七年级生物下册第四单元第六章第节神经调节的基本方式课件新人教版

1、学习目标 概述反射是人体神经的基本方式；概述反射是人体神经的基本方式； 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概通过膝跳反射的实验理解反射的概念；念； 3.描述反射弧的结构。描述反射弧的结构。刚开始学自行车时刚开始学自行车时, ,你能掌握身体你能掌握身体的平衡吗的平衡吗? ?当自行车要倒时当自行车要倒时, ,你最初你最初的反应是怎样的的反应是怎样的? ?当一个物体在你眼前突当一个物体在你眼前突然出现时然出现时, ,你会有何反应你会有何反应? ?谈谈 感感 受受实验实验 膝跳反射膝跳反射目的要求目的要求 1.通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2.学习做膝跳反射实

2、验的方法。学习做膝跳反射实验的方法。方法步骤方法步骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。条腿有什么反应。方法：用手掌内方法：用手掌内侧叩击上面腿的侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带膝盖下位的韧带特别提示：腿部特别提示：腿部一定要放松，不一定

3、要放松，不能用力、绷紧能用力、绷紧现象：现象：小腿突然跳起讨讨 论论1.1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？得的？2.2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。来就有的。 膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，

4、在完成膝跳反射的所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢效应器效应器（支配缩手（支配缩手的肌肉）的肌肉）传出神经传出神经感受器感受器传入神经传入神经传出神经传出神经效应器效应器膝跳反射中枢膝跳反射中枢12345扣击扣击-大腿股四头肌感受器大腿股四头肌感受器-神经冲动神经冲动-传入神经传入神经-脊髓脊髓膝跳反射中枢膝跳反射中枢-神经冲动神经冲动-传出神经传出神经-

5、效应器（股四头效应器（股四头肌收缩，小腿前伸）肌收缩，小腿前伸）感受器感受器效应器效应器神经中枢神经中枢传入神经传入神经传出神经传出神经反射反射反射弧反射弧刺激反应反应小结：小结： jjjjjk fjb jg g y u g b h h 神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射反射类型反射类型形成形成神经中枢神经中枢先天先天后天后天复杂反射复杂反射简单反射简单反射大脑皮层大脑皮层大脑皮层以下大脑皮层以下 人体通过各种简单或人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适体内外的刺激迅速作出适当的反应。当的反应。

6、 意义意义:测定反应速度提出问题：提出问题：人的反应速度有多快？人的反应速度有多快？方法步骤：方法步骤：23人一组。甲手握一把尺子上刻度大的一端。人一组。甲手握一把尺子上刻度大的一端。乙将手的拇指和食指对准这把尺子刻度为乙将手的拇指和食指对准这把尺子刻度为0的一端，眼睛看的一端，眼睛看着甲的手指。当甲松开手，乙就尽快用拇指和食指夹住这把着甲的手指。当甲松开手，乙就尽快用拇指和食指夹住这把尺子，这样刻度值就可以反应出你的反应速度了。尺子，这样刻度值就可以反应出你的反应速度了。思考：思考：1、测定一个人在一种状态下的反应速度，有没有必、测定一个人在一种状态下的反应速度，有没有必要重复测几次？如果比

7、较不同人的反应速度，重复的次数要要重复测几次？如果比较不同人的反应速度，重复的次数要一样多吗？一样多吗？2、抓住尺子时，手与尺接触的部分大约、抓住尺子时，手与尺接触的部分大约1厘米，应该怎样读厘米，应该怎样读取尺子上的刻度值？每次测量时，读取数值的方法应当一样取尺子上的刻度值？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？吗？3、请设计一个表格记录实验数据。、请设计一个表格记录实验数据。一、神经调节的基本方式是反射。一、神经调节的基本方式是反射。人体通过人体通过神经系统神经系统，对外界或内部各种刺激所发生，对外界或内部各种刺激所发生的的有规律有规律的反应，就叫反射。的反应，就叫反射。二、反射的结构基础

8、二、反射的结构基础反射弧反射弧感应器感应器传入神经传入神经中枢神经中枢神经传出神经传出神经效应器效应器三、反射的类型三、反射的类型简单反射：简单反射：动物动物生来就有生来就有的，通过遗传而获得的的，通过遗传而获得的先先天性反射天性反射。如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、。如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排尿反射等。排便反射、排尿反射等。复杂反射：复杂反射：动物出生后，在生活过程中通过训练逐动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的渐形成的后天性反射后天性反射。如：望梅止渴、谈虎色变、。如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥画饼充饥一、填空一、填空1、神经的调节的基本方式是、神经的调节的基

9、本方式是 ，它是指人体通过，它是指人体通过 神经系统神经系统对外界或内部的各种对外界或内部的各种 产生的产生的 的的反应。反应。2、反射弧是反射的、反射弧是反射的 。反射反射刺激刺激神经结构神经结构有规律有规律二、选择二、选择1、下列叙述中不属于反射的是（、下列叙述中不属于反射的是（ ） A、手被火烧立即缩回、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激、草履虫逃避有害刺激2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A、膝盖、膝盖 B、膝盖下韧带、膝盖

10、下韧带 C、小腿、小腿 D、大腿、大腿DB课堂练习课堂练习3 3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ） A A、吃肉流唾液、吃肉流唾液 B B、吮吸乳汁、吮吸乳汁 C C、看到酸梅流唾液、看到酸梅流唾液 D D、听到相声哈哈大笑、听到相声哈哈大笑D4 4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ） A A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B B、学生听见铃声，跑进教室、学生听见铃声，跑进教室 C C、司机看见红灯，停止前进、司机看见红灯，停止前进 D D、风沙吹进

11、眼里，出现流泪现象、风沙吹进眼里，出现流泪现象D5、下列现象属于简单反射的是、下列现象属于简单反射的是：A、手遇到火立即缩回、手遇到火立即缩回B、听见铃声走进教室、听见铃声走进教室C、看见红灯亮紧急刹车、看见红灯亮紧急刹车D、一朝被蛇咬，十年怕井绳、一朝被蛇咬，十年怕井绳6、下列现象属于复杂反射的是、下列现象属于复杂反射的是：A、浓烟进入气管后，剧烈咳嗽、浓烟进入气管后，剧烈咳嗽B、运动时，汗液分泌增多、运动时，汗液分泌增多C、望梅止渴、望梅止渴D、产生尿意后排尿、产生尿意后排尿（A）在下列反射中，属于复杂反射的是在下列反射中，属于复杂反射的是 （ ）A.飞虫进入眼中流泪飞虫进入眼中流泪 B.司机见到红灯停车司机见到红灯停车 C. 听故事听到紧张时，手心出汗听故事听到紧张时，手心出汗 D. 看到话梅就分泌唾液看到话梅就分泌唾液 E. 一粒糖放入口中，就分泌唾液一粒糖放入口中，就分泌唾液 B 、C、 D小孩避雨的活小孩避雨的活动，是不是反动，是不是反射射?从接受刺激到从接受刺激到作出反作出反 应的途应的途径是怎样的径是怎样的? 耳、眼耳、眼神经神经大脑的神经中枢大脑的神经中枢脊髓脊髓与大脑相通的神经与大脑相通的神经脊神经脊神经与下肢活与下肢活动相关的肌肉动相关的肌肉新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮新生儿的嘴唇第一