【最新】中考物理 基础过关复习集训 第二十章 电与磁课件 新人教版-新人教级全册物理课件

1、第二十章电与磁 （5分） 考点清单磁现象磁现象 磁场磁场 考点考点 1知道磁体有磁极，了解磁体有吸铁性和指向性，了解知道磁体有磁极，了解磁体有吸铁性和指向性，了解磁极间的相互作用；知道磁场的存在和磁化现象；知道磁极间的相互作用；知道磁场的存在和磁化现象；知道磁感线的方向磁感线的方向1. 磁现象磁现象(1)磁性：磁性：能够吸引能够吸引_、钴、镍等物质的性质、钴、镍等物质的性质铁铁 (2)磁极：磁极： 磁体上吸引能力磁体上吸引能力_的两个部位的两个部位叫做磁极；能够自由转动的磁体，静止时指南的叫做磁极；能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做那个磁极叫做_极或极或_极，指北的极，指北的那个磁极

2、叫做那个磁极叫做_极或极或_极极 最强最强 南南 S 北北 N (3)磁极间相互作用的规律：磁极间相互作用的规律：同名磁极相互同名磁极相互_，异名磁极相互，异名磁极相互_ (4)磁化：磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得一些物体在磁体或电流的作用下会获得_的现象的现象排斥排斥 吸引吸引 磁性磁性 2. 磁场磁场(1)定义：定义： 磁体周围存在着一种看不见摸不着磁体周围存在着一种看不见摸不着的物质，能使磁针偏转，我们把它叫做磁场的物质，能使磁针偏转，我们把它叫做磁场(2)方向：方向：小磁针静止时小磁针静止时 _极所指的方极所指的方向规定为该点磁场的方向向规定为该点磁场的方向. 1010北北

3、3. 磁感线磁感线(1)定义：定义：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线样的曲线叫做磁感线(2)作用：作用：用来描述磁场的分布情况，实际并不存在用来描述磁场的分布情况，实际并不存在(3)特征：特征：a.在磁体外部，磁感线从磁体的在磁体外部，磁感线从磁体的_极出发回到极出发回到_极；极；b. 磁感线的分布情况可以大致描述磁场的分布情况；磁感线的分布情况可以大致描述磁场的分布情况；c. 磁感线有疏密，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，密磁感线有疏密

4、，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，密集处磁场较强；集处磁场较强；d. 磁感线是封闭曲线，永不相交；磁感线是封闭曲线，永不相交；e. 磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致 北（北（N） 南（南（S） 4. 地磁场：地磁场：地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理_极附近，地磁场的南极在地理极附近，地磁场的南极在地理_极附近极附近5. 磁体类型磁体类型类型类型条形磁体条形磁体蹄形磁体蹄形磁体磁感线分布磁感线分布南南 北北 考点考点 2电生磁电生磁通过实验探究，知道电流周围的磁场、通电螺线管外通过实验探究，知

5、道电流周围的磁场、通电螺线管外部的磁场；会用安培定则判断通电螺线管磁场的方向部的磁场；会用安培定则判断通电螺线管磁场的方向1. 电流的磁效应电流的磁效应(1)发现：发现：丹麦的物理学家丹麦的物理学家_证实了电流周围证实了电流周围存在磁场，最早发现了电与磁之间的联系存在磁场，最早发现了电与磁之间的联系(2)电流的磁效应：电流的磁效应：通电导线周围存在与通电导线周围存在与_方向方向有关的磁场的现象有关的磁场的现象. 奥斯特奥斯特 电流电流 2. 通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场(1)分布：分布：通电螺线管外部的磁场与通电螺线管外部的磁场与_的的磁场相似磁场相似(2)影响因素：影响因素：通电螺线管两

6、端的极性与通电螺线管两端的极性与_的的方向有关方向有关条形磁体条形磁体 电流电流3. 安培定则：安培定则：用用_握住螺线管，让四指指握住螺线管，让四指指向螺线管中向螺线管中_的方向，则拇指所指的那端的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的就是螺线管的 _极极 2121右手右手电流电流N 考点考点 3电磁铁电磁铁 电磁继电器电磁继电器了解电磁铁的优点及应用了解电磁铁的优点及应用1. 电磁铁电磁铁(1)特点：特点：a. 电磁铁磁性的有无，可以由电磁铁磁性的有无，可以由 _来控制；来控制；b. 电磁铁的电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由极以及它周围的磁场方向是由 _的方向决定的，便于人工控制的方向

7、决定的，便于人工控制22222323通、断电通、断电电流电流(2)影响因素影响因素a. 电流：电流：线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越 _；b. 线圈的匝数：线圈的匝数：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越磁性越 _(3)应用：应用：电冰箱、吸尘器、电磁起重机电冰箱、吸尘器、电磁起重机24242525强强强强2. 电磁继电器电磁继电器(1)定义：定义：利用利用 _电压、电压、 _电流电路的通断电流电路的通断，来间接地控制，来间接地控制 _电压、电压、 _电流电路通断的电流电路通断的装置装置26262727282

8、82929低低弱弱高高强强(2)构成构成：由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成，其工作电：由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成，其工作电路由路由 _电路和电路和 _电路两部分组电路两部分组成成(3)实质：实质：电磁继电器就是利用电磁继电器就是利用 _来控制工作来控制工作电路的一种开关电路的一种开关303031313232低压控制低压控制高压工作高压工作电磁铁电磁铁习适 时 练如图所示为一种温度自动报警装置，当温度升高到某一温度如图所示为一种温度自动报警装置，当温度升高到某一温度值时，电路中的电阻变小，电流值时，电路中的电阻变小，电流_，电磁铁磁性电磁铁磁性_，吸引衔铁向靠近电磁铁的方向运动，从而带动动吸引

9、衔铁向靠近电磁铁的方向运动，从而带动动触点与静触点触点与静触点1_，电电灯所在电路断开，电灯熄灭，灯所在电路断开，电灯熄灭，动触点与静触点动触点与静触点2 _，电电铃所在电路接通，电铃响，即发出报警声铃所在电路接通，电铃响，即发出报警声变大变大增强增强断开断开接触接触 考点考点 4电动机电动机通过实验探究，了解通电导线在磁场中会受到力的作用通过实验探究，了解通电导线在磁场中会受到力的作用及力的方向与电流方向、磁场方向之间的关系；了解电动及力的方向与电流方向、磁场方向之间的关系；了解电动机的基本构造和工作原理机的基本构造和工作原理1. 磁场对通电导体的作用磁场对通电导体的作用通电导体在磁场中要受

10、到力的作用，力的方向跟通电导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟 _的方向、的方向、 _的方向都有关系当电流的方向或磁感的方向都有关系当电流的方向或磁感线的方向变化时，通电导线受力的方向也将线的方向变化时，通电导线受力的方向也将 _333334343535电流电流磁感线磁感线改变改变2. 电动机电动机(1)基本构造：基本构造：能够转动的能够转动的 _和固定不动的和固定不动的 _在电动机里，固定不动的部分叫做在电动机里，固定不动的部分叫做 _，能够转动的部分叫做，能够转动的部分叫做 _，电动机，电动机是依靠是依靠 _实现连续运转的实现连续运转的(2)原理：原理：通电导线在磁场中受到力的作用通电导

11、线在磁场中受到力的作用36363737383839394040线圈线圈磁体磁体定子定子转子转子换向器换向器(3)原理图和模型图原理图和模型图(3)能量转化：能量转化：把把 _能转化为能转化为 _能能41414242电电机械机械 考点考点 5磁生电磁生电通过实验探究，知道产生感应电流的条件；了解电磁感通过实验探究，知道产生感应电流的条件；了解电磁感应在生产生活中的应用；了解发电机的基本构造和工作原应在生产生活中的应用；了解发电机的基本构造和工作原理理1. 电磁感应电磁感应(1)发现者：发现者：英国物理学家、化学家英国物理学家、化学家 _，在，在18211831年间，进行了多次实验发现了电磁感应现

12、象年间，进行了多次实验发现了电磁感应现象4343法拉第法拉第(2)电磁感应：电磁感应： _电路的一部分导体在磁场中做电路的一部分导体在磁场中做_的运动时，导体中就产生的运动时，导体中就产生 _这种这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应，由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做产生的电流叫做 _.(3)感应电流产生的条件：感应电流产生的条件：a. _电路；电路；b导体做导体做 _运动运动(4)感应电流方向：感应电流方向：与导体与导体 _的方向和的方向和_的方向有关的方向有关44444545464647474848494950505151闭合闭合切割磁感线切割

13、磁感线电流电流感应电流感应电流闭合闭合切割磁感线切割磁感线切割磁感线切割磁感线磁场磁场2. 发电机发电机(1)基本构造：基本构造：转子转子(转动部分转动部分)和定子和定子(固定部分固定部分)两部两部分组成的分组成的(2)工作原理：工作原理：利用了利用了 _的原理发电的原理发电 (3)原理图和模型图原理图和模型图(4)能量转化：能量转化： _能转能转化为化为 _能能525253535454电磁感应电磁感应机械机械电电 教材图片解读(人教九年人教九年级级P123图图20.110) 命题点：命题点：磁场磁场 1. 小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针

14、磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针指南针尖上，就制成了一个如图所示的指南针指南针能指南北说明地球周围存在着针能指南北说明地球周围存在着_该指南该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的_极极(选填选填“N”或或“S”)(2015山西山西31题题) 磁场磁场S(人教九年人教九年级级P129图图20.31) 命题点：命题点：电磁铁电磁铁2. _（选填（选填“永磁体永磁体”或或“电磁铁电磁铁”)的实际用途很多，最直接的应用之一的实际用途很多，最直接的应用之一是电磁起重机，如图是电磁

15、起重机工作的是电磁起重机，如图是电磁起重机工作的情景，它工作时利用了电流的情景，它工作时利用了电流的_效应效应. 电磁铁电磁铁磁磁(人教九年级人教九年级P139图图20.53) 命题点：命题点：发电机发电机3.如图所示装置，它的外部并联了两如图所示装置，它的外部并联了两个发光二极管，二极管是用个发光二极管，二极管是用_材材料制成的，当转动该装置手柄时，二料制成的，当转动该装置手柄时，二极管发光，则该装置是一台极管发光，则该装置是一台_(选选填填“发电机发电机”或或“电动机电动机” )半导体半导体发电机发电机通电螺线管作图通电螺线管作图 常考类型剖析类型类型 考向考向1确定螺线管、小磁针的确定螺

16、线管、小磁针的N、S极极例例1(2016镇江镇江)如图所示，开关如图所示，开关S闭合后，小磁针在闭合后，小磁针在图示位置处于静止状态请在图中适当位置分别标出图示位置处于静止状态请在图中适当位置分别标出螺线管和小磁针的螺线管和小磁针的N极极例例1题图题图 如答图所示如答图所示 例例1题答图题答图NN考向考向2确定电源正、负极确定电源正、负极例例2(2017东营东营)如图所示，请在图中标出电源的如图所示，请在图中标出电源的“”、“”极，并用箭头标出磁感线的方向极，并用箭头标出磁感线的方向例例2题图题图 如答图所示如答图所示 例例2题答图题答图考向考向3确定螺线管绕线方向确定螺线管绕线方向例例3在图

17、中画出螺线管在图中画出螺线管B上的绕线，要求通电后使图上的绕线，要求通电后使图中的中的A、B两个螺线管相互排斥两个螺线管相互排斥例例3题图题图 如答图所示如答图所示 例例3题答图题答图 导方 法 指1. 已知电源正负极确定螺线管、小磁针的已知电源正负极确定螺线管、小磁针的N、S极极2. 已知小磁针的已知小磁针的N、S极或螺线管的磁感线方向确定电源极或螺线管的磁感线方向确定电源正、负极正、负极3. 已知电源正负极与小磁针的已知电源正负极与小磁针的N、S极确定螺线管绕线方向极确定螺线管绕线方向 实验突破实 验 一探究影响电磁铁磁性强弱的因素探究影响电磁铁磁性强弱的因素 1. 电磁铁通电后具有磁性的

18、原理电磁铁通电后具有磁性的原理(电流的磁效应电流的磁效应)2. 滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用(改变电路中的电流大小改变电路中的电流大小)3. 转换法的应用：通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反转换法的应用：通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映磁性的强弱映磁性的强弱点命 题4. 控制变量法的应用控制变量法的应用(1)探究磁性强弱与线圈匝数的关系，选择匝数不同的电磁探究磁性强弱与线圈匝数的关系，选择匝数不同的电磁铁串联铁串联(控制电流相等控制电流相等)进行实验进行实验(2)探究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁探究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁(控制线圈匝数不变控制线圈匝数不

19、变)，移动滑动变阻器改变电路中的电，移动滑动变阻器改变电路中的电流大小进行实验流大小进行实验5. 电磁铁的电磁铁的N、S极的判断极的判断(安培定则安培定则)6. 大头针下端分散的原因大头针下端分散的原因(大头针被磁化，下端因同性相斥大头针被磁化，下端因同性相斥而分开而分开) 实验结论：实验结论： 电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈的匝数等因素有电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈的匝数等因素有关线圈匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越关线圈匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强在电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁强在电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强铁的磁性越

20、强例例1(2017河池河池)为探究为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池，小明用电池(电压一定电压一定)、滑动变阻器、数量很多的、滑动变阻器、数量很多的大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如图所示的实验，闭合开关后如图所示的实验，闭合开关后例例1题图题图 (1)他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会的数量会_(选填选填“增加增加”、“不变不变”或或“减少减少”)【解析解析】(1)电磁铁磁性强弱是通过比较电磁铁吸引大头针电磁铁磁性强弱是通过比较电磁

21、铁吸引大头针的多少来反映的，吸引大头针越多，表示电磁铁磁性越强的多少来反映的，吸引大头针越多，表示电磁铁磁性越强电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关向左移动电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关向左移动滑片时，滑动变阻器连入电路中的阻值变小，导致通过电滑片时，滑动变阻器连入电路中的阻值变小，导致通过电磁铁的电流变大，磁性增强，吸引大头针数量会增加；磁铁的电流变大，磁性增强，吸引大头针数量会增加； 增加增加 (2)由图可知，由图可知，_铁钉的磁性较强铁钉的磁性较强【解析解析】(2)分析比较图中甲、乙铁钉吸引大头针分析比较图中甲、乙铁钉吸引大头针的数量可知，乙铁钉的磁性较强；的数量可知，乙铁钉的

22、磁性较强； 乙乙 (3)由图可知，甲铁钉钉尖是由图可知，甲铁钉钉尖是_极极【解析解析】(3)应用安培定则：用右手握住螺线管，让应用安培定则：用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的所指的那端就是螺线管的N极，甲电磁铁的电流由上极，甲电磁铁的电流由上至下，大拇指指向下端，即下端为至下，大拇指指向下端，即下端为N极极N (1)电磁铁磁性的强弱是通过观察电磁铁磁性的强弱是通过观察_来确定的来确定的(2)此探究实验说明电流越此探究实验说明电流越_，电磁铁磁性越强，电磁铁磁性越强(3)根据图示的情境可知，说明电流一

23、定时，根据图示的情境可知，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强，电磁铁磁性越强(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_问拓 展 设吸引大头针的多少吸引大头针的多少 大大 线圈匝数越多线圈匝数越多 大头针被磁化，同名磁极相互排斥大头针被磁化，同名磁极相互排斥实 验 二探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电1. 转换法的应用转换法的应用(根据电流计是否偏转判断电路是否产生根据电流计是否偏转判断电路是否产生感应电流；根据电流计偏转方向判断电流方向；根感应电流；根据电流计偏转方向判断电流方向；根据电流计偏转角度判断感应电流的大小据电流计偏转角度判断感应电流的

24、大小)点命 题2. 实验现象分析及处理实验现象分析及处理(1)导体在磁场中运动时，电流计不偏转的原因导体在磁场中运动时，电流计不偏转的原因没有感应没有感应电流产生电流产生(导体没做切割磁感线运动、电路没有闭合导体没做切割磁感线运动、电路没有闭合)；产生的感应电流很小产生的感应电流很小(2)要使电流计偏转明显可采取的措施要使电流计偏转明显可采取的措施(换灵敏度高的电流换灵敏度高的电流计、用多匝数线圈替代单根导线、加快导体切割磁感线计、用多匝数线圈替代单根导线、加快导体切割磁感线的速度、增加磁场强度等的速度、增加磁场强度等)3. 控制变量法的应用控制变量法的应用 (1)控制磁感线方向不变，探究感应

25、电流方向与导体运动方控制磁感线方向不变，探究感应电流方向与导体运动方向的关系向的关系(2)控制导体运动方向不变，探究感应电流方向与磁感线方控制导体运动方向不变，探究感应电流方向与磁感线方向的关系向的关系4. 应用及能量转化应用及能量转化(发电机；机械能转化为电能发电机；机械能转化为电能)5. 实验猜想：将电流计更换为电源，导体会在磁场中运实验猜想：将电流计更换为电源，导体会在磁场中运动动实验结论：实验结论： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流时，电路中会产生感应电流例例2(2017云南省卷云南省卷)发电机是如何发电的

26、呢？同发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究学们用如图所示的装置进行探究例例2题图题图 (1)当导体当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计指静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计指针不偏转，说明电路中针不偏转，说明电路中_(选填选填“有有”或或“无无”)电电流产生流产生【解析解析】(1)闭合电路的一部分导体在磁场中静止，灵敏闭合电路的一部分导体在磁场中静止，灵敏电流计指针不偏转，说明电路中没有感应电流产生；电流计指针不偏转，说明电路中没有感应电流产生； 无无 (2)小芳无意间碰到导体小芳无意间碰到导体ab，导体，导体ab晃动起来，小明发现晃动起来，小明发现电流表指针发生了偏

27、转，就说：电流表指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动让导体在磁场中运动就可产生电流就可产生电流”但小芳说：但小芳说：“不一定，还要看导体怎不一定，还要看导体怎样运动样运动”为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录如下：现象记录如下：序号序号磁体摆放方向磁体摆放方向ab 运动方向运动方向电流计指针偏转情况电流计指针偏转情况1N极在上极在上竖直上下运动竖直上下运动不偏转不偏转2水平向左运动水平向左运动向右偏转向右偏转3水平向右运动水平向右运动向左偏转向左偏转4N极在下极在下竖直上下运动竖直上下运动不偏转不偏转5水平向左运动水平向左运动向左偏转向左偏转6水平向右运动水平向右运动向右偏转向右偏转分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是_(选填选填“正确正确”或或“错误错误”)的比较第的比较第2、3次次实验现象发现，产生的电流的方向跟实验现象发现，产生的电流的方向跟_有关；比有关；比较第较第3、6次实验现象发现，产生的