人生与设计 作文审题

1、 一、阅读下面的材料，根据要求作文。一、阅读下面的材料，根据要求作文。我们往往对自己的人生做出设计。但是情况却并我们往往对自己的人生做出设计。但是情况却并不一样：有的人生，不一样：有的人生，按照自己的设计按照自己的设计，苦心经营，苦心经营，成就了辉煌成就了辉煌；有的人生，却在不断；有的人生，却在不断修正甚至改变修正甚至改变了自己的设计，同样也了自己的设计，同样也成就成就了自己的了自己的伟业伟业。有趣。有趣的是，有的人生，虽然的是，有的人生，虽然执着于执着于自己的设计但始终自己的设计但始终没有实现，然而却没有实现，然而却成就了始料不及成就了始料不及的另一方面的的另一方面的灿烂灿烂。这些现象，令人

2、深思，给人启迪。这些现象，令人深思，给人启迪。 请以请以“人生与设计人生与设计”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。注意：注意：1、立意自定，题目自拟。、立意自定，题目自拟。2、不少于、不少于800字。字。3、除诗歌外问题不限。、除诗歌外问题不限。 “凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废”，执著于自己既定的设计，苦心，执著于自己既定的设计，苦心经营，可以成就人生辉煌，古有玄奘经营，可以成就人生辉煌，古有玄奘17年西天取经之游，年西天取经之游，今有王顺友今有王顺友20年跋涉飞雪传佳音。但有时因为自己身心、年跋涉飞雪传佳音。但有时因为自己身心、思想等内在因素和时空、形势等外在因素的发展变化

3、，人思想等内在因素和时空、形势等外在因素的发展变化，人又需要修正、改变自己既定的设计，又需要修正、改变自己既定的设计，“穷则变，变则通，穷则变，变则通，通则久通则久”，古有班超投笔从戎，今有鲁迅弃医从文。而有，古有班超投笔从戎，今有鲁迅弃医从文。而有时，人生的设计也会出现时，人生的设计也会出现“有心栽花花不开，无意插柳柳有心栽花花不开，无意插柳柳成荫成荫”的有趣现象。的有趣现象。 鉴于本文主旨的直白性，审题难度不大，但思辨颇需鉴于本文主旨的直白性，审题难度不大，但思辨颇需功力功力：“专一式专一式”的人生设计要有的人生设计要有“演演”的功力，要能演的功力，要能演绎出绎出“设计设计”对对“人生人生

4、”的深远意义和影响的漫漫历程的深远意义和影响的漫漫历程；“修正修正式式”的人生设计要有的人生设计要有“剖剖”的功力，要能由表及里，的功力，要能由表及里，剖析出剖析出“修正修正”的内因和外因的内因和外因；“无心式无心式”的人生设计要的人生设计要有有“深深”的功力，要能由此及彼，的功力，要能由此及彼，探寻出探寻出“偶然偶然”背后的背后的某种某种“必然必然”。有了思辨的深度，才会有立意的高度，从有了思辨的深度，才会有立意的高度，从而才能使自己的文章走出平庸，走向出彩。而才能使自己的文章走出平庸，走向出彩。 1关于关于破题破题。对人生的设计，实际上就是对人生。对人生的设计，实际上就是对人生的的规划和打

5、算规划和打算，或者说就是，或者说就是人生蓝图的描绘人生蓝图的描绘，从某，从某种程度说，是种程度说，是人生理想，是人生的远大目标人生理想，是人生的远大目标。它有。它有准备，不是突发的，是长远的，不是短期的；基于准备，不是突发的，是长远的，不是短期的；基于人生意义的，不是做某件事的规划。本次作文，很人生意义的，不是做某件事的规划。本次作文，很多同学没有破开题，导致空谈或将什么都弄成多同学没有破开题，导致空谈或将什么都弄成“设设计计”，摘抄一文；，摘抄一文； 设计造就了人生，人生的辉煌还在于自己的设计。设计造就了人生，人生的辉煌还在于自己的设计。商鞅设计好自己的人生，不惧权贵，执法如山，有商鞅设计好

6、自己的人生，不惧权贵，执法如山，有了著名的商鞅变法；管仲设计好了自己的人生，没了著名的商鞅变法；管仲设计好了自己的人生，没有被监狱吓倒，成就了齐桓公的一代霸业；谭嗣同有被监狱吓倒，成就了齐桓公的一代霸业；谭嗣同设计好了人生，发出我设计好了人生，发出我“我生横刀向天笑，去留肝我生横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的豪情，以容就义胆两昆仑的豪情，以容就义”。 再如一文，当记者采访一长跑冠军，问他为何能取再如一文，当记者采访一长跑冠军，问他为何能取得冠军时，他说将赛程分成了一段段，每一段怎样得冠军时，他说将赛程分成了一段段，每一段怎样跑都作了规划。从这一点上说，破题能力训练，引跑都作了规划。从这一点上说，破

7、题能力训练，引起我们的重视，破不开题，学生往往做不到化大为起我们的重视，破不开题，学生往往做不到化大为小，小处落笔。角度小，不是格调低，意义小。小，小处落笔。角度小，不是格调低，意义小。 2关于审题。本次作文是关系类话题作文，关于审题。本次作文是关系类话题作文，“设计设计”与与“人生人生”之间有没有必然联系，之间有没有必然联系，从这一点上说是一种从这一点上说是一种条件条件关系。但很多同学关系。但很多同学所写体现不出话题的关系性，在阅卷中，相所写体现不出话题的关系性，在阅卷中，相对放得较宽，本着法不责众的考虑，将对放得较宽，本着法不责众的考虑，将“人人生需要设计生需要设计”之类的作文也视为合题；

8、但还之类的作文也视为合题；但还有些同学不能整体把握，看不到活题要求，有些同学不能整体把握，看不到活题要求，从材料中的只言片语立意，导致离题万里，从材料中的只言片语立意，导致离题万里，如写如写“苦心经营人生，苦心经营人生，”或写或写“人生应该积人生应该积极进取极进取” ，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。苦寒来。” 3观点的集中性。这次作文材料列出了三观点的集中性。这次作文材料列出了三种情形，很多学生没有选取一点立意，或种情形，很多学生没有选取一点立意，或将三者统一起来，而只是写成了材料的扩将三者统一起来，而只是写成了材料的扩展，实在谈不上是文章，这正如做菜，萝展，实在谈

9、不上是文章，这正如做菜，萝卜、土豆、西红柿噼里叭啦地切一锅。炖卜、土豆、西红柿噼里叭啦地切一锅。炖出来，或许也有营养，但肯定难以下口，出来，或许也有营养，但肯定难以下口，谈不上好味道的。谈不上好味道的。 4议论文议论结构不完整，特别是分析问议论文议论结构不完整，特别是分析问题部分很少谈及，只单纯议论人生要设计，题部分很少谈及，只单纯议论人生要设计，或不需要设计，或不断修改设计，或不需要设计，或不断修改设计，不谈如不谈如何设计，或设计好后如何实现人生设计，何设计，或设计好后如何实现人生设计，另外，选材也要需要注意的，好的论据有另外，选材也要需要注意的，好的论据有鲁迅的三易其志，有马克鲁迅的三易其

10、志，有马克吐温的经商转文，吐温的经商转文，巴尔扎克由学医转向文学，杨振宁由实验巴尔扎克由学医转向文学，杨振宁由实验物理学转向理论物理学研究等。物理学转向理论物理学研究等。 5对文体的思考。一是文体意识需进一步对文体的思考。一是文体意识需进一步加强，不限文体，并不是不要文体，只是加强，不限文体，并不是不要文体，只是为发挥学生长处。让善使枪的使枪，善用为发挥学生长处。让善使枪的使枪，善用刀的用刀。二是本次文质兼美的作文几乎刀的用刀。二是本次文质兼美的作文几乎没有，文体也太单一，只是传统的议论文，没有，文体也太单一，只是传统的议论文，这样的作文在全省竞争中，恐怕不占优势，这样的作文在全省竞争中，恐怕

11、不占优势，这固然与这次作文命题有关，但我们是不这固然与这次作文命题有关，但我们是不是也应该思考有没有我们在指导上的问题。是也应该思考有没有我们在指导上的问题。巧用设计，成就人生辉煌巧用设计，成就人生辉煌 昨天你撒下一粒树种，今天呈现在你面前的是一棵参天大树，你欣喜，你满足，因为这棵大树完全按照你的设计成长。你成功了。 昨天你埋下一粒花种，今天映入你眼帘的是一株鲜绿的小草，你失望，失望的是你没有看到鲜花的妩媚，你高兴，高兴的是小草带给了你如春的绿意。你也是成功者。巧用设计，成就人生辉煌巧用设计，成就人生辉煌 其实，人生也许就是这样：它可能按照你的设计行进，但也可能背离你设计的轨道。但只要你执著追

12、求，努力奋斗，抓住机遇，促成飞跃，你同样会获得令你满意的人生。只要巧用你的设计，不拘泥于你的设计，善于变通，你同样可以成就辉煌。巧用设计，成就人生辉煌巧用设计，成就人生辉煌 李白才华横溢，满腹经纶，宏图四志，活力四射，本李白才华横溢，满腹经纶，宏图四志，活力四射，本想在官场一展宏图，实现自己的报国志向，然而不畏想在官场一展宏图，实现自己的报国志向，然而不畏权贵，忍受不了官场污浊的他毅然改变志向，弃官从权贵，忍受不了官场污浊的他毅然改变志向，弃官从文。没有他的无悔抉择，哪有文。没有他的无悔抉择，哪有“安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜”的豪言壮语，哪有的豪言壮语

13、，哪有“飞流直下三千飞流直下三千尺，疑是银河落九天尺，疑是银河落九天”的浪漫气概。李白的人生虽然的浪漫气概。李白的人生虽然不是他设计的人生，但同样充满了精彩，成就了辉煌。不是他设计的人生，但同样充满了精彩，成就了辉煌。 周恩来上中学时就定下了周恩来上中学时就定下了“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的的远大志向，为实现这个目标，他刻苦学习，他忘我的远大志向，为实现这个目标，他刻苦学习，他忘我的工作，他的执著，他的苦心经营，造就了他的辉煌，工作，他的执著，他的苦心经营，造就了他的辉煌，成就了他的人生，他是中国人民的好总理。他成就了他的人生，他是中国人民的好总理。他“鞠躬鞠躬尽瘁，死而后已尽瘁

14、，死而后已”的精神传扬于世。他的人生按照他的精神传扬于世。他的人生按照他的设计的轨道铺展开来。他是成功者。的设计的轨道铺展开来。他是成功者。人生设计成就辉煌人生 望苍穹，忆华章，当我翻阅历史的画卷时，立刻望苍穹，忆华章，当我翻阅历史的画卷时，立刻被那片耀眼的金黄色所震撼。那灿烂的金黄色，被那片耀眼的金黄色所震撼。那灿烂的金黄色，是凡是凡高的向日葵在热烈开放。凡高的向日葵在热烈开放。凡高，这个生活上高，这个生活上的贫困者，却依旧执著于自己一幅也卖不出去的的贫困者，却依旧执著于自己一幅也卖不出去的绘画创作。人们说他是绘画创作。人们说他是“疯子疯子”，只有他自己才，只有他自己才知道，这些正是自己人生

15、设计的所在，凡知道，这些正是自己人生设计的所在，凡高将自高将自己的人生设计为追求艺术的殉道者，于是他可以己的人生设计为追求艺术的殉道者，于是他可以丝毫不顾及自己的物质生活以及人们的冷嘲热讽。丝毫不顾及自己的物质生活以及人们的冷嘲热讽。凡高死后，世人终于发现了这个被埋灭了的天才，凡高死后，世人终于发现了这个被埋灭了的天才，现在的美术展览馆都以一展凡现在的美术展览馆都以一展凡高的画作而感到自高的画作而感到自豪。凡豪。凡高死了，但他的作品他的精神，却为世人高死了，但他的作品他的精神，却为世人景仰。在自己人生设计的指引下，凡景仰。在自己人生设计的指引下，凡高成就了自高成就了自己的辉煌。己的辉煌。修正设计，追求完美人生修正设计，追求完美人生米兰米兰昆德拉曾说：昆德拉曾说：“每粒种子，都有适合自己生长的每粒种子，都有适合自己生长的土壤。土壤。”因此，我们要做的就是不断追求那种最适合因此，我们要做的就是不断追求那种最适合自己生长的土壤。自己生长的土壤。追寻最适合自己的土壤，需要我们勇于修改自己的设追寻最适合自己的土壤，需要我们勇于修改自己的设计，追求完美的人生。计，追求完美的人生。人生需要进行不断地修正，因为，你