第三课手绘图表

1、手绘图表课题：手绘图表教科书：浙美版义务教育教科书授课班级：七年级教学时间：45分钟课型：讨论课、讲授课教材分析：随着信息化社会的来临，信息的整理与传递显得尤为重要，大量复杂的信息和快速准确地传递之间的矛盾日益突出，于是在许多方面采用图表这种视觉表达方法来结局这一难题。图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等领域，已渗透到我们学习生活的各个方面。图表从形式上可分为示意图、统计图、地图等，从表现形式上可以分为平面、立体、动态和多媒体图表等。本课着重突出手绘的方法，力求简便同时也是对前一课手绘学习笔记的延伸。教学目标:1、知识目标：认识和体会图表在生活中的作用2、能力目标：通过学习手绘设计图表，提高

2、学生绘制图表和解读图表的能力3、情感目标：培养学生利用手绘图表进行工作交流，传达思想情感的能力教学重点：图表设计的构成元素教学难点：如何绘制既有艺术性又有功能性的图表教学方法：讲授法 实践法教具与学具：PPT课件教学过程：一、 组织教学上课！上课二、创设情境、引入课题邀请一位同学和教师表演情景：问路。学生问教师答：一段曲折难找的路。问：同学们，你们听了老师的回到能找到这个地方么？师生共同进行，增强学生主体性，活跃课堂气氛，引发学生关注。通过问路导出课题：当我们在异地问路的时候，是不是很多时候记不住要去的地方，这个时候如果我们有什么，就能很快的找到目的地。（地图），那么今天就让我们一起进入新课手

3、绘图表揭题示意。与文字相比文字、语言，图表更具有直观、生动、易于理解等优点。无论是同学们的学习还是将来参加工作都离不开各种图表。因此，学习图表设计具有广泛的应用价值，那么今天就让我们来一起学习新课手绘图表三、教学过程1、准备道路交通管理图，每出一个问题，小组抢答并评分。教师引导点评：我们从图表中得到信息，大家分析一下，这张图表由哪些部分组成。图表设计的三大构成元素：图像、文字和数字。教师重点解析图表构成的三大要素的特点及其在图表中的作用。图表是一种特殊的视觉语言。“图”是指图画、图像，包括绘画、照片、文字、标志等；“表”是指将事物和内容分类排列，并按照类别依次记录一些复杂事件的文字和表格。图表

4、的意义2、连线练习（ppt）小组抢答（图表的不同类型）教师问：除了屏幕上的这些图表，在我们的生活中，同学们能找出不同的图表么？3、教师示范如何利用已知的信息结合图表的三大要素来设计图表。四、课堂作业：信息：初一4班有50名学生，其中女生23人，住校的有10人，男生27人，住校20人。 要求：利用条形图表五、课堂小结这节课我们学习了手绘图表，图表是一种特殊的视觉语言，利用手绘图表我们能化繁为简，把一些复杂的事物简单化。图表的构成有三大要素，分别是：文字、数字、图画。五、课外作业（1） 调查小组同学喜欢的体育项目，根据结果设计一张统计图表（2） 给自己的一周学习日程设计一张示意图板书设计：小组评分手绘图表一、 含义二、 构成要素1、2、3多媒体课件教学反思：在本课的教学中，课前导入较有新意，能抓住学生注意力，教姿教态做的比较充分，但整个