走进对联教学设计MicrosoftWord文档

1、走进对联活动背景：对联是我国独有的传统文化的精华，他源远流长，丰富多彩；他灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们喜爱。他能写景状物，抒情言志，也能说古道今，褒贬讽喻。是人玩味深思，受到教育。为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现人的发展这个根本性的要求。活动目的：通过活动，使学生了解对联的基本知识、对联的历史；品位对联的形式与内容之美；学会欣赏生活的对联；学做一些简单的对联；增加学生的语言材料的积累，提高学生的语文素养。活动过程：一、 引入课题今天这节课，老师要和同学们一起走进对联。那么，请把你课前找到的关于对联的学习资料拿出来和同学们交流

2、。老师小结接题：对联都是由两个相互照应的语句组成，成为上联和下联。对对联俗称对对子，是由古代的对偶句发展而来的。我们一起来欣赏一下这些耳熟能详的古诗中的对偶句。出示课件，请学生读一读。二、寻找对联的特点1、你在什么地方见过对联学生交流，老师小结对联的种类。对联从使用范围上划分，可分为应用联和装饰类两大类。这里装饰联主要指用于美化环境的对联，如装饰亭台、楼阁、名胜古迹的对联；装饰书房卧室、名画宝砚的对联等。装饰联一般富有哲理，回味无穷。 应用联是指有较强针对性的对联。它可以再分为专用于庆祝春节的春联，用于某一具体事项的对联如挽联、寿联、婚联、喜联、行业联等。还可分为人们在各种交往中所用的交际联。

3、2、对了，从对联的分类我们可以看出来，对联可以写景状物，抒情言志，寄托哀思，表述衷肠-那么，他到底有什么特点呢？今天我们一起来研究一下，找找对联的特点。老师出示整理出的对联，学生分组讨论对联的特点，一人负责分组记录。蚕吐丝蜂酿蜜 画饼充饥望梅止渴风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国画、天下事，事事关心 黑发不知勤学早白首方悔读书迟小组活动。汇报交流：1、字数相等 我们来看看是否有这个特点?说明他们找对了。字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。   2、词性相对：请学生举例说明。（师小结：词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对

4、实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。）两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 （数量形名动形名） 颜色：黄-白 翠-青3、意思相关（意思相反、相对或连贯，有因果、递进等关系）A、互补关系 如： 宠辱不惊，任庭前花开花落去留无意，看天上云卷云舒B、对立关系 如： 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛C、承接关系 如： 欲穷千里目 更上一层楼4、平仄相对：（说明：汉字有一二三四声，分别为平平仄仄。平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。）青山有幸埋忠骨 平平仄仄平

5、平仄白铁无辜铸佞臣 仄仄平平仄仄平三、 师生互对对联，要注意字数相等、词性相对。秋月（ ） 晚霞（ ）海洋对（ ）山欢对（ ）六月（ ）九月（ ）腊月（ ）白云对（ ）千山对（ ）雨中山果（ ）花丛蜜蜂（ ）四、找出下面对联的上下联。（字数相等、词性相对的特点你掌握了，那么你能区分对联的上下联吗？）请你读一读，再考虑交流爆竹声中一岁除 上联梅花点点迎新春 下联同心同德，共绘四化蓝图 下联各行各业，齐跨长征骏马 上联画亦精，字亦精，精益求精 下联活到老，学到老，老不服老 上联五、搭配合适的对联 能区分上下联了，我们试着来搭配对联。蚕为天下虫 竹篮提笋母怀儿稻草扎秧父抱子 鸿是江边鸟五、组合对联：按对联的特点尝试组合1、家家气象新 识时机迎新年 行千里路辞旧岁 顾大局春来鸟语花香福如东海阔读万卷书 处处春光好寿比南山高家中世界小 冬去山清水秀网上天地宽 辞旧岁迎新年 识时机顾大局 行千里路读万卷书福如东海阔寿比南山高 处处春光好家家气象新家中世界小网上天地宽 冬去山清水秀春来鸟语花香2、发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡书山万仞志能攀 立志读尽人间书绿柳展枝舞春风 风送花香红满