必修部分第四章第一节植物的激素调节

1、一、生长素的发现过程及生理作用一、生长素的发现过程及生理作用1生长素的发现过程生长素的发现过程科学科学家家实验的处理方法实验的处理方法和现象和现象实验结论实验结论达尔达尔文文感受光刺激的部位及可能产生某种感受光刺激的部位及可能产生某种物质物质(现在知道是吲哚乙酸现在知道是吲哚乙酸)的部位均的部位均为胚芽鞘为胚芽鞘的的 该物质的作用部位该物质的作用部位是胚芽鞘尖端的下面部分，是胚芽鞘尖端的下面部分，使使 一一侧侧生长慢生长慢， 一侧一侧生长快生长快尖端尖端向光向光背光背光科学科学家家实验的处理方法实验的处理方法和现象和现象实验结论实验结论温特温特胚芽鞘尖端确实产生了某种物胚芽鞘尖端确实产生了某种

2、物质，这种物质从尖端向下面一段质，这种物质从尖端向下面一段运输，并且能够促使尖端下面某运输，并且能够促使尖端下面某些些部分部分 郭葛郭葛这种物质这种物质是是 ，有促进生长的作用，故取名有促进生长的作用，故取名为生长素为生长素生长生长吲哚乙酸吲哚乙酸2 2生长素的生理作用及其特性生长素的生理作用及其特性(1)(1)生长素生理作用及其特性归纳生长素生理作用及其特性归纳 生理作用：生长素可通过促进细胞生理作用：生长素可通过促进细胞 而促进植物生长。而促进植物生长。 作用特性：生长素对植物生长的作用往往具有作用特性：生长素对植物生长的作用往往具有 ， 生长素所发挥的作用因生长素所发挥的作用因 、植物细

3、胞的成熟情况和器官、植物细胞的成熟情况和器官 的种类不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度的种类不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度 时促进生长，在浓度时促进生长，在浓度 时则会抑制生长，甚至杀死时则会抑制生长，甚至杀死 植物。植物。伸长伸长两重性两重性浓度浓度较低较低过高过高(2)(2)不同植物及同一植物不同器官对生长素敏感性曲线分不同植物及同一植物不同器官对生长素敏感性曲线分 析析( (如图甲、乙所示如图甲、乙所示) )图甲中，大于图甲中，大于a(a(最好为最好为b)b)点的生长素点的生长素( (或其类似物或其类似物) )浓度浓度可作可作 植物的植物的“除草剂除草剂”。图乙中

4、，图乙中， 点表示根生长的最适宜浓度，对根来说，点表示根生长的最适宜浓度，对根来说，d d点表示低浓度和高浓度的分界点。点表示低浓度和高浓度的分界点。对每一器官，可存在两个大小不同的浓度值，其作用效对每一器官，可存在两个大小不同的浓度值，其作用效果相同。如图乙中果相同。如图乙中m m、n n所对应的生长素浓度对该器官生长所对应的生长素浓度对该器官生长的促进效果的促进效果 。单子叶单子叶c c相同相同3 3生长素在农业生产中的应用生长素在农业生产中的应用(1)(1)促进扦插枝条促进扦插枝条 。(2)(2)促进促进 。(3)(3)防止防止 。生根生根果实发育果实发育落花落果落花落果二、其他植物激素

5、及其生理功能二、其他植物激素及其生理功能激素激素名称名称合成部位合成部位分布部位分布部位主要生理功能主要生理功能赤霉赤霉素素幼芽、幼幼芽、幼根和未成根和未成熟的熟的 普遍存在于植物普遍存在于植物体内体内促进细胞伸长生长促进细胞伸长生长解除块茎的休眠并解除块茎的休眠并促进萌发促进萌发细胞细胞分裂分裂素素茎尖、根茎尖、根尖、萌发尖、萌发的种子等的种子等主要分布于正在主要分布于正在进行细胞进行细胞 的的部位部位促进细胞的促进细胞的 和和组织分化组织分化诱导花芽诱导花芽的分化，延缓叶片的的分化，延缓叶片的衰老衰老种子种子分裂分裂分裂分裂成熟成熟激素名称激素名称合成部位合成部位分布部位分布部位主要生理功

6、能主要生理功能脱落酸脱落酸根冠、萎根冠、萎蔫的叶片蔫的叶片中含量较中含量较多多将要脱落或进将要脱落或进入休眠的组织入休眠的组织中分布较多中分布较多抑制细胞的分裂抑制细胞的分裂和种子的萌发和种子的萌发促进叶和果实的促进叶和果实的衰老衰老和和 乙烯乙烯植物体的植物体的 广泛存在于植广泛存在于植物体内，成熟物体内，成熟的的 中中分布分布较多较多促进果实促进果实的的 促进器官的脱落促进器官的脱落各个部分各个部分果实果实脱落脱落1 1(2011(2011铜仁质检铜仁质检) )下列关于植物激素的作用及其应用的叙下列关于植物激素的作用及其应用的叙 述，正确的是述，正确的是 ( () ) A A生长素是一种具

7、有调节作用的蛋白质生长素是一种具有调节作用的蛋白质 B B茎背地生长和植物向光生长，体现了生长素对生长的茎背地生长和植物向光生长，体现了生长素对生长的 影响效应相同影响效应相同 C C在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失 去了向地生长的特性去了向地生长的特性 D D田间喷洒田间喷洒2,4D2,4D可杀死杂草，这说明生长素在植物竞争可杀死杂草，这说明生长素在植物竞争 中发挥重要作用中发挥重要作用解析：解析：吲哚乙酸不属于蛋白质；在太空失重状态下植物激吲哚乙酸不属于蛋白质；在太空失重状态下植物激素依然进行极性运输；外源生长素杀死杂草与植物间的

8、竞素依然进行极性运输；外源生长素杀死杂草与植物间的竞争无关。争无关。答案：答案： B B2 2(2011(2011武汉模拟武汉模拟) )如图表示生长素浓度如图表示生长素浓度 对植物某器官生长发育的影响。下列叙对植物某器官生长发育的影响。下列叙 述正确的是述正确的是 ( () ) A A若若d d点表示植物茎向光侧浓度，则点表示植物茎向光侧浓度，则c c可可 表示茎背光侧浓度表示茎背光侧浓度 B B若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长 的最适浓度在的最适浓度在a a、c c之间之间 C C给植物施加给植物施加e e点所对应浓度的生长素时

9、，植物的生长不点所对应浓度的生长素时，植物的生长不 会受到任何影响会受到任何影响 D Dcece段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长解析：解析：植物茎的向光侧浓度低于背光侧浓度，背光侧生长较植物茎的向光侧浓度低于背光侧浓度，背光侧生长较快；芽对生长素的敏感程度比茎高，促进茎生长的最适浓度快；芽对生长素的敏感程度比茎高，促进茎生长的最适浓度比芽高；给植物施加比芽高；给植物施加e e点所对应浓度的生长素时，植物的某个点所对应浓度的生长素时，植物的某个部位部位( (如茎如茎) )生长可能不受影响，但由于不同部位对生长素的生长可能不受影响，但由于不同部位

10、对生长素的敏感性不同，故不能保证其他部位不受影响；横放植物根部敏感性不同，故不能保证其他部位不受影响；横放植物根部近地侧生长素浓度较高，生长较慢，背地侧生长素浓度较低，近地侧生长素浓度较高，生长较慢，背地侧生长素浓度较低，生长较快，可以用曲线的生长较快，可以用曲线的cece段来解释。段来解释。答案：答案： D D3.3.如图表示苹果生长发育时期如图表示苹果生长发育时期 几种激素的动态变化，图中几种激素的动态变化，图中 甲、乙、丙三条曲线依次代甲、乙、丙三条曲线依次代 表三种激素。下列说法正确表三种激素。下列说法正确 的是的是 ( () ) A A甲激素主要作用是促进细胞分裂和组织分化甲激素主要

11、作用是促进细胞分裂和组织分化 B B乙激素主要作用是促进果实成熟乙激素主要作用是促进果实成熟 C C苹果在成熟期只受丙激素的影响苹果在成熟期只受丙激素的影响 D D乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老解析：解析：由坐标图可知，甲激素主要促进细胞分裂，乙激由坐标图可知，甲激素主要促进细胞分裂，乙激素主要促进细胞伸长，丙激素主要促进细胞成熟和衰老，素主要促进细胞伸长，丙激素主要促进细胞成熟和衰老，此曲线说明苹果在生长发育过程中是多种植物激素共同此曲线说明苹果在生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用的。协调起作用的。答案：答案： A A4.4.将甲、乙、丙将甲

12、、乙、丙3 3株大小相近的同种植物，分别作如下表所株大小相近的同种植物，分别作如下表所 示的处理。实验结果如图所示。根据图、表判断，下列示的处理。实验结果如图所示。根据图、表判断，下列 叙述正确的是叙述正确的是 ( ()顶芽的顶芽的处理处理浸泡细胞分浸泡细胞分裂素的浓度裂素的浓度甲甲摘除摘除0 mg/kg乙乙保留保留2 mg/kg丙丙保留保留0 mg/kgA A摘除顶芽后，侧芽的生长停滞摘除顶芽后，侧芽的生长停滞B B保留顶芽，不影响侧芽的生长保留顶芽，不影响侧芽的生长C C细胞分裂素与侧芽的生长无关细胞分裂素与侧芽的生长无关D D细胞分裂素的作用可部分抵消植株的顶端优势细胞分裂素的作用可部分

13、抵消植株的顶端优势解析：解析：摘除顶芽后，解除了顶端优势，侧芽发育；保留顶摘除顶芽后，解除了顶端优势，侧芽发育；保留顶芽，侧芽的生长受到抑制，故甲组侧芽长度大于丙组。乙芽，侧芽的生长受到抑制，故甲组侧芽长度大于丙组。乙组虽然保留了顶芽，但用细胞分裂素浸泡，侧芽长度大于组虽然保留了顶芽，但用细胞分裂素浸泡，侧芽长度大于丙组而小于甲组，故细胞分裂素的作用可部分抵消植株的丙组而小于甲组，故细胞分裂素的作用可部分抵消植株的顶端优势。顶端优势。答案：答案： D D5 5下图是下图是IAA(IAA(吲哚乙酸吲哚乙酸) )的浓度对某植物茎和根生长的影响，的浓度对某植物茎和根生长的影响， 请据图回答下列问题：

14、请据图回答下列问题：(1)IAA(1)IAA在植物体内主要的合成部位是在植物体内主要的合成部位是_。(2)IAA(2)IAA的作用是促进细胞的的作用是促进细胞的_。(3)(3)图中两曲线的变化说明了图中两曲线的变化说明了_。(4)(4)图中显示当生长素浓度大于图中显示当生长素浓度大于_时，生长素对茎时，生长素对茎的生长具有抑制作用。的生长具有抑制作用。(5)(5)在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部，目的是定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部，目的是_。解析：解析：植物体内的生长素主要合成部位是幼嫩

15、的芽、叶及发植物体内的生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶及发育中的种子；生长素的主要作用是促进细胞伸长生长；图中育中的种子；生长素的主要作用是促进细胞伸长生长；图中显示同一植物的不同器官对生长素敏感性不同，不同浓度的显示同一植物的不同器官对生长素敏感性不同，不同浓度的生长素对同一器官的作用不同；图中显示生长素浓度大于生长素对同一器官的作用不同；图中显示生长素浓度大于0.9 0.9 gLgL1 1时将会抑制茎的生长；适宜浓度的生长素类似时将会抑制茎的生长；适宜浓度的生长素类似物溶液可促进扦插枝条生出不定根。物溶液可促进扦插枝条生出不定根。答案：答案： (1)(1)幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽

16、、叶和发育中的种子(2)(2)纵向生长纵向生长( (伸长伸长) )(3)(3)相同浓度的生长素对不同器官的作用不同；不同浓度的生相同浓度的生长素对不同器官的作用不同；不同浓度的生长素对相同器官的作用也不同长素对相同器官的作用也不同(4)0.9 (4)0.9 gLgL1 1(5)(5)促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根考点一考点一植物的向性运动及其机制植物的向性运动及其机制命命题题解解读读本考点内容在高考中考查点主要体现在植物对本考点内容在高考中考查点主要体现在植物对单侧光或地心引力等所做出的定向运动及其机制分单侧光或地心引力等所做出的定向运动及其机制分析上，考查题型多为选择题。析上，考查题型多为

17、选择题。 示例示例11(2010(2010重庆高考重庆高考) )将一玉米幼苗固定在支架上，将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，题图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，n n天后天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 ( () )A A根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲B B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲C C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲D D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲

18、，茎向下弯曲 解析解析 由于整个暗室装置按图示方向匀速旋转，则生长素由于整个暗室装置按图示方向匀速旋转，则生长素在根部和茎部的分布是均匀的，根不会弯曲生长。光源随暗在根部和茎部的分布是均匀的，根不会弯曲生长。光源随暗室同步旋转，光由通光孔进入，茎受单侧光照射，使向光侧室同步旋转，光由通光孔进入，茎受单侧光照射，使向光侧生长素移向背光侧，引起背光侧生长素浓度高，生长快，向生长素移向背光侧，引起背光侧生长素浓度高，生长快，向光弯曲，即停止于起始位置后茎向下弯曲。光弯曲，即停止于起始位置后茎向下弯曲。 答案答案 B B植物向光性与向地、背地性原理辨析植物向光性与向地、背地性原理辨析(1)(1)植物向

19、光性产生的原因植物向光性产生的原因 单侧光单侧光尖端尖端影响生长素运影响生长素运 输输( (尖端向光侧尖端向光侧背光侧，尖背光侧，尖 端以下：纵向向下运输端以下：纵向向下运输)生生 长素分布不均匀长素分布不均匀( (背光侧多，背光侧多， 向光侧少向光侧少)生长不均匀生长不均匀向向 光弯曲。光弯曲。地心引力地心引力生长素分布不均匀：向地侧浓度生长素分布不均匀：向地侧浓度 背地侧浓度背地侧浓度根或茎各侧生长情况：根对生长素敏感性强，根背地侧根或茎各侧生长情况：根对生长素敏感性强，根背地侧生长快于根向地侧；茎对生长素敏感性弱，茎向地侧生长生长快于根向地侧；茎对生长素敏感性弱，茎向地侧生长快于茎背地侧

20、快于茎背地侧根表现向地性；茎表现背地性。根表现向地性；茎表现背地性。 特别提示特别提示 向性运动与生长素分布不均匀造成生长不均向性运动与生长素分布不均匀造成生长不均有关，但未必为生长素促进生长所致，有些是生长素抑制有关，但未必为生长素促进生长所致，有些是生长素抑制生长导致了向性运动生长导致了向性运动( (如根的向地性如根的向地性) )。1 1下列有关植物向性运动的说法不正确的是下列有关植物向性运动的说法不正确的是 ( () ) A A向性运动是植物对于外界环境的适应性向性运动是植物对于外界环境的适应性 B B植物生命活动调节的基本形式是向性运动植物生命活动调节的基本形式是向性运动 C C向性运

21、动是植物受单一方向的外界刺激而引起的定向向性运动是植物受单一方向的外界刺激而引起的定向 运动运动 D D植物的向性运动与植物体内生长素的调节作用有关植物的向性运动与植物体内生长素的调节作用有关解析：解析：植物生命活动调节的基本形式是激素调节。植物生命活动调节的基本形式是激素调节。答案：答案：B B.2 2(2011(2011陇南模拟陇南模拟) )分析下列各图，正确的是分析下列各图，正确的是 ( () )A A图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长B B图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧 生长

22、得快生长得快C C图丙中若固定光源，暗箱和花盆一起匀速旋转一段图丙中若固定光源，暗箱和花盆一起匀速旋转一段 时间，幼苗将弯向小窗时间，幼苗将弯向小窗D D图丁中放图丁中放M M的胚芽鞘弯向一侧而放的胚芽鞘弯向一侧而放N N的不弯曲的不弯曲解析：解析：胚芽鞘的感光部位是尖端，图甲中没有尖端，对光不胚芽鞘的感光部位是尖端，图甲中没有尖端，对光不产生反应，故不向光弯曲，而是向右弯曲；茎卷须中生长素产生反应，故不向光弯曲，而是向右弯曲；茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，所以外侧生长得快；图丙中幼苗将向小含量外侧比内侧多，所以外侧生长得快；图丙中幼苗将向小窗的方向弯曲；图丁中放窗的方向弯曲；图丁中放M M

23、和和N N的胚芽鞘都直立生长。的胚芽鞘都直立生长。答案：答案：C C考点二考点二生长素的生理作用及相关实验探究生长素的生理作用及相关实验探究命命题题解解读读生长素的生理作用、生长素作用的两重性特生长素的生理作用、生长素作用的两重性特点、生长素及其类似物在农业生产中的应用、与生点、生长素及其类似物在农业生产中的应用、与生长素作用相关实验探究，一向是高考热点，题目既长素作用相关实验探究，一向是高考热点，题目既可以选择题，更可能以实验探究题形式呈现，备考可以选择题，更可能以实验探究题形式呈现，备考中应倍加重视。中应倍加重视。 示例示例22(2010(2010北京高考北京高考) )在验证生长素类似物在

24、验证生长素类似物A A对小麦胚对小麦胚芽鞘芽鞘( (幼苗幼苗) )伸长影响的实验中，将如图伸长影响的实验中，将如图1 1所示取得的切段浸所示取得的切段浸入蒸馏水中入蒸馏水中1 1小时后，再分别转入小时后，再分别转入5 5种浓度的种浓度的A A溶液溶液( (实验组实验组) )和含糖的磷酸盐缓冲液和含糖的磷酸盐缓冲液( (对照组对照组) )中。在中。在2323的条件下，避光的条件下，避光振荡培养振荡培养2424小时后，逐一测量切段长度小时后，逐一测量切段长度( (取每组平均值取每组平均值) )，实，实验进行两次，结果见图验进行两次，结果见图2 2。请分析并回答：请分析并回答：(1)(1)生长素类似

25、物是对植物生长发育有重要生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一作用的一 类化合物。本实验中类化合物。本实验中_mg/L_mg/L浓度的溶液促进切段伸长浓度的溶液促进切段伸长 的效果最明显。的效果最明显。(2)(2)振荡培养的目的是：振荡培养的目的是：增加溶液中的增加溶液中的_以满足切段以满足切段 细胞呼吸的需求；细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更使切段与溶液成分接触更_。(3)(3)生长素类似物生长素类似物A A应溶解于应溶解于_中，以得到中，以得到5 5 种浓度的种浓度的A A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_ _ _对实验结果的影响。对实验

26、结果的影响。(4)(4)图图2 2中，对照组切段的平均长度是中，对照组切段的平均长度是_mm_mm。浓度为。浓度为 0.001 mg/L 0.001 mg/L的溶液对切段伸长的溶液对切段伸长_(_(选填选填“有有”或或“ 无无”)”)促进作用；与浓度为促进作用；与浓度为1 mg/L1 mg/L的结果相比，浓度为的结果相比，浓度为10 10 mg/L mg/L的溶液对切段的影响是的溶液对切段的影响是_。(5)(5)图图2 2中，浓度为中，浓度为0.1 mg/L0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差时实验二所得数据与实验一偏差 较大，在做原始记录时对该数据应较大，在做原始记录时对该数据应_(

27、_(选填下列选选填下列选 项前的字母项前的字母) )。 A A舍弃舍弃B B修改修改C C如实填写如实填写 为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。 解析解析 本题考查生长素类似物对胚芽鞘伸长影响的验证实验。本题考查生长素类似物对胚芽鞘伸长影响的验证实验。(1)(1)生长素类似物是微量、高效的一类化合物，对植物生长生长素类似物是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用；观察图发育有重要调节作用；观察图2 2可以看出在可以看出在1 mg/L1 mg/L浓度的浓度的A A浓度中培养，切段伸长长度最大，效果最明显。浓度中培养，切段伸长长度最大，效果最明

28、显。(2)(2)培养过培养过程要充分振荡，目的是：增加氧气，满足切段细胞呼吸程要充分振荡，目的是：增加氧气，满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液中的生长素类似物接触更均匀。的需求；使切段与溶液中的生长素类似物接触更均匀。(3)(3)对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液，满足单一变量原则，对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液，满足单一变量原则，实验组生长素类似物实验组生长素类似物A A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段先在蒸馏水中浸泡段先在蒸馏水中浸泡1 1小时，是为了减少自身的内源激素对小时，是为了减少自身的内源激素对实实验结果的影响。验结果的影响。(4)(4)观察图观察图

29、2 2，生长素类似物，生长素类似物A A浓度为浓度为0 0时为时为对照组，切段的平均长度是对照组，切段的平均长度是7.0 mm7.0 mm。与对照组比较，浓度。与对照组比较，浓度为为0.001 mg/L0.001 mg/L的的A A溶液对切段伸长有促进作用；比较溶液对切段伸长有促进作用；比较1 1 mg/Lmg/L与与10 mg/L10 mg/L的的A A溶液，溶液，10 mg/L10 mg/L的溶液对切段的促进伸的溶液对切段的促进伸长作用减弱。长作用减弱。(5)(5)实验过程中，第二次实验与初始实验结果实验过程中，第二次实验与初始实验结果偏差较大，也应对结果如实填写，为检验数据的可靠性，偏差

30、较大，也应对结果如实填写，为检验数据的可靠性，避免偶然误差，还应重复实验。避免偶然误差，还应重复实验。 答案答案 (1)(1)调节调节1 1(2)(2)氧气均匀氧气均匀(3)(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0(4)7.0有促进伸长的作用减弱有促进伸长的作用减弱(5)C(5)C重复实验重复实验生长素促进生长的机理及特点生长素促进生长的机理及特点1 1作用机理：作用机理：生长素促进生长的原因主要是促进细胞的纵生长素促进生长的原因主要是促进细胞的纵 向伸长，不是使细胞数目增多。向伸长，不是使细胞数目增多。2 2生长素作用的两重性生长素作用的两重性低浓度

31、促进生长、高浓度抑制低浓度促进生长、高浓度抑制 生长生长(1)(1)当生长素浓度小于当生长素浓度小于i i时均为时均为“低浓度低浓度”，高于，高于i i时时 才会抑制植物生长称为才会抑制植物生长称为“高浓度高浓度”。(2)(2)曲线中的曲线中的OHOH段表明：随生长素浓度增高，促进生段表明：随生长素浓度增高，促进生 长作用增强。长作用增强。(3)(3)曲线曲线HCHC段表明：随生长素浓度增高，促进生长作段表明：随生长素浓度增高，促进生长作 用减弱用减弱( (但仍为促进生长，切不可将其视作但仍为促进生长，切不可将其视作“抑制抑制 ” ”阶段阶段) )。(4)H(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为

32、点表示促进生长的最适宜浓度为g g。(5)C(5)C点表示促进生长的点表示促进生长的“阈值阈值”，即大于，即大于C C点的生长点的生长 素浓度，将会使植物生长受抑制。素浓度，将会使植物生长受抑制。3 3(2011(2011湖南名校联考湖南名校联考) )乙图中横放幼苗的乙图中横放幼苗的e e、f f、g g、h h四四 点，对应甲图中的生长素浓度的范围分别是点，对应甲图中的生长素浓度的范围分别是 ( () )A Aa a、大于、大于b b、小于、小于c c、c cB Ba a、b b、c c、d dC C小于小于a a、a a、c c、大于、大于c cD D小于小于a a、大于、大于a a小于小

33、于b b、小于、小于c c、大于、大于c c小于小于d d解析：解析：在重力作用下，横放幼苗根和茎的近地侧生在重力作用下，横放幼苗根和茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧；反映在生理作用上，长素的浓度大于远地侧；反映在生理作用上，e e处处促进生长、促进生长、f f处抑制生长、处抑制生长、g g处促进作用小于处促进作用小于h h处的处的促进作用。结合甲图和选项，只有促进作用。结合甲图和选项，只有A A项合理。项合理。答案：答案：A A4 4(2011(2011贵阳调研贵阳调研) )生长素对插条生根有一定的作用，但要生长素对插条生根有一定的作用，但要 把握一定的浓度。科研人员在把握一定的浓度。科研人

34、员在“探究生长素类似物探究生长素类似物IBAIBA促促 进银杏插条生根的最适浓度进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，实验中获得了下表所示结果， 有关本实验分析或评价的叙述错误的是有关本实验分析或评价的叙述错误的是 ( () )枝条枝条甲组甲组乙组乙组丙组丙组溶液溶液1010 mol/L的的IBA溶液溶液105 mol/L的的IBA溶液溶液清水清水生根数生根数量量(条条)43822A A本实验的自变量是促进插条生根的本实验的自变量是促进插条生根的IBAIBA溶液浓度大小溶液浓度大小B B本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为1010101

35、0 mol/L mol/LC C银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果D D用三种溶液处理插条的时间应该相同用三种溶液处理插条的时间应该相同解析：解析：进行实验时一定要注意单一变量，此实验的单一变量进行实验时一定要注意单一变量，此实验的单一变量是是IBAIBA溶液的浓度，其他条件如插条的长短、芽的数量与质溶液的浓度，其他条件如插条的长短、芽的数量与质量以及处理的时间都应相同。本实验不能说明促进银杏插条量以及处理的时间都应相同。本实验不能说明促进银杏插条生根的最适浓度为生根的最适浓度为10101010 mol/L mol/L。答案：答案：B B考

36、点三考点三其他植物激素其他植物激素命命题题解解读读其他植物激素的作用虽然教材中只是做了简其他植物激素的作用虽然教材中只是做了简单的介绍，考纲要求层次也不高，但高考命题频率单的介绍，考纲要求层次也不高，但高考命题频率却较高，其中真正考查植物激素作用的很少，主要却较高，其中真正考查植物激素作用的很少，主要是通过提取题干给出的信息，分析、解决问题；还是通过提取题干给出的信息，分析、解决问题；还有的是以植物激素作命题的素材，而真正考查的是有的是以植物激素作命题的素材，而真正考查的是实验探究能力。实验探究能力。 示例示例33 (2009 (2009浙江高考浙江高考) )请回答下列有关赤霉素的问题请回答下

37、列有关赤霉素的问题(1)(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处 理植物芽尖细胞，其细胞周期的理植物芽尖细胞，其细胞周期的_期明显变期明显变 短，此时期分子水平上所发生的变化主要是短，此时期分子水平上所发生的变化主要是_ 和和_。(2)(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼 芽等芽等_的部位。用赤霉素多次喷洒的部位。用赤霉素多次喷洒 水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量 _ _。(3)(3)赤霉素促进茎的伸长主要与

38、细胞壁赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁 的伸展性有关。有人进行了的伸展性有关。有人进行了CaClCaCl2 2 和赤霉素对某植物种子胚轴生长速和赤霉素对某植物种子胚轴生长速 率影响的实验，结果如右图所示。率影响的实验，结果如右图所示。 由图分析可知，一定浓度的由图分析可知，一定浓度的CaClCaCl2 2 溶液对细胞壁的伸展起溶液对细胞壁的伸展起_作用；加入赤霉素溶液的作用；加入赤霉素溶液的 时间在图中的时间在图中的_(A_(A点、点、B B点、点、C C点点) )。根据上述实验分。根据上述实验分 析赤霉素促进茎伸长的可能原因是析赤霉素促进茎伸长的可能原因是_。 解析解析 (1)(1)赤霉素能够

39、促进细胞分裂，使细胞周期的间期明赤霉素能够促进细胞分裂，使细胞周期的间期明显变短，在间期分子水平上的主要变化为显变短，在间期分子水平上的主要变化为DNADNA的复制和有关蛋的复制和有关蛋白质的合成。白质的合成。(2)(2)未成熟的种子、幼根和幼芽属于生长旺盛的未成熟的种子、幼根和幼芽属于生长旺盛的部位，用赤霉素多次喷洒水稻，引起营养生长速率过快，消部位，用赤霉素多次喷洒水稻，引起营养生长速率过快，消耗营养物质过多，导致用于生殖生长的营养不足而使稻谷产耗营养物质过多，导致用于生殖生长的营养不足而使稻谷产量下降。量下降。(3)(3)从图示可看出，注射从图示可看出，注射CaClCaCl2 2溶液后，

40、生长速率下溶液后，生长速率下降，说明一定浓度的降，说明一定浓度的CaClCaCl2 2溶液对细胞壁的伸展起抑制作用，溶液对细胞壁的伸展起抑制作用，B B点以后生长速率加快，说明在点以后生长速率加快，说明在B B点加入了赤霉素溶液。由此点加入了赤霉素溶液。由此可得到可得到CaCa2 2抑制了细胞壁的伸长，加入的赤霉素可能是通过抑制了细胞壁的伸长，加入的赤霉素可能是通过降低降低CaCa2 2的浓度而促进生长的。的浓度而促进生长的。 答案答案 (1)(1)分裂间分裂间DNADNA复制有关蛋白质的合成复制有关蛋白质的合成(2)(2)生长旺盛降低生长旺盛降低(3)(3)抑制抑制B B点赤霉素降低了细胞壁

41、上点赤霉素降低了细胞壁上Ca2Ca2的浓度的浓度植物激素间的相互关系植物激素间的相互关系1 1关系图示关系图示2 2图示分析图示分析(1)(1)不同发育时期植物激素的种类及数量不同，其实质是基不同发育时期植物激素的种类及数量不同，其实质是基 因选择性表达的结果。因选择性表达的结果。(2)(2)植物激素之间有的相互促进，有的相互拮抗，细胞分裂植物激素之间有的相互促进，有的相互拮抗，细胞分裂 素与生长素相互促进，脱落酸和细胞分裂素相互拮抗；素与生长素相互促进，脱落酸和细胞分裂素相互拮抗； 生长素浓度适宜会诱导乙烯合成，当生长素浓度超过最生长素浓度适宜会诱导乙烯合成，当生长素浓度超过最 适浓度时，乙

42、烯含量增加，乙烯对细胞生长的抑制作用适浓度时，乙烯含量增加，乙烯对细胞生长的抑制作用 超过生长素促进细胞生长作用时，就会抑制生长。超过生长素促进细胞生长作用时，就会抑制生长。(3)(3)植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都是多种激植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都是多种激 素相互作用的结果。素相互作用的结果。5 5种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠 状态的糖枫种子与湿沙混合后放在状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0 055的低温下的低温下1 12 2 个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。个月，就可以使种子提前萌发，

43、这种方法叫层积处理。 下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变 化情况，据图分析不正确的是化情况，据图分析不正确的是 ( () ).A A从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用B B赤霉素与脱落酸之间存在协同作用赤霉素与脱落酸之间存在协同作用C C此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是 由多种激素相互作用、共同调节的由多种激素相互作用、共同调节的D D马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前发芽马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前发

44、芽解析：解析：由图示可知，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进由图示可知，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，赤霉素与脱落酸之间存在拮抗作用。种子萌发，赤霉素与脱落酸之间存在拮抗作用。答案：答案： B B6 6(2011(2011青岛模拟青岛模拟) )研究发现生长素研究发现生长素(IAA)(IAA)和赤霉素和赤霉素(GA)(GA)对对 豌豆的茎切段等离体器官的作用如图所示。下列有关叙述豌豆的茎切段等离体器官的作用如图所示。下列有关叙述 不正确的是不正确的是( () ).A A本实验可以通过测量豌豆茎切段的生长长度来记录实本实验可以通过测量豌豆茎切段的生长长度来记录实 验结果验结果B BIAAIA

45、A和和GAGA同时存在时，具有明显的增效作用同时存在时，具有明显的增效作用C C本实验的自变量是激素种类的不同，无关变量是激素本实验的自变量是激素种类的不同，无关变量是激素 的浓度、豌豆茎切段的状况等的浓度、豌豆茎切段的状况等D DIAAIAA和和GAGA均具有促进植物生长的作用，但均具有促进植物生长的作用，但GAGA的促进效应的促进效应 较较IAAIAA明显明显解析：解析：不同种类的激素是该实验的自变量，激素的浓度、豌不同种类的激素是该实验的自变量，激素的浓度、豌豆茎切段的生长状况等是无关变量；从图示可以看出，豆茎切段的生长状况等是无关变量；从图示可以看出，IAAIAA的促进效应较的促进效应

46、较GAGA明显。明显。答案：答案： D D(1)(1)某生物兴趣小组参照图示开展某生物兴趣小组参照图示开展 生长素类似物促进某种植物扦生长素类似物促进某种植物扦 插枝条生根的最适浓度的探究插枝条生根的最适浓度的探究 实验，按照下表设计浓度梯度。实验，按照下表设计浓度梯度。 示例示例 请回答下列有关生长素或生长素类似物的问题：请回答下列有关生长素或生长素类似物的问题： 组别组别ABC浓度浓度1012109107( (单位：单位：molLmolL1 1) ) 从曲线可知，生长素对植物生长的调节作用的特点从曲线可知，生长素对植物生长的调节作用的特点 是：是：_。 为进一步精确测定最适浓度，应采取的改

47、进措施为进一步精确测定最适浓度，应采取的改进措施 是：是：_。(2)(2)某生物兴趣小组开展某生物兴趣小组开展“探究经探究经4040处理后的生长素类似处理后的生长素类似 物的活性物的活性”的课题研究。实验材料包括：适宜浓度生长的课题研究。实验材料包括：适宜浓度生长 素类似物溶液、可供实验的幼茎若干、经素类似物溶液、可供实验的幼茎若干、经4040处理过的处理过的 适宜浓度生长素类似物溶液、培养瓶适宜浓度生长素类似物溶液、培养瓶( (内含培养液内含培养液) )等。等。 请完成以下实验设计并回答相关问题：请完成以下实验设计并回答相关问题：取三只培养瓶分别标记甲、乙、丙。取三只培养瓶分别标记甲、乙、丙

48、。甲瓶中插入甲瓶中插入_作为对照组，乙瓶中插入作为对照组，乙瓶中插入等量的用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条，等量的用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条，丙瓶中插入等量的丙瓶中插入等量的_。为提高实验的可信度，除培养条件相同以外，还应注意为提高实验的可信度，除培养条件相同以外，还应注意_等相同。等相同。本实验采用何种指标本实验采用何种指标( (写出一种即可写出一种即可) )来确定温度对生长来确定温度对生长素类似物活性的影响：素类似物活性的影响：_。若若4040处理能提高生长素类似物活性，请预测实验结果处理能提高生长素类似物活性，请预测实验结果并说明理由。并说明理由。 解析解析 (

49、1)(1)图中显示，无论根还是芽，生长素对其生图中显示，无论根还是芽，生长素对其生长的促进作用均具两重性，欲精确地确定最适浓度，宜长的促进作用均具两重性，欲精确地确定最适浓度，宜设置更多组浓度梯度的生长素溶液进行相互对照。设置更多组浓度梯度的生长素溶液进行相互对照。(2)(2)设置实验时需遵循单一变量原则，仅以是否经设置实验时需遵循单一变量原则，仅以是否经4040处处理作单一变量，控制其他无关变量适宜且相同。理作单一变量，控制其他无关变量适宜且相同。 答案答案 (1)(1)具有两重性具有两重性( (或低浓度促进生长，高浓度抑或低浓度促进生长，高浓度抑制生长制生长) )设置更多的浓度梯度，使梯度

50、间隔更小设置更多的浓度梯度，使梯度间隔更小(2)(2)不做处理的扦插枝条用经不做处理的扦插枝条用经4040处理过的生长素类处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条似物溶液浸泡过的枝条枝条的长度枝条的长度( (或生长素浓度或生长素浓度) )枝条增加的长度枝条增加的长度枝条增加的长度：丙组枝条增加的长度：丙组 乙组乙组 甲组。甲组。乙组浸泡过生长素类似物，所以枝条生长比甲组快，同时乙组浸泡过生长素类似物，所以枝条生长比甲组快，同时4040处理可以增加生长素类似物促进生长的作用，所以丙处理可以增加生长素类似物促进生长的作用，所以丙组生长速度比乙组快组生长速度比乙组快生长素相关实验的图解分析生长素相关实验

51、的图解分析类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果遮盖类遮盖类直立生长直立生长向光生长向光生长暗箱类暗箱类直立生长直立生长向光向光(小孔小孔)生长生长插入类插入类向右侧生长向右侧生长直立生长直立生长向光生长向光生长向光生长向光生长类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果移植类移植类直立生长直立生长向左侧生向左侧生长长中中IAA的含量的含量abc，bc旋转类旋转类直立生长直立生长向光生长向光生长向小孔生长向小孔生长茎向心茎向心生长，根离心生长生长，根离心生长类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果横置类横置类IAA含量及作用：含量及作用：中：中：abcd，都促进生长，都促进生长中：中：abcd，

52、a、c促进作用增促进作用增强，强，b、d促进作用减弱促进作用减弱梯度类梯度类得出相应的最适宜的生长素得出相应的最适宜的生长素浓度浓度1 1(2010(2010江苏高考江苏高考) )为了探究生长素和乙烯对植物生长为了探究生长素和乙烯对植物生长 的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物 进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推 测测( (多选多选) ) ( () )A A浓度高于浓度高于10106 6 mol/L mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长的生长素会抑制该植物茎段的生长B B该植物

53、茎中生长素含量达到该植物茎中生长素含量达到M M值时，植物开始合成乙烯值时，植物开始合成乙烯C C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的解析：解析：根据题中左图可知，生长素浓度为根据题中左图可知，生长素浓度为0 0是对照组，其离是对照组，其离体的植物茎段生长量是判断其他生长素浓度是否促进或抑制体的植物茎段生长量是判断其他生长素浓度是否促进或抑制植物茎段生长的基础，图中显示浓度高于植物茎段生长的基础，图中显示浓度高于10106 6 mol/L mol/L

54、的生长的生长素仍然能促进该植物茎段的生长；分析题中右图可知，当该素仍然能促进该植物茎段的生长；分析题中右图可知，当该植物茎中生长素含量达到植物茎中生长素含量达到M M值时，植物开始合成乙烯，图中值时，植物开始合成乙烯，图中显示该植物茎中生长素和乙烯含量达到峰值时不是同步的。显示该植物茎中生长素和乙烯含量达到峰值时不是同步的。答案：答案：BDBD2.2. (2010(2010海南高考海南高考) )某植物种子成熟后需经低温贮藏才能某植物种子成熟后需经低温贮藏才能 萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素 在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。

55、根据激素的在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的 作用特点，推测图中作用特点，推测图中a a、b b依次为依次为 ( () )A A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸B B细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素C C脱落酸、细胞分裂素脱落酸、细胞分裂素 D D赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯解析：解析：脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相反，可子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故解除种子休眠，促其萌发，故a a曲线应代表赤霉素。曲线应代表赤霉素。答案：答案：

56、A A3 3(2009(2009北京高考北京高考) )在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨 酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是 ( () ) A A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成解析：解析：色氨酸是用于合成蛋白质的一种氨基酸，其至少色氨酸是用于合成蛋白质的一种氨基酸，其至少含

57、有一个氨基和一个羧基，且连在同一碳原子上。吲哚含有一个氨基和一个羧基，且连在同一碳原子上。吲哚乙酸又名生长素，植物激素在植物体内含量较低，故在乙酸又名生长素，植物激素在植物体内含量较低，故在胚芽鞘中也不能大量合成，色氨酸是合成吲哚乙酸的原胚芽鞘中也不能大量合成，色氨酸是合成吲哚乙酸的原料，其过量不会抑制吲哚乙酸的合成。料，其过量不会抑制吲哚乙酸的合成。答案：答案： B B4.(20104.(2010全国卷全国卷)从某植物长势一致的从某植物长势一致的 黄化苗上切取等长幼茎段黄化苗上切取等长幼茎段( (无叶和侧芽无叶和侧芽) )， 自茎段顶端向下对称纵切至约自茎段顶端向下对称纵切至约3/43/4处。将处。将 切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间 后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化 苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎 内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生 长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测 出现该现象的两种可能原因。出现该现象的两种可能原因。原因原因1