第五章 短时记忆

1、短时记忆短时记忆引引言言短时记忆的刺激呈现范式：短时记忆的刺激呈现范式： 在关于短时记忆容量、编码等的实验中，刺激一般只短暂地呈现一次，持续时间通常约1s。 短时记忆也可称作一次呈现的刺激记忆，或电话号码记忆。短时记忆容量短时记忆容量 7 2 ？（Miller) 信息单位 ？ 组块概念的提出（组块概念的提出（Miller,1956Miller,1956）- 组块是指将若干较小单位联合成熟悉、较大的单位的信息加工，也指这样组成的单位。- 限制：材料性质、知识经验（De Groot的实验）短时记忆容量不是以比特或刺激的物理单位短时记忆容量不是以比特或刺激的物理单位如字母等，而是以组块来计算的。如字

2、母等，而是以组块来计算的。每个组块可包含的信息相同吗？每个组块可包含的信息相同吗？SmithSmith的组块作用实验的组块作用实验结果：运用组块方式比不运用可以记住更多的二进制数，但组块比率高的方式并无显示出优越性。不仅说明了组块的巨大作用，也说明不同组块包含的信息数量是不同的。且组块的方式有依赖于人的知识经验。Chase&SimonChase&Simon的象棋实验一的象棋实验一CHASE和SIMON对象棋大师、一级棋手和象棋新手进行真实棋局的扫描和复盘实验。Chase&SimonChase&Simon的象棋实验二的象棋实验二在另一个实验中，给被试呈现包含25个

3、棋子的真实棋局5s后撤去棋盘，要求他们进行复盘。 实验结果的进一步分析实验结果的进一步分析- 根据摆两个棋子间的时间间隔来进行组块计算。- 时间间隔分类：- 2s，为组块间的间隔。- 少于1s，可看作是组块内各成分的间隔。- 结果：象棋大师、一级棋手和新手的平均组块数分别为7.7、5.7和5.3，每个组块中的棋子平均数为2.5、2.1和1.9。MILLER&SELFRIDGEMILLER&SELFRIDGE的实验的实验实验结论：人可利用长时记忆中贮存的语义规则和句法规则来组块，从而促进其短时记忆。结果分析：词的回忆百分数是句子接近度的函数。分组：分组：分组与意义组块的区别：分组

4、与意义组块的区别：- 把时间空间上接近的一些项目分成一组。- 组块是运用长时记忆中已贮存的知识形成较大、有意义的单位，也称意义组块。- 分组是在各组之间安排空间、时间间隔即有节奏或成组织地呈现刺激，在各组内部的成分间不存在意义联系，也不形成一个熟悉的单位。分组的作用：分组的作用：- 有利于短时记忆，但作用小于组块。- 这种有利作用可能在于较易进行复述，还可能与表征有关。如何解释短时记忆容量有限的特性？Waugh&Norman及Atkinson&Shiffrin倾向于从贮存上来解释这种有限容量。贮存有限说贮存有限说Baddeley等从加工（复述）观点来说明，认为短时记忆容量反映着

5、人在2 s内能够加以复述的项目数量。他认为，短时记忆是一个加工器，有一个复述回路专司复述。复述回路说复述回路说工作台原理说工作台原理说Klatzky将短时记忆比作木工的工作台。工作台上既要放工具又要进行加工，两者存在一个权衡关系。p 局限：没有从根本上用加工来说短时记忆容量有限的问题，似乎还可纳入贮存的观点中去。短时记忆信息编码短时记忆信息编码- 感觉代码- 语义代码 编码：指对信息进行转换，使之获得合适于记忆系统的形式的加工。 代码：经过编码所产生的具体的信息形式。感觉代码感觉代码1. 听觉代码与AVL单元2. 视觉代码3. 感觉代码与感觉记忆信息的区别听觉呈现的字母回忆的混淆矩阵（一）听觉

6、代码与（一）听觉代码与AVLAVL单元单元Conrad声音混淆实验视觉呈现的字母回忆的混淆矩阵结果表明：- 在阶段一实验中，即使字母是视觉呈现的，回忆错误主要表现为声音混淆，即读音相近的字母较多发生混淆。- 在阶段二实验中，当字母是听觉方式呈现时，出现同样的情况即读音相近的字母较多地发生混淆。 进一步分析- Conrad计算了两个实验的混淆矩阵的相关，两者呈高相关（0.64）。 结论- 短时记忆的信息代码是听觉代码。另一种解释：发音混淆另一种解释：发音混淆- 言语运动器官的动作模式相似的字、词会发生混淆，即可能存在言语动作代码。- 目前还无法将声音混淆和发音混淆分离开来，两者相互并存。- AV

7、LAVL单元单元：将听觉的、口语的以及言语的代码联合起来。（二）视觉代码（二）视觉代码B PM N- 实验证明，短时记忆还可有视觉代码。- 先产生视觉编码，才出现形声转换。- 在大量非语言信息加工中，视觉代码更为重要，因为在形声转换过程中可能会丢失一些信息。- 典型实验：Posner字母匹配实验和名称匹配实验。（三三）感觉代码与感觉记忆信息的区别）感觉代码与感觉记忆信息的区别 感觉记忆按感觉信息的原有形式来加以保持，即按刺激的物理特性进行直接的编码。 短时记忆的感觉代码虽带有各自感觉道的特性，但比感觉信息更抽象，已排出刺激的某些物理特性或细节。语义代码语义代码- 是一种与意义有关的抽象的代码，

8、不带有任何一个感觉道的特性。 Wicken的实验 Shulman的实验证据：Wickens的前摄抑制实验- 实验一到三，两组被试回忆成绩均逐步下降，表现出前摄抑制的强烈作用。- 实验四中，控制组回忆成绩仍受前摄抑制作用，但实验组却急剧上升。“自前摄抑制释放”Shulman的实验这种语义混淆说明短时记忆中存在着语义代码。 反驳观点：自谦摄抑制释放和语义混淆也许涉及长时记忆贮存的信息和加工。短时记忆和长时记忆间存在着复杂的双向关系。短时记忆信息短时记忆信息提取提取将短时记忆中的项目回忆出来，或者当该项目再度呈现时能够再认，都是短时记忆的信息提取。（一）（一）SternbergSternberg的经

9、典研究的经典研究自变量：识记项目的数量（16个数字）假设：（1）平行扫描（2）系列扫描 实验结果- 证实了假设（2）- 相加因素法实验模型- RT=cN + ( e + d )系列扫描是从头至尾的，还是自我停止的呢？批评批评 针对系列扫描：- Townsend从加工能量有限的观点进行反驳。 针对从头至尾的扫描：- 识记数量太少- 无法解释系列位置效应- “是”和“否”的拟合线斜率不相等（二）直通模型（二）直通模型 常见词的反应时快于非常见词（Theios） 若识记项目中有重复出现的项目，则该项目的反应时少于非重复项目（Baddeley&Ecob） 对系列位置效应的解释直通模型认为信息不

10、是通过比较来提取的，人可直接通往所要提取项目在短时记忆中的位置进行直接提取。无法解释线性关系无法解释线性关系（三）双重模型（三）双重模型（Atkinson&Juola）知觉代码概念代码概念结两个判定标准（C1、C0）速度-正确率权衡（Atkinson&Juola）（四）加工速率与记忆容量（四）加工速率与记忆容量解释：短时记忆中的信息是以特征来表征的，由于贮存空间有限，故每个刺激的平均特征数量越多，短时记忆能够贮存的刺激数就越少。短时记忆中的遗忘短时记忆中的遗忘 遗忘进程通过干扰作业法干扰作业法（Peterson-Peterson方法）发现MurdockMurdock的实验的实验三个辅音字母和三个单词的保持或遗忘情况几乎相同，表明只要识记项目的数量不变，识记材料性质的改变对短时记忆的遗忘进程没什么大的影响。从资源分配的从资源分配的角度加以解释角度加以解释 痕迹消退与干