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文档简介
1、动物的行为学习目标:1、 举例说出动物的社会行为;2、 明确社会行为的特征;阐明动物群体中信息交流的意义学习重点:社会行为的特征学习过程:一、 基础知识识记:1、 动物群体内部不同成员 之间分工合作,共同维持群体生活,这样的行为叫 _行为。它的重要特征是:群体内部往往形成一定的 _ ,成员之间有 _ ,有的群体还形成 _2、 具有社会行为的动物信息交流的方式有 _ 、_ 、_ 。3、 用性外激素作为引诱剂,干扰雌雄虫之间的 _,诱杀农业害虫。二、 达标反馈:1.(2014?泉州)蜜蜂群体中有蜂王、雄峰和工蜂,它们分工合作,共同维持群体生活,蜜蜂的这种行为属于()A.社会(群)行为 B .攻击行
2、为C .防御行为D .繁殖行为2.(2014?贵阳)下列现象中,不属于群体中的信息交流的是()A.蜜蜂跳圆形舞B .雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛C 两只公鸡打架D 长尾猴发现豹时惊叫A.声音 B.动作 C.气味 D .激素3.(2014?长泰县)狒狒群中有“首领”,有严格的等级之分这是下列哪种行为的主要特征()A.繁殖行为 B .社会行为 C .学习行为 D .先天性行为4.不具有社会行为的动物是()A、鲫鱼 B 象 C、白蚁 D、金丝猴5.(2014?历下区一模)下列各项中,属于社会行为的是()A.成群的蝗虫破坏农作物B.两只狼为争夺食物而争斗C.鹰捕食野兔D.蜜蜂群体中分工合作,蜂王、工蜂、雄峰
3、各司其责6.(2014?安溪县模拟)蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等,分工明确,这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于()A.取食行为、先天性行为B .取食行为、后天学习行为C.社群行为、先天性行为D .社群行为、后天学习行为7.(2014?永春县模拟)下列不属于动物社群(社会)行为的是(事件中,汉王谋士主要利用了蚂蚁的什么行为?()10.(2014?泰安三模)下列哪些不是动物的“语言”()A.蜜蜂的舞蹈B.两只狗打架发出的声音C.黑猩猩的叫声D.蜂王发出抑制其他蜜蜂发育成蜂王的气味11.(2014?黄岛区模拟)下列动物具有社会(社群)行为的是()C.生活在同一栖息地的狒狒D.一块棉田
4、里所有的棉铃虫12. (2014?云南模拟)关于动物社会行为的叙述,正确的是()A.社会行为的生物群体都有通讯B.具有社会行为的动物群体,都有明确的分工和等级C.春天鱼类的生殖洄游是社会行为D.一个白蚁群体只有一只雌蚁13.具有社会行为的一组动物是()蚂蚁 菜粉蝶苍蝇蜜蜂黑猩猩A、 B、 C、 D、14.(2014?潍坊)下列属于社会行为的是( )A.散养的鸡群聚集在山间觅食B.繁殖期到来,鸽群中多对家鸽完成交配C.鱼群洄游到产卵区产卵D.一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨15. 俗话说,人有人言,兽有兽语,蚂蚁是用那种语言进行交流的()A、舞蹈B、气味 C、声音 D 、表情16. (20
5、14?绥化)具有社会行为的动物的重要特征是()A.群体内部往往形成一定组织B .成员之间有明确的分工C.有的群体还形成等级D.以上三项都是A. 群果蝇在香蕉皮上方盘旋蚂蚁群分工明确各司其职C.蜜蜂发现蜜源跳“ 8 字舞”D 猴王优先享有食物和配偶&(2014?烟台)当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新 的巢址时,都要通知同伴(如图所示)蚂蚁的这种通讯依靠的是()A.声音 B.动作 C.气味 D .激素9.(2014?湘潭)楚汉时期,汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁写出“项王必死于此地”几个字,项王以此认为是天意安排,遂拔剑自戕.此A.社群行为B.生殖行为C.觅食行为D .防御行为A.
6、农家养殖的鸡群B.在同一片森林中筑巢的鸟类17. (2014?东莞模拟)下列气味中在个体间起通讯的是(A.椿象在受到攻击 时释放的臭气B.狗走路时,隔不远撒尿留下的气味C.黑尾鹿遇到危险时释放的香 草味 D .老虎在自己的领地周围留下的气味18、 (2014?长沙模拟)下列不属于动物的信息交流方式的是()A.蜜蜂的舞蹈动作B.鸟类的各种鸣叫声C.兔子逃跑时竖起尾巴D.乌贼受到威胁释放的墨汁19、 狗外出时走很远也不会忘记回家的路,这是由于它出去时走不远就要撒尿,其目的是()A、生理活动的需要 B、留下气味做“记号”C、与其他的狗沟通信息D、吸引异性的狗前来20、在社会行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系,下面有关动物“语言”的描述,正确的是()A、动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音B 、动物的各种行为C、动物之间交流思想、感情的 信息 D、动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号21、 在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中,下列关于首领狒狒的叙述中不正确的是()A、优先享有食物和配偶B、优先选择筑巢场地C、是雌性 D、负责指挥整个社群的行为22、 动物的社会行为的特征不包括()A、群体内部成员之间分工合作B、有的群体中还形成等级C、群体内部成员各自独立生活D 、群体
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