山东省昌乐及第中学高中语文第三专题《前方》课件苏教版必修1

1、前前 方方橄榄树橄榄树演唱：齐豫演唱：齐豫 不要问我从那里来不要问我从那里来 我的故乡在远方我的故乡在远方为什么流浪为什么流浪 流浪远方流浪流浪远方流浪为了天空飞翔的小鸟为了天空飞翔的小鸟为了山间轻流的小溪为了山间轻流的小溪 为了宽阔的草为了宽阔的草原原流浪远方流浪流浪远方流浪还有还有还有还有 为了梦中的橄榄树橄榄树为了梦中的橄榄树橄榄树不要问我从那里来不要问我从那里来 我的故乡在远方我的故乡在远方为什么流浪为什么流浪 为什么流浪远方为什么流浪远方为了我梦中的橄榄树为了我梦中的橄榄树 不要问我从那里来不要问我从那里来 我的故乡在远方我的故乡在远方为什么流浪为什么流浪 流浪远方流浪流浪远方流浪

2、曹文轩曹文轩【学习目标学习目标】 1 1、了解摄影散文的特点。、了解摄影散文的特点。 2 2、学习从摄影作品中引出联想和想象引发思、学习从摄影作品中引出联想和想象引发思考，产生独特的艺术感染力的手法。考，产生独特的艺术感染力的手法。 3 3、探索精神家园的内涵，建构自己的精神家、探索精神家园的内涵，建构自己的精神家园。园。【学习重点学习重点】 探索精神家园的内涵并建构自己的精神家园。探索精神家园的内涵并建构自己的精神家园。1 1、做得比较好的同学：吴文婷、王菲、刘琳琳、臧协、做得比较好的同学：吴文婷、王菲、刘琳琳、臧协超、赵迪、徐朝晖、代雅宁超、赵迪、徐朝晖、代雅宁2 2、错别字：篇（、错别字

3、：篇（ ） （ ）员辽阔）员辽阔 （ ）射）射3 3、近义词辨析：、近义词辨析：宏大：重在强调场面大宏大：重在强调场面大宏伟：重在强调气势大，建筑物雄伟宏伟：重在强调气势大，建筑物雄伟以致：多指导致不好的结果以致：多指导致不好的结果4 4、整体感知，理清思路。、整体感知，理清思路。 幅幅幅幅辐辐家家是是母母亲亲满满含含热热泪泪的的期期待待家家是是爱爱人人充充满满深深情情的的浅浅笑笑家是孩子甜蜜稚嫩的呢喃家是孩子甜蜜稚嫩的呢喃家是一盏昏黄的灯家是一盏昏黄的灯家是一桌粗淡的饭家是一桌粗淡的饭家是魂牵梦萦地方，是每个人苦苦追寻家是魂牵梦萦地方，是每个人苦苦追寻的岸。的岸。 敞开心扉敞开心扉与伙伴对话

4、与伙伴对话：7分钟左右分钟左右内容：内容：合作探究合作探究1 1、2+2+我的发现（多角度）我的发现（多角度）要求：要求：【激情投入，活力四射激情投入，活力四射】1. 1.组长引导控制，一对一分层解决疑难，然后在组长的组长引导控制，一对一分层解决疑难，然后在组长的带领下完成跨层交流。实现智慧整合。带领下完成跨层交流。实现智慧整合。2. 2.全员参与，主动发表见解。存有疑问的地方由组长做全员参与，主动发表见解。存有疑问的地方由组长做好记录，以备班内共同探究解决。好记录，以备班内共同探究解决。注意事项：注意事项： 注意从课文中提炼信息，筛选信息，概括信息。注意从课文中提炼信息，筛选信息，概括信息。

5、 目标目标：全员参与，高效讨论，争取解决个人所有疑难！全员参与，高效讨论，争取解决个人所有疑难！ 要求：小组自主分工，合作共赢。要求：小组自主分工，合作共赢。1.1.书面展示书写认真，答案规范。书面展示书写认真，答案规范。2.2.点评要声音洪亮，找出不足改正，总结注意问点评要声音洪亮，找出不足改正，总结注意问题。题。3.3.其他同学其他同学用红笔完善自己的题目，并大胆质疑用红笔完善自己的题目，并大胆质疑。 比一比哪个小组的点评最精彩！比一比哪个小组的点评最精彩！内容内容展示组展示组点评点评探究探究17组组6组组探究探究21组组2组组 迁徙的习性迁徙的习性外界的诱惑外界的诱惑出于无奈出于无奈前方

6、的召唤前方的召唤1 1、为什么人有克制不住的离家的欲望？、为什么人有克制不住的离家的欲望？ （从第（从第2-72-7段找找原因）段找找原因）（理想的召唤）（理想的召唤）我不去想是否能够成功，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，既然选择了远方， 就只顾风雨兼程。就只顾风雨兼程。汪国真汪国真（理想不能实现之苦）（理想不能实现之苦）（1 1）总想到达）总想到达目的地目的地却总不能到达却总不能到达理解句子深层含义：理解句子深层含义：1、联系文章内容和主旨，思考其蕴含的言、联系文章内容和主旨，思考其蕴含的言外之意。外之意。2、善于抓住关键性词语，辨析其意味。、善于抓住关键性词语，辨析其意味。 乡愁乡愁

7、 席慕蓉席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起总在有月亮的晚上响起 离别后离别后 乡愁是一棵没有年轮的树乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去永不老去 （2）惦念家乡，无法还）惦念家乡，无法还家家 自己越来越思念家乡，越来越尊重家乡，自己越来越思念家乡，越来越尊重家乡，然而却不愿再回去，回家乡去住，是不可能然而却不愿再回去，回家乡去住，是不可能了。一是家园已经没有亲人，了。一是家园已经没有亲人，二是村中和自二是村中和自己认识的老年人越来越少，中年以下，都不己认识的老年人越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。

8、思。 孙犁孙犁 老家老家 （3 3）到）到家家无无家家 （灵魂没有归属之苦）（灵魂没有归属之苦）孙犁到家心却漂泊，崔颢想家却一派愁情，孙犁到家心却漂泊，崔颢想家却一派愁情， 是因为精神无所寄托，灵魂无处安放。是因为精神无所寄托，灵魂无处安放。 家不仅仅是那个家不仅仅是那个遮挡风雨，温馨安宁遮挡风雨，温馨安宁的实在家，的实在家，人对家园的眷恋与追寻更是人对家园的眷恋与追寻更是对某种精神的追求对某种精神的追求。无论无论离家还是归家都是离家还是归家都是人们对精神栖息之地痛苦人们对精神栖息之地痛苦而热烈的追求。而热烈的追求。 同学们，在你的心中前方是家还同学们，在你的心中前方是家还是无边的旷野？是无边

9、的旷野？家家园园是是对对信信仰仰的的痴痴心心不不改改他们的家园他们的家园在暴风雪围困在暴风雪围困的危急时刻，的危急时刻，班长舍己为人，班长舍己为人，把生的希望留把生的希望留给陈俊贵。此给陈俊贵。此后后3030多年里，多年里，陈俊贵坚持扎陈俊贵坚持扎根天山，为牺根天山，为牺牲的战友护陵牲的战友护陵守墓，用一生守墓，用一生书写感天动地书写感天动地的战友情。的战友情。奇女子三毛奇女子三毛走遍千山万走遍千山万水，一生经历的是一条曲曲水，一生经历的是一条曲曲折折充满神奇色彩的路。就折折充满神奇色彩的路。就如她自己所说的那样：如她自己所说的那样：“为为了天空飞翔的小鸟，为了山了天空飞翔的小鸟，为了山间轻流

10、的小溪，间轻流的小溪，为了梦中的为了梦中的橄榄树，流浪远方橄榄树，流浪远方”于于是，文字洋溢着炽热的情感，是，文字洋溢着炽热的情感，焕成了她焕成了她生命飞翔生命飞翔的羽翼。的羽翼。无论哭泣的骆驼，无论流浪无论哭泣的骆驼，无论流浪的撒哈拉，都是她生命的绝的撒哈拉，都是她生命的绝唱。唱。 残年风烛，发出残年风烛，发出微弱的光，苍老微弱的光，苍老的手，在人间写的手，在人间写下大爱。病弱的下大爱。病弱的身躯，高贵的心身躯，高贵的心灵，他在九旬的灵，他在九旬的高龄俯视生命。高龄俯视生命。一叠叠汇款，是一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，寄给我们的问卷，所有人都应该思所有人都应该思考答案。考答案。 学习了本文，

11、你对的精神家园有了怎样学习了本文，你对的精神家园有了怎样更深的理解？说说你的感悟吧！更深的理解？说说你的感悟吧！ 家园不仅是温馨安宁的港湾，灵魂的栖息地，还家园不仅是温馨安宁的港湾，灵魂的栖息地，还是是精神的归宿，精神的归宿，更是更是心灵高远的追求心灵高远的追求。在心的家园。在心的家园里撒下种子，前方怎会是旷野？做一个里撒下种子，前方怎会是旷野？做一个有高贵灵魂有高贵灵魂和高远追求和高远追求的人吧！不要让心灵一片荒芜、杂草丛的人吧！不要让心灵一片荒芜、杂草丛生，开满生，开满精神精神之花的家园才是心灵最好的安放处。之花的家园才是心灵最好的安放处。摄影散文写作方法摄影散文写作方法 联想和想象、虚实

12、结合联想和想象、虚实结合 曹文轩从摄影作品曹文轩从摄影作品（实），（实），引出归家还是远行引出归家还是远行的的联想联想（虚）（虚），触发了对人类的精神境遇的感慨，触发了对人类的精神境遇的感慨，充满了悲悯之情和深刻的人文关怀，产生独特的充满了悲悯之情和深刻的人文关怀，产生独特的艺术感染力。艺术感染力。当如此之多的图片摆在面前的时候，我被深深地震撼当如此之多的图片摆在面前的时候，我被深深地震撼和打动了。和打动了。心灵的震撼心灵的震撼生生活活贫贫瘠，瘠，但但理理想想丰丰满！满！身身躯躯弯弯了，了，但但灵灵魂魂刚刚直！直！环境很脏，但心灵纯净！环境很脏，但心灵纯净！虽然贫穷，但不卑微！虽然贫穷，但不卑

13、微！ 生活如此苦难，却没有半丝哀伤，因为他生活如此苦难，却没有半丝哀伤，因为他们都是有灵魂的人，他们都是有家的人！们都是有灵魂的人，他们都是有家的人！一个年逾古稀一个年逾古稀的老妈妈，从的老妈妈，从她的身上我们她的身上我们不应该只看到不应该只看到年老、贫穷、年老、贫穷、体衰、孤苦，体衰、孤苦，我们更应该看我们更应该看到什么？请根到什么？请根据这幅摄影作据这幅摄影作品写一篇品写一篇200200字字左右的文字吧！左右的文字吧！（要求：善于（要求：善于想象和联想，想象和联想，写出你独特的写出你独特的思考。）思考。） 年迈的老人，瘦骨嶙峋的肢体，处处刻满岁月的风霜。年迈的老人，瘦骨嶙峋的肢体，处处刻满

14、岁月的风霜。与此极不相称的是老人身后背的一大捆柴，遮天蔽日，包与此极不相称的是老人身后背的一大捆柴，遮天蔽日，包围了瘦弱的老人。鞋已磨破，露出了脚跟，谁又能知道它围了瘦弱的老人。鞋已磨破，露出了脚跟，谁又能知道它跟随着老人走过了多少多险山恶水。跟随着老人走过了多少多险山恶水。 或许是因为家里有等钱上学的孙儿，抑或是或许是因为家里有等钱上学的孙儿，抑或是有有病重卧病重卧床的老伴，甚至是孑然一身，无依无靠床的老伴，甚至是孑然一身，无依无靠种种猜测都只种种猜测都只能归为一点，是生活让她在夹缝中艰难生存。能归为一点，是生活让她在夹缝中艰难生存。 可我可我敬佩她用枯柴般的手紧紧攥住身上重若磐石的一敬佩她用枯柴般的手紧紧攥住身上重若磐石的一大捆柴，敬佩她自强自立挑起她全部的生活。在她的面前，大捆柴，敬佩她自强自立挑起