推动了整体世界的的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。形成和发展。(2)从文明史观的角度看，工业革命是人类由农业文明向工业文从文明史观的角度看，工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。明转变的转折点。(3)从近代化史观的角度看，工业革命推动了全球近代化进程，从近代化史观的角度看，工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化、经济上的工业化和城市化，带来了政治上的法制化、民主化、经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。(4)从社会史观的角度看，工业革命带来了严重社会问题；无产从社会

25、史观的角度看，工业革命带来了严重社会问题；无产阶级相对贫困化问题阶级相对贫困化问题(包括童工问题包括童工问题)；城市化问题；城市化问题(如伦敦人口如伦敦人口剧增剧增)；严重的集群性的社会问题；特殊人群；严重的集群性的社会问题；特殊人群(失业者、退休失业者、退休者、残疾人等者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作社会工作)等问题。等问题。2新史观角度分析两次工业革命的影响新史观角度分析两次工业革命的影响知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(5)从生态史观的角度看，工业革命虽然推动了社会生产力的发从生态史观的角度看，工

26、业革命虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也造成了自然展，给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)制度先进：制度先进：17世纪较早进行资产阶级革命，确立的资本主世纪较早进行资产阶级革命，确立的资本主义代议制民主制度。义代议制民主制度。(2)殖民霸权：英国通过殖民扩张和争夺，殖民霸权：英国通过殖民扩张和争夺，18世纪中期掌握世世纪中期

27、掌握世界殖民霸权，拥有了广阔的殖民地。界殖民霸权，拥有了广阔的殖民地。(3)工业革命：工业革命：18世纪世纪60年代，英国率先进行工业革命，促进年代，英国率先进行工业革命，促进了生产力的发展，了生产力的发展，19世纪上半期率先完成了工业革命。世纪上半期率先完成了工业革命。(4)经济政策：英国政府全面推行自由贸易的政策，促进了工经济政策：英国政府全面推行自由贸易的政策，促进了工业和对外贸易的发展。业和对外贸易的发展。重难点二英国重难点二英国“世界工厂世界工厂”地位的确立地位的确立 1“世界工厂世界工厂”确立的条件确立的条件知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证史料印证】知识整

28、合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考史料史料19世纪上半期，英国在世界舞台上处于一个非常特殊世纪上半期，英国在世界舞台上处于一个非常特殊的位置。一个英国政论家对此这样描述道：现在看得很清的位置。一个英国政论家对此这样描述道：现在看得很清楚，我们可爱的国家楚，我们可爱的国家大不列颠已经被分配承担为她的姐大不列颠已经被分配承担为她的姐妹国家制造商品的崇高使命。海洋彼岸的亲人将用我们的船妹国家制造商品的崇高使命。海洋彼岸的亲人将用我们的船只从密西西比河流域给我们运来他们种植的棉花；俄罗斯将只从密西西比河流域给我们运来他们种植的棉花；俄罗斯将为我们的工厂和作坊贡献它的大麻、亚麻和铁矿石。为我们的

29、工厂和作坊贡献它的大麻、亚麻和铁矿石。导读导读：史料主要说明了：史料主要说明了19世纪上半期英国已经处于世纪上半期英国已经处于“世界工世界工厂厂”的地位。反映出第一次工业革命后，国际分工明确，英的地位。反映出第一次工业革命后，国际分工明确，英国成为国际贸易的中心，世界各国联系进一步紧密，表明以国成为国际贸易的中心，世界各国联系进一步紧密，表明以英国为中心的世界市场初步形成。英国为中心的世界市场初步形成。 2“世界工厂世界工厂”的确立的确立知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考重难点三近代资本主义世界市场形成过程、途径、影响重难点三近代资本主义世界市场形成过程、途径、影响 1图解形成过

30、程图解形成过程知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2世界市场形成的途径世界市场形成的途径：殖民扩张、国际贸易的发展、人：殖民扩张、国际贸易的发展、人口的流动和资本的流通、殖民掠夺、新式交通工具和通口的流动和资本的流通、殖民掠夺、新式交通工具和通讯事业的发展等是促使世界市场形成的重要途径。其中讯事业的发展等是促使世界市场形成的重要途径。其中资本主义国家的殖民扩张是世界市场形成的主要途径。资本主义国家的殖民扩张是世界市场形成的主要途径。3近代资本主义世界市场形成的影响近代

31、资本主义世界市场形成的影响(1)积极影响积极影响促进了人口大规模流动和融合，带动了动植物物种广促进了人口大规模流动和融合，带动了动植物物种广泛交流，促进了世界农业的发展；泛交流，促进了世界农业的发展；国际分工向广度和深度发展，生产社会化程度提高；国际分工向广度和深度发展，生产社会化程度提高；促进了全球文化交流的扩大，客观上是历史的进步。促进了全球文化交流的扩大，客观上是历史的进步。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)消极影响消极影响扩大了资本主义工业国家以及资本主义世界与亚非拉国家扩大了资本主义工业国家以及资本主义世界与亚非拉国家之间经济发展的不平衡，并最终导致亚非拉人民反帝

32、反封建之间经济发展的不平衡，并最终导致亚非拉人民反帝反封建的民族民主运动高涨；的民族民主运动高涨；资本主义列强间的矛盾和冲突加剧，不可避免地导致军备资本主义列强间的矛盾和冲突加剧，不可避免地导致军备竞赛、军事结盟及军事对抗和战争。竞赛、军事结盟及军事对抗和战争。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1识图识图图图1英国就业人口比重英国就业人口比重B层识图读表层识图读表高考命题拓展点高考命题拓展点知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考图图2思考思考1：依据上图：依据上图“英国就业人口比重英国就业人口比重”反映了什么问题？原反映了什么问题？原因是什么？因是什么？提示提示：反映出

33、英国从事农业和服务业的人口减少，从事工业：反映出英国从事农业和服务业的人口减少，从事工业的人口增加，超过一半。原因是工业革命的开展。的人口增加，超过一半。原因是工业革命的开展。思考思考2：上图是哪次工业革命的成就？该图片体现了什么特点？：上图是哪次工业革命的成就？该图片体现了什么特点？提示提示：第二次工业革命。体现了有科学理论作为基础，科学与：第二次工业革命。体现了有科学理论作为基础，科学与技术相结合。技术相结合。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2.读表读表两次工业革命对中国的影响两次工业革命对中国的影响影影 响响第第一一次次工工业业革革命命政治政治两次鸦片战争导致中国的社会性

34、质、主要矛盾、革两次鸦片战争导致中国的社会性质、主要矛盾、革命任务与性质、对外政策发生巨变；引发太平天国命任务与性质、对外政策发生巨变；引发太平天国运动和洋务运动运动和洋务运动经济经济近代工业产生近代工业产生(洋务、民族企业洋务、民族企业)；被卷入资本主义世；被卷入资本主义世界市场；自然经济逐步瓦解界市场；自然经济逐步瓦解文化文化开眼看世界，西学东渐；洋务派创办新式学堂，派开眼看世界，西学东渐；洋务派创办新式学堂，派遣留学生；发展资本主义的资政新篇遣留学生；发展资本主义的资政新篇第第二二次次工工业业革革命命政治政治帝国主义掀起瓜分中国的狂潮；救亡图存运动高帝国主义掀起瓜分中国的狂潮；救亡图存运

35、动高涨；维新变法运动、义和团运动和辛亥革命；清政涨；维新变法运动、义和团运动和辛亥革命；清政府推行府推行“新政新政”和预备立宪和预备立宪经济经济列强资本输出、扩张加剧；民族资本主义初步发列强资本输出、扩张加剧；民族资本主义初步发展；自然经济进一步瓦解；社会生活变化展；自然经济进一步瓦解；社会生活变化文化文化实业救国思潮；新文化运动；社会生活进一步变化实业救国思潮；新文化运动；社会生活进一步变化知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思考思考3：如何理解资本主义世界市场形成的实质及动力？：如何理解资本主义世界市场形成的实质及动力？ 提示提示：(1)实质：资本主义初步确立了对世界的统治。实

36、质：资本主义初步确立了对世界的统治。(2)动力：根本动力是工业革命；政治动力是各国资产阶级革动力：根本动力是工业革命；政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件；直接动力是殖民扩张。供了政治条件；直接动力是殖民扩张。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考两次工业革命新能源利用的影响两次工业革命新能源利用的影响(1)第一次工业革命：煤炭的开发和利用，使人类社会生产第一次工业革命：煤炭的开发和利用，使人类社会生产由手工操作进入到蒸汽时代；也促进了交通和军事的近代由手工操作进入到蒸汽时代；也促

37、进了交通和军事的近代化；同时也造成了严重的污染。化；同时也造成了严重的污染。(2)第二次工业革命第二次工业革命电力的开发和运用，促使社会生产由电力的开发和运用，促使社会生产由 “蒸汽时代蒸汽时代”进入进入到到“电气时代电气时代”。19世纪世纪60、70年代出现一系列电气发明：年代出现一系列电气发明：西门子发明了发电机；电灯、电车、电影、电报、电话等西门子发明了发电机；电灯、电车、电影、电报、电话等电器的发明推动了电子工业的发展。电器的发明推动了电子工业的发展。C层知古通今层知古通今高考命题升华点高考命题升华点知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考石油的开采与利用，石油的开采与利用，1

38、9世纪七八十年代，出现了内燃机，世纪七八十年代，出现了内燃机，九十年代柴油机创制成功，推动了石油开采业和石油化工业九十年代柴油机创制成功，推动了石油开采业和石油化工业的产生和发展，也推动了汽车、飞机等新式交通工具的产的产生和发展，也推动了汽车、飞机等新式交通工具的产生；同样也带来了对人类环境的污染。生；同样也带来了对人类环境的污染。热点材料热点材料：2012年年8月月2830日，以日，以“节能环保，绿色节能环保，绿色低碳低碳”为主轴，为主轴， “交流合作，资源共享，推广优秀产品，搭交流合作，资源共享，推广优秀产品，搭建供求平台建供求平台”为方向，在深圳会展中心举行为方向，在深圳会展中心举行“2

39、012节博会节博会”，全球节能减排技术的先进国家和地区参展商，展示了世界最全球节能减排技术的先进国家和地区参展商，展示了世界最先进新能源、新技术和新产品，充分展示了中国政府大力推先进新能源、新技术和新产品，充分展示了中国政府大力推动节能减排的力度。动节能减排的力度。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思考思考：如何理解恩格斯所说：如何理解恩格斯所说“我们不要过分陶醉于我们我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复我们进行报复”？这给我们什么启示？这给我们什么启示？提示提示：珍惜资源、保护

40、环境、爱护地球已成为全人类迫：珍惜资源、保护环境、爱护地球已成为全人类迫切需要破解的共同命题；节能环保作为可持续发展的保证。切需要破解的共同命题；节能环保作为可持续发展的保证。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2012福建文综：英国的自由贸易政策的内涵福建文综：英国的自由贸易政策的内涵2010安徽文综：英国的自由贸易政策的内涵安徽文综：英国的自由贸易政策的内涵2009宁夏文综：垄断组织的主要特征宁夏文综：垄断组织的主要特征高考考什么高考考什么高考考过什么高考考过什么从概念内涵、特征、本质、属性角度命题从概念内涵、特征、本质、属性角度命题知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接

41、高考【体验高考体验高考1】 (2012福建文综福建文综，21)下图所示英国部分经济下图所示英国部分经济数据变化的因素有多种，其中包括数据变化的因素有多种，其中包括 ()。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考A奴隶贸易的兴起奴隶贸易的兴起 B自由贸易政策的推行自由贸易政策的推行C内燃机的应用内燃机的应用 D垄断组织的形成垄断组织的形成解析解析此图反映的是此图反映的是1841年到年到1870年第一次工业革命完成到年第一次工业革命完成到第二次工业革命之间的产品平均年出口值、年出港船舶吨第二次工业革命之间的产品平均年出口值、年出港船舶吨位，两个数据都是不断的升高的。位，两个数据都是不断的升

42、高的。 内燃机是第二次工业革命内燃机是第二次工业革命的成果，垄断组织的出现是第二次工业革命的影响，奴隶贸的成果，垄断组织的出现是第二次工业革命的影响，奴隶贸易在十九世纪结束。易在十九世纪结束。答案答案B知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考A工厂制组织形式工厂制组织形式 B自由主义经济政策自由主义经济政策C机器大工业生产机器大工业生产 D工业城市生活方式工业城市生活方式解析解析自由主义经济政策主张限制政府在经济事务中的操自由主义经济政策主张限制政府在经济事务中的操控，让市场机制发挥调节资源的作用。材料中主张以控，让市场机制发挥调节资源的作用。材料中主张以“竞争竞争代替了先前代替了先前

43、(政府的政府的)主宰主宰”，符合自由主义经济政策。，符合自由主义经济政策。答案答案B高考再考什么高考再考什么【预测题预测题1】 “工业革命的实质既不是发生在煤炭、钢铁、纺织工业革命的实质既不是发生在煤炭、钢铁、纺织工业中引人注目的变革，也不是蒸汽机的发展，而是以竞争工业中引人注目的变革，也不是蒸汽机的发展，而是以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的规章条例。代替了先前主宰着财富的生产与分配的规章条例。比技比技术革新影响更深刻的，是经济社会运行规则的变化。术革新影响更深刻的，是经济社会运行规则的变化。”这里这里的经济社会运行规则是指的经济社会运行规则是指()。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对

44、接高考对接高考2012山东文综：工业革命的世界意义山东文综：工业革命的世界意义2012天津文综：第二次工业革命时期德国经济发展的特点天津文综：第二次工业革命时期德国经济发展的特点 及成因及成因2011课标全国：工业革命的影响课标全国：工业革命的影响高考考什么高考考什么高考考过什么高考考过什么从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考2】 (2012山东文综山东文综，16)英国历史学家霍布斯邦英国历史学家霍布斯邦认为，认为，“虽然这场双元革命虽然这场双元革命更精确地说是法国政治

45、更精确地说是法国政治革命和英国工业革命的主要载体和象征是法、英两国，革命和英国工业革命的主要载体和象征是法、英两国，但是，我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历但是，我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口生喷发口”。他强调的是。他强调的是 ()。A法国大革命和英国工业革命的密切关系法国大革命和英国工业革命的密切关系B欧洲在世界历史发展中的作用和地位欧洲在世界历史发展中的作用和地位C法国大革命和英国工业革命的世界意义法国大革命和英国工业革命的世界意义D政治进步与经济发展之间的关系政治进

46、步与经济发展之间的关系知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析本题以全球史观和近代化史观为视角，考查学生对本题以全球史观和近代化史观为视角，考查学生对“双双元革命元革命”的深刻理解。考点为法国大革命和英国工业革命。在的深刻理解。考点为法国大革命和英国工业革命。在霍布斯邦看来，发生在法国和英国的霍布斯邦看来，发生在法国和英国的“双元革命双元革命”不只属于两不只属于两个国家，而是在个国家，而是在“更广泛地区更广泛地区”影响深远，所以他意在强调影响深远，所以他意在强调“双双元革命元革命”的世界意义。由此可见的世界意义。由此可见C项正确。项正确。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重

47、点对接高考对接高考A重工业开始占据主导地位重工业开始占据主导地位B轻工业的地位在逐步下降轻工业的地位在逐步下降C交通运输业获得巨大发展交通运输业获得巨大发展D电力工业的发展最为突出电力工业的发展最为突出解析解析第二次工业革命中，随着新能源、新材料、新技术的第二次工业革命中，随着新能源、新材料、新技术的广泛应用，诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等重化工广泛应用，诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等重化工业，取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。业，取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。答案答案A高考再考什么高考再考什么【预测题预测题2】 “有人说工业革命从本质上就是人类在新能源、新有人说工业革

48、命从本质上就是人类在新能源、新材料、新技术方面的广泛应用过程材料、新技术方面的广泛应用过程”， 随着第二次工业革命随着第二次工业革命的进行，主要资本主义国家工业生产结构发生的最大变化是的进行，主要资本主义国家工业生产结构发生的最大变化是 ()。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2012大纲全国：世博会中西展品的比较大纲全国：世博会中西展品的比较2012浙江文综：归纳工业革命爆发条件浙江文综：归纳工业革命爆发条件2012北京文综：考查材料与结论之间的逻辑联系北京文综：考查材料与结论之间的逻辑联系2010广东文综：工业革命与自由贸易的联系广东文综：工业革命与自由贸易的联系高考考什么高

49、考考什么高考考过什么高考考过什么从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考3】 (2012北京文综北京文综，20)下表选项中，材料与结下表选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是论之间逻辑关系正确的是 ()。材材 料料结结 论论A罗马法规定，债务人无力罗马法规定，债务人无力还债时，债主有权将他卖还债时，债主有权将他卖为奴隶为奴隶古罗马的高利贷者政治地古罗马的高利贷者政治地位很高位很高B18011844年，英国的伯年，英国的伯明翰市人口从明翰市人口从7.1万增加到万增加到20万万19

50、世纪初，英国的城市化世纪初，英国的城市化进程发展迅速进程发展迅速C1860年，俄国的工厂中雇年，俄国的工厂中雇佣工人占佣工人占61.4%当时资本主义的雇佣生产当时资本主义的雇佣生产方式已经在俄国经济中占方式已经在俄国经济中占主导地位主导地位D1910年，德国钢业联盟和年，德国钢业联盟和铁业联盟的钢铁产量占全铁业联盟的钢铁产量占全国总产量的国总产量的98%当时德国已经出现了居于当时德国已经出现了居于垄断地位的大企业组织垄断地位的大企业组织知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析本题主要考查学生的历史思维能力，考点跨度较大，本题主要考查学生的历史思维能力，考点跨度较大，内容较多。内容较多。A项逻辑关系不严密，出现偷换概念的错误，不项逻辑关系不严密，出现偷换概念的错误，不是所有的债主都是高利贷者；是所有的债主都是高利贷者；B项以一个城市人口增加来论项以一个城市人口增加来论证整个英国的城市化，证据单薄，历史研究中讲究孤证不证整个英国的城市化，证据单薄，历史研究中讲究孤证不立，事实上这一时间是英国刚刚完成工业革命，城市化处于立，事实上这一时间是英国刚刚完成工业革命，城市化处于起步阶段；起步阶段；C项在逻辑上的错误与项在逻辑上的错误与B项相同，事实上这时俄项相同，事实上这时俄国农奴制度仍占主导地位