体育一年级学科教学计划

1、-泉港区前黄坝头中心小学 体育 科 教 学 计 划2021年春季 一 年级 1-2 班担任教师：朱宛妹. z-座号*工程等级日期总评座号等级*工程日期总评1连煜涛27连雅婷2嘉昕28连雅涵3任栋29连佩琪4连宇杰30连巧思5连腾杰31连佳豪6连文波32连箫坤7连子轩33连书豪8连心港34连俊濠9连清鸿35许竞航10连舒婷36连苑琪11连雅雯37连欣如12希38庄仙渝13连宇翔39连雨宣14连振40林杰15连晨41文泽16连佳伟42林立群17连佳文43林锦津18连振44连君鸿19连靖轩45连书杰20连玮4621凯心4722连震宏4823敬伟4924艳5025钰婷及格率26连佳瑶优秀率座号*工程等

2、级日期总评座号等级*工程日期总评1连子豪27连雅婷2连泽海28连莉3连梓君29连钰茹4连逸豪30婷5连鑫泽31连延松6连奕霖32肖东云7连明翔33连凯乐8连真真34连文杰9连语欣35林征宇10连延津36连吉清11连洁怡37连联法12朱星宇38连雅蓉13连俊懿39旺和14诗雨40连伟峰15连伟文41连雨铷16连佳俊42德坤17丰源43智杰18博渊4419连家豪4520连敬涛4621连文强4722嘉鑫4823连美如4924连慧娟5025连晓婷及格率26连泽莹优秀率. z-一、学习质量根本情况成绩分布优良及格待及格全班人数成绩优秀率及格率上学期末测查成绩20353388 22%100%学期总评成绩优

3、秀生连煜涛 许竞航 连苑琪 连书杰旺和 连语欣 连凯乐 朱星宇 学困生林锦津 连佳文 德坤 连梓君连巧思 连延津 林征宇 博渊学生学习质量情况分析包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观一年级的学生年龄比较小，根底比较薄弱，对动作事物构造的思考较为浅薄，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活泼，语言和行为欢快活泼。个人能力的提高和思维方式发生了变化，一年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在

4、此根底上进展启发诱导，提高其积极性和竞争意识。由于低年级的学生比较好动，对一些难度较大的知识承受较慢，特别是对*些协调性要求较强的东西，力量也比较差。低年级的学生模仿能力比较强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。但是，在教学过程中，应该防止把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运开工程的训练手段运用于根本活动的教学生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进展组织纪律性教育，从而养成学生良好的

5、学习习惯。一年级学生模仿能力强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。但是，在教学过程中，应该防止把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运开工程的训练手段运用于根本活动的教学。 1.知识与技能低年级学生主要了解体育常规的训练来提高所学习的动作，这学期安排了跑、跳、投、卫生保健和球类等教学容。但低年级的学生主要是以游戏的形式来激发他们对学习体育的兴趣，所以在教学时，我把所要教学的容动作结合体育游戏来完成，学生都能比较认真积极地完成，并且到达很

6、好的学习效果，从而挖掘他们的学习潜能，让学生对学习有更进一步的了解，也树立对学习体育的信心，有毅力去挑战困难，面对困难时可以利用游戏手段让学生们去体会，接触一些新的动作，完成教师所教的动作，使他们得到全面的提高。2.过程与方法在教学过程中，低年级的学生主要是以学生的兴趣为出发点，在他们的年龄段主要是以玩为主，我就抓住学生这一特点，让他们在游戏当中来消化完成跳、投、技巧等各种姿势的技术动作，给学生足够的学习空间，让他们在模仿、观察、表演的学习方式完成所学的体育知识动作。可用个别、分组、集体合作的学习形式，让他们在合作讨论、探究的方式来掌握所要学习的知识，但同时存在缺乏之处，由于对学生的卫生保健的

7、根底常识的了解不够，不过在以后教学中，我会及时给学生补缺补漏，以不同形式来激发学生的学习积极性，给他们自由发挥的空间，给他们自由活动来完成所教学的任务，并在学习过程中经受挫折与成功感。3.情感态度价值观低年级的学生他们的情感比较丰富，集体荣誉感也特别强，所以在教学时，我利用比赛挑战的形式来激发他们对学习的兴趣，从中也可以提高学生的身体素质和培养他们之间互相帮助，团结友爱，刻苦拼搏的集体主义精神，让学生在个方面得到全面的开展。二、教材分析一年级体育根底知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一目标的规定及活动和容的要求，针对学生的承受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育

8、课程教学容的重要组成局部。在小学一年级的教学容中，根据?课程标准?中运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一的活动与容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项容统一归类，称为“根本活动。这些容，都是一些最简单的身体根本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运开工程。通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动能力，促进身体新代和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信

9、、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展。培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面开展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心安康开展，开展学生的体能，开展学生各项技能，开展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本能力。体育与安康的根底知识，是使学生通过学习认识，上体育课与安康课的社会责任，激发学生认真上好体育课的刻苦与安康的社会责任，刻苦锻炼身体的自觉性，了解运动中自我保护的简单方法，掌握有关的生活中存在的安康问题。初步了解什么是生活的安康体育，养成良好的安康习惯，培养学生从小注意锻炼身

10、体的习惯。体育的理论知识课的教学是要求学生了解记忆再现或掌握必要的根底知识，根本技能和规则方法，能认识生命，关心自己的身体变化、有真爱生命的行动，会用自己的方式表达所学的程度，有明确的价值取向，有尝试的愿望，能在教师的指导下与同学间一起用到健身活动。 实践课的教学要求学生参与体验，动作模仿、反复练习、观察、比较，初步掌握准确的方法，表达感知或学会初步的安康技术、技能和简单的生存技能方法，开展根本活动的能力和相关的功能，激发并保持参与健身活动的兴趣，养成安康的习惯，具有经常锻炼的愿望和表现，能观察、敢想象、会提问，乐与交流和展示，获得简单的评价，积极互赖、成果共享和自我管理联系实践能力来进展教学

11、，低年段的各项教学知识都是以游戏的形式来传授，让学生在愉快的学习气氛中来学习和掌握所学的动作技术要领。三、教学目的要求1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和提高。 2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。 4、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。5、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进

12、展体育活动。6、身体安康目标：通过播送操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投 。掷等游戏的教学，开展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。 7、心理安康目标：通过游戏与根本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。 8、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神9、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体安康的简单尝试和方法。10、进一步学会一些根本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素质和根本活动能力。11、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、提高教学质量措施1、小学

13、低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的开展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下根底。用游戏教学法，可防止以上缺陷，、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一的指导思想进展教学。 3、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进展及时的反思。 4、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置

14、问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。 5、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强 与集体的联系。 6、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。 7、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。8、及时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。五、教学进度表周次教 学 容教时完成情况行政查阅11、引导课、体育常识，游戏是儿童的良师益友；2、迎面接力跑、推小车；3、走与跑、游戏：拼图接力321、各种姿势的自然走，加大摆动的走；2、各种方式

15、的连续双脚跳；机动331、地域性的体育活动；2、3、队列队形；游戏：在陌生的场地做游戏341、快速跑；2、队列队形、游戏：快快集合；3、各种姿势的自然走、自主性游戏。351、各种姿势的自然跑。中秋、国庆放假3天。161、模仿动物跳跃，单双脚跳；2、抛掷轻物件、拍球比多；3、队列、复习走。371、队列、游戏：一切行动听指挥；2、队列、游戏：十字接力；3、改变速度的走、韵律活动。381、徒手操、游戏：绕木棒运动；2体育根底常识：认真上好体育课、3、各种方式的连续双脚391、30米加速跑；2、走跑交替 、 游戏跳进去拍人；3奔跑跳跃游戏、单脚跳接力、迎面接力。3101、立定跳远、抛抛乐；2、队形队列；3模仿动物跳跃，单双脚跳期中考试3111、抛掷轻物件、拍球比多；2、前滚翻成蹲撑及变化动作跳绳迎面接力3、迎面接力3121、体