人教版八年级物理期末复习《力与运动》专题练习题(含答案)

1、力与运动专题练习题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1一个木块从斜面上匀速直线下滑，在匀速直线下滑的过程中，下列说法正确的是A 木块只受重力和支持力作用B 木块只受重力和滑动摩擦力作用C .木块只受支持力和滑动摩擦力作用D 木块受重力、支持力和滑动摩擦力作用，并处于平衡状态2 如图所示,A、B 两个物体叠放在水平面上，同时有 F=10N 的两个水平力分别作用于 A、 B 两物体上，使 A,B 两个物体处于静止状态,下列分析正确的是F -4! AT77777777A A 和 B 之间摩擦力为 0B .地面对 B 的摩擦力为 10N,方向水平向左C B 物体在水平方向上受到三个力的作用D

2、.地面对 B 的摩擦力为 03 荡秋千运动在我国已有几千年的历史，在摇摆过程中通过不断重复的站立下蹲使秋千越荡越高，在荡秋千过程中，下列说法正确的是（不考虑秋千重绳子重力）A 在越荡越高的过程中人消耗化学能转化为人的机械能B 在从最高点到最低点的过程中机械能守恒C 在最高点绳子突然断开人将保持静止状态D 在荡秋千的过程中人总有一点受力平衡4如图所示，C 是水平地面，A、B 是两个长方形物块，F 是作用在物块 B 上沿水平方 向的力，物块 A 和 B 以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B 间摩擦力fi和 B、C 间摩擦力 f2的分析中，正确的是AE -Afi=0,彳2工0Bfi=0,

3、彳2=0Cfi0,彳2=0DfiQ彳2工05 关于力学知识，下列说法中正确的是A 用桨向后划水，船就会向前运动，禾 U 用了物体间力的作用是相互的B 踢出去的足球，能继续向前滚动，是由于足球受到惯性作用C.如果要使一个物体持续运动就必须对它施加力的作用D .只有相互接触的物体才能产生力的作用6 .如图所示，甲乙两队正在进行拔河比赛，僵持过程中（认为都是静止的），下列说法正确的是A .甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是平衡力B .甲队对绳的拉力和绳对甲队的拉力不是相互作用力C .甲队受到地面的摩擦力和甲队所受的重力是一对平衡力D .甲队受到地面的摩擦力和乙队对甲队的拉力是一对平衡力7 .小明正

4、在观看足球比赛，他运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析，下列说法中正确的是A .空中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将立即停止运动B .足球在空中飞行时受到重力和向前的推力C .足球在空中飞行过程中运动状态发生改变D .踢出去的足球能继续向前飞行是由于受到惯性8 .如图所示，小明用 15N 的水平推力推重 40 牛的木箱，但未推动，则下列正确的是曰n二也i-lb 1A .木箱受到的重力与木箱对地面的压力是一对平衡力B .木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力C .木箱受到的摩擦力小于推力D.若增大推力 F，木箱还是未推动，则木箱与地面的摩擦力也随着增大9 .校运动会爬杆比赛

5、时，体重为 G 的小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住 杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为 fi；片刻后，小明适当减小握杆子的力量使自己 匀速滑下，此时他受到的摩擦力为 f2。则下列判断正确的是A . f1竖直向上， f2竖直向上，f1f2B . f1竖直向上， f2竖直向下，f1=GC . f1竖直向上，f2竖直向上，fjGB，此时物体 M 静止，处于平衡状态，则此物体水平方向受力平衡，故GA=GB+f 可得，摩擦力的方向水平向右；如GAVGB,此时物体 M 静止，处于平衡状态，则此物体水平方向受力平衡，故 GB=GA+f 可得摩擦力的方向水平向左；如GAGB，此时受摩擦力，故 A 正

6、确，B 错误；物体M 静止，处于平衡状态，则此物体水平方向受力平衡，合力为零，故C 错误；M 在竖直方向上受重力和桌面对 M 的支持力，是一对平衡力，合力为零，故D 正确；故应选 AD。【考点定位】摩擦力的方向；力的合成与应用；摩擦力产生的条件18 AD【解析】A 力是改变物体运动状态的原因，荷动”的原因是荷受到力的作用，故 A 正确。B 声波遇到障碍物或小孔通过衍射继续传播的现象叫波的衍射。闻声却不见人”是声波的衍射现象；由于光的直线传播，人被山遮挡住而看不见，故B 错误。C 音色是发声体所特有的声音特色，乡音未改鬓毛衰一未改的是 音色”故 C 错误。D 音色是发声体所特有的声音特色，不同的

7、鸟儿音色不同，雀声穿树喜新晴一人们主要是根据音色判断出 “雀声”的，故 D 正确。答案为 AD 。19. ABC【解析】 当秋千运动到最高点时， 人和秋千在这一瞬间是静止的， 所以当此时外力全部消失 时，人和秋千都会保持静止的状态不再改变.故只有选项D 猜想正确，ABC 猜想均错误，故选 ABC。20. ACD【解析】 A 、物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受力是平衡的， 球最终停在球场上时， 受力是平衡的，合力为零.故A 正确；B、 脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态故B 错误；C、 力的作用效果是改变物体的形状和改变运动状态，则脚踢球时，先改变球的形状，然后改变球的运动状

8、态.故 C 正确；D、 由于力的作用是相互的，脚踢球时，脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力故D 正确故选 B 21相同速度 c 匀速直线运动【解析】【详解】( 1)为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，应让同一小车分三次从同一斜 面的相同高度滑下，物理学中把这种方法叫做控制变量法；(2 )由图知，c 的表面最光滑，对小车的阻力最小，所以小车在c 上滑行最远；( 3)由( 2)知，如果小车在水平轨道上受到的阻力为零，那么小车将做匀速直线运动。22匀速接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大不变【解析】【详解】( 1)实验中，必须水平拉着木

9、块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用， 弹簧测力计示数都等于滑动摩擦力的大小；(2) 由甲、乙两次实验知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数也大，故得出 的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；( 3)由甲、丙两次实验知压力相同，丙中接触面更粗糙，测力计示数大，故结论是：压力 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；( 4)在甲实验中，当木块的运动速度变大时，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故滑动 摩擦力的大小不变。23( 1)小车；( 2)大小，方向； ( 3)同一直线( 4) a 方案对实验结论的影响小一些，因为小纸片的重力可以忽略不计(因为b 方案的

10、小车要受到摩擦力的影响)(每空 2 分)【解析】【分析】1)根据图示和题目要求即可知图b 的探究方案中研究对象.( 2)从“他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩 码”可知从力的大小和方向去探究( 3) “把小卡片转过一个角度，然后再松手”这句分析可知这样做的目的是探究不在同一 直线上的两个力对物体平衡的影响(4)从小卡片的重力和小车受到的摩擦力去分析即可【详解】(1)对照图甲，可知图乙的探究方案中研究对象是小车。 (2)小明将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，目的就是探究两个力 的方向对物体平衡的影响； 在两线端挂上钩码， 目的就是探究两个力的

11、大小对物体平衡的影 响。(3)把小卡片转过一个角度，然后再松手。目的是用于探究不再同一直线上的两个力对物 体平衡的影响。(4)用图乙所示的装置进行实验时，发现左盘中砝码质量稍大于右盘时，小车仍然能保持平 衡，原因是小车受到摩擦力的作用。(5)因为小卡片重力太小，可忽略不计，而b 方案中小车受摩擦力影响，所以 a 方案对实验结论的影响小些。24大小不能 小华 木块与桌面间有摩擦，对实验探究影响较大【解析】【分析】( 1)通过研究硬纸片的受力情况进行实验( 2)钩码由于重力的作用，会对硬纸片施加一个拉力的作用， 左端的钩码对硬纸片施加一个向左的拉力， 右端的钩码对硬纸片施加了一个 向右的拉力，拉力

12、的大小等于钩码的重力；( 3)硬纸片转过一个角度，硬纸片上受到的两个拉力就不在一条直线上， 是验证不在同一直线上两个力是否平衡；( 4)小阳将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果【详解】( 1)纸片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小纸片施加了两个向 相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，由于两端钩码个数相同，因此小纸片静止不动， 说明两个力平衡时的大小相等； 在其中左端钩码下再加挂一个 50g 的钩码后， 左边的 拉力大于右边的拉力，纸片向左加速运动，说明力的大小对物体平衡有影响( 2)硬纸片扭转一下，使纸片的一边与桌面平行，硬纸片两端的拉力就不在一条直线上， 放手后纸片不能保持平衡， 纸片就会转动， 这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个 力不能平衡。( 3)小阳将木块放在水平桌面上，木块与水平桌面间有摩擦，就会影响实验效果(当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡)；小华用小卡片做实验，减 少了摩擦力对实验的影响，故小华的设计更好一些。故答案为：(1)大小；(2)不能；(3)小华；(4)木块与桌面间有摩擦，对实验探究影响较 大.25 DABC DABC 否【解析】1、A、B、C