2011年全国中考语文试题分类汇编之材料探究题苏教版九年级总复习

1、2011年全国中考语文试题分类汇编之材料探究题 苏教版九年级总复习 2011年全国中考语文试题分类汇编之材料探究题 1（2011.北京市） 综合性学习（共11分） 今年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 9下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。（4分） 【材料一】 北京市公共交通发展状况对比表 项目20012005年20062010年增长比例 轨道交通线路总里程114公里336公里194.7 公共汽车运

2、营车辆18496辆21548辆16.5 全市交通投资1050亿元2500亿元138 干线公路836公里3474公里22.5 （数据来源：北京市日报2011年5月3日） 【材料二】 根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年得40.1提升到50。小客车出行比例力争从现在的35左右下降到25，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。 （1）主要措施： （2）思路： 10在这次活

3、动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。（4分） 乘车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。 交通协管员：十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。 停车管理员：以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；停车费改成15分钟2元后，来停车

4、的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。 （1）说明： （2）结论： 11这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。（3分） 题目：关于的研究报告 19阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析红香蕉苹果可以长时间保鲜的原因。（5分） 【材料】红香蕉苹果是我国苹果的主要品种之一。它很不耐贮存，采摘后在常温下很快就衰老变质。在冷库贮存，到第二年的三四月份，苹果的硬度变小，虎皮病严重，质量大为下降。而经过适量的钴-60射线照射后，在温度、湿度适宜的条件下贮存6个月，其硬度、主要营养成分、色、香、味及外观都不会有显著变化。 【

5、答案】 9（1）主要措施：发展轨道交通提高公交车运营能力（2）思路：大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制。10（1）说明：公交车密度加大，乘车人增多尾号限行后，车流量减少停车费上调，停车数量下降（2）结论：市政府治理道路交通拥堵见到成效11北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效19答案示例：红香蕉苹果经过适量的钴-60射线照射可以长时间保鲜，是因为射线具有可以发射出能量、穿透能力强的特性，因而，一定剂量的辐射照射，可以杀死寄生在苹果表面及内部的微生物和害虫。 2（2011.福建省三明市）17阅读下面文字，回答问题。（6分） 我（鲁滨逊）尽量自勉自慰。我把当前的祸与福一一加以对比，以使

6、自己知足。我按照商业簿记的格式，“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处客观地罗列出来： 坏处好处 流落荒岛，摆脱困境已无希望。仅我独生，船上同伴全都葬身海底。 仅我独存，孤苦伶仃，困苦万状。在全体船员中，我独免一死；既然上帝用其神力救我一命，也一定会救我脱离目前的困境。 与世隔绝，犹如是一个隐士，一个流放者。小岛虽然荒凉，但我还有粮食，不至于饿死。 我没有衣服穿。地处热带，即使有衣服也穿不上。 无法抵抗人类或野兽的袭击。在所流落的荒岛上，没有我在非洲看到的那些猛兽。如果我在那里覆了舟，我又将怎样？ 无人可交谈，也没人能解救我。但上帝魔术般地把船送到海岸附近，可以从船上取下许多有用的物

7、品，终身受用不尽。 （1）鲁滨逊当初流落荒岛时，“孤苦伶仃”“与世隔绝”“无人交谈”，而“星期五”的出现改变了这一境况。请简述“星期五”被解救的情节。 （2）鲁滨逊在逆境中的“自勉自慰”给了你哪些启示？ 【答案】 17（6分）（1）示例：在荒岛上生活了二十几年后的一天早晨，（1分）鲁滨逊看见一伙野人要吃两个俘虏，他带着枪和刀冲上前去，解救下其中的一个，（1分）并为他取名“星期五”。（1分）（2）要点：乐观精神；善于从不利因素中找到有利因素；善于思考总结；即便在最不幸的处境中，也可以从中找到希望。（3分，写出两点即可） 3.（2011.福建省福州市）综合性学习。(6分) 在走进家庭主题活动中，请

8、你完成两项任务。 (1)下面是主题活动的宣传标语，请任选一条，运用对偶的修辞手法，将宣传标语补充完整。(2分) 标语:家是小树成长的沃土家是 标语:家是洗忧涤虑的清泉家是 (2)阅读下面材料，任选蔡美儿十不准家规中的一条，准备60字左右的发言稿，简述你的观点和理由，在家庭教育讨论活动中交流。(4分) 最近，美国华尔街日报一篇题为为什么中国妈妈更胜一筹?的文章引起轰动，文章作者蔡美儿迅速成为英美媒体追逐的焦点人物。蔡美儿是华裔第二代美国移民，目前是耶鲁大学法学院教授。她属虎，因严苛教子被誉为虎妈，虽然蔡美儿的两个女儿是美国人，但她一直秉承着中国妈妈的教育方式对待她们。两个女儿保持着门门功课皆A的

9、全优纪录。素菲娅3岁阅读小妇人，开始弹钢琴，14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴。路易莎练小提琴，12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。有人称她们是音乐神童。 蔡美儿为女儿索菲娅和路易莎列出家规十不准:不准在外面过夜；不准在外面过夜参加玩伴聚会;不准在学校里卖弄琴艺;不准抱怨不能在学校里演奏;不准经常看电视或玩电脑游戏;不准选择自己喜欢的课外活动;不准任何一门功课的学习成绩低于A;不准体育和文艺方面拔尖，其他科目平平;不准演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴;不准在某一天没有练习钢琴或小提琴。 我的观点和理由:。 【答案】 8.（1）标语示例：家是人生旅途的驿站标语示例：家是挡风避雨的港湾（符合题目要求

10、即可，2分）（2）示例。我赞成“不准在外面过夜”的家规。因为孩子自我约束能力较弱，这一家规有利于培养孩子的自制能力，培养孩子的良好习惯，一个好习惯可以促进一个人的健康成长示例：我反对“不准选择自己喜欢的课外活动”的家规。因为这是违背教育规律的。孩子是生命的个体，生命需要善待，更需要尊重，好的教育首先是尊重人的教育，要尊重人的个性，喜好和选择。（任选一条，言之有理即可。内容正确占3分，语言通顺占1分，共4分） 4.（2011.福建省厦门市）1根据对话情境，回答问题（6分） 某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷 甲学生我觉得

11、用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。 乙学生老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。 丙学生说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？ 丁学生好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。” 甲学生这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！ 乙学生我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如鼓浪屿之波就挺好听，（哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫”温馨、高雅，多棒啊！ (1)同学们议论的话题是

12、什么？（2分） A优美音乐B校园铃声C后山钟亭 (2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（2分） A甲生不关注校园铃声是否有美感。 B甲生的耳朵形状长得不太好看。 C甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。 (3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。（2分） (2)下面是从笛福鲁滨逊漂流记中摘录的一则“鲁滨逊日记”： 五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰p搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。 在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪

13、里？（2分） 富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两个事例）（2分） (3)鲁迅评论吴承恩西游记“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。（4分） 5探究性学习（10分） 风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与 (1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分） 刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料： 【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代武林旧事记载“清

14、明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎村居描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 【材料二】古代名画清明上河图、百子图都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画牛背放风筝（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。 【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名风筝） 【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋放风筝） 根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把

15、“鸢节欢迎辞”拟写完整： 来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。 来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞，放飞。 心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。 (2)为“鹭岛鸢联”配画（3分) 擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。 凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。 注:凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。 (3)宣传“鹭岛鸢节”特色（4分） 主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。请细读下表，简要说明新一

16、届风筝节将体现哪些特色？（至少说明三点） 厦门国际风筝节活动安排表 时间主要活动内容 ×月×日 周六上午开幕典礼，放飞“巨龙”风筝 海峡两岸特技风筝表演 下午万国风筝大汇演 晚上厦门风筝队独家表演灯光风筝 ×月×日 周日上午各国特技风筝空中角力 少儿风筝汇演（400名厦门儿童在风筝上自绘梦想，放飞天空） 中午马来西亚特色风筝放飞，空降糖果小礼包 下午万人风筝大放飞（来自厦门各行各业的数万民众参与） 【答案】 1.根据对话情境，完成问题（6分） (1)B（2分） (2)A（2分） (3)（2分）要求与评分：赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解。言之成理,

17、1分；表述1分。 例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。 例二：我赞成乙同学的主意，比如让我们荡起双桨旋律优美动听，把它当作铃声，可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全心地投入学习。 例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋人心，所以适合作为校园铃声。 例四：我赞成丁同学的主意，因为采用“温馨提示语”来代替铃声，可以提示我们做好各项准备，充满人情味。 例五：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声。 (2)（2分）要求与评分：点出其生存智慧的具体

18、表现，1分；表达，1分。 例一：用绳纰做成钓丝来钓鱼 例二：钓到足够的鱼来充饥 例三：把剩余的鱼晒干了吃 （2分）要求与评分：事例能体现其生存智慧，每个事例1分；若表达不好，扣1分。 例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。 例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食。 例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。 例四：用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。 例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。 例六：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。 例七：及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。 例八：伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。

19、 例九：每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。 例十：设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。 例十一：用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷。 例十二：患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病。 (3)（4分）要求与评分：联系小说内容，言之成理，3分；语言表达，1分。 例一：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心。路遇白骨精时，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显其富有人情味 例二：唐僧最富有人情味。当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧箍咒时，不时因孙悟空的求饶，而不忍心往下念 例三：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声

20、“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”对师父的留恋和无奈，显露无疑 例四：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快。取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手 例五：沙僧最富有人情味，被唐僧收服后负责挑担，老实本份，任劳任怨 5探究性学习（10分） (1)（3分）要求与评分：两个“放飞”2分；表达1分。 示例：快乐的心情；心中的快乐；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情 (2)（3分)要求与评分：扣住诗句主要意象，想像合理2分；表达1分。 示例：夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽

21、烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。各色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷 (3)（4分）要求与评分：每个特色1分，最多3分；表达准确凝练，1分。 示例：全民参与（参加人数多）；多国参与（万国竞飞）；两岸互动；形式多样；体现本地特色 5.（2011.甘肃省兰州市）综合性学习（7分） “西安世园会”于2011年4月28日在中国西安隆重开幕。此次世园会会期178天，有100多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解“西安世园会”，学生会准备举办“走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 （6）在宣传周的启动仪式上，你要向同学们

22、介绍世园会，请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分） 【材料】由国际园艺者协会（AIPH）批准举办的国际性园艺展会世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明，世界上许多国家和地区都是通过举办世园会向全世界人民展示自然之美，园艺之美，并借此提升国家形象。西安园艺博览会，从会址浐灞生态区的选择，到植物花卉的设计、园林的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着“天人长安，创意自然”这一主题。 主要信息一： 主要信息二： （2）学生会准备在校园宣传栏内，介绍世园会兰州展区的风采。请你从下面的材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美的文字。 要求：至少使用一种修辞手法。（3分） 【材料】西安世界园

23、艺博览会兰州展区占地1474平方米，名为“兰州百合园”，意喻“事事和好”。展园采用自然式布局，通过用代表黄河文化的水车，代表兰州特色植物的百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情线和南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃人民蒸蒸日上的幸福生活。 【答案】（1）（4分）国际园艺博览会的宗旨是宣传生态文明。西安世园会的主题是“天人长安，创意自然”。（2）（3分）符合要求，内容贴切2分；修辞手法使用得当1分。 6.（2011.广东省） 阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分） 冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气 广东人称为“回南天”。回南天是一

24、种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。 (1)“回南天”形成的主要原因是（不超过50个字）（2分） (2)“回南天”的主要特征是_（不超过15个字）（2分） 【答案】(1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。（2分）(2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低

25、（或：浓雾弥漫）。（2分） 7.（2011.广东省佛山市） 名著阅读 A 武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。 那个捣子迳奔去报了蒋门神。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。武松打得蒋门神在地下叫饶 。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 武松道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小

26、人也依得！”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住；在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍！轻则打你半死，重则结果了你命！你依得麽？”武松指着蒋门神，说道：“休言你这厮鸟蠢汉！景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了！量你这个直得甚的！快交割还他！但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！” B 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被鲁提辖就势按住左手，赶将人去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗

27、一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠 莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道，“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 21.分别用本名著回目得语句概括A、B段材料的主要情节。（2分） A：_B：_ 22.两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。（4分） _ 23.从下面描写人物的语句中任选一句，具体分析主人公的性格特征。（4分） 武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。 _ 鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道，“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 _ 【答案】21A：武松醉打蒋门神B：鲁提辖拳打镇关西 22（1）鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救