城乡义务教育阶段的教育过程公平问题研究

1、城乡义务教育阶段的教育过程公平问题研究【摘要】 ： 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。其中城乡义务教育公平是义务教育公平研究的难点和重点，教育过程公平又是教育公平的核心。我国的城乡义务教育过程在城乡中小学规 模、基础设施、师资力量和教育经费方面存在较大差距，成为学者们关注的热点。缩小城乡义务教育过程的差距，实现城乡义务教育过程公平，不仅是我国社会、 经济和文化长远发展的需要，也是当前经济发 展中一个非常现实的课题。首先，本论文运用文献法全面搜集国内外 相关文献,认真阅读筛选，在充分理解和借鉴已有的研究成果的基础上 归纳总结城乡义务教育的相关概念。其次，通过对 2001 年-2

2、010 年城 乡义务教育学校规模、基础设施、师资力量、教育经费投入等数据进 行整理、分析、比较，了解我国目前城乡义务教育过程中存在的差距。 在此基础上，分析得出我国城乡义务教育过程非均衡产生的主要原因 为城乡二元结构影响、教育政策影响及农村中小学优秀教师流失。 最 后，结合城乡义务教育发展现状和现行教育政策，提出实现城乡义务教 育过程公平目标的对策和建议。【关键词】：城乡义务教育教育公平教 育过程公平教育政策【学位授予单位】：山西财经大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：G522.3【目录】 ： 摘要 6-7Abstract7-101绪论10-161.1选题背景和意义 1

3、0-111.2相关概念 11-121.2.1 城乡 111.2.2 义务教育 111.2.3 教育公平 及教育过程公平 11-121.3 国内外研究综述 12-141.3.1 国外对教育公平 问题研究现状12-131.3.2 国内对教育公平问题研究现状 13-141.4 本论 文的思路及研究方法 14-161.4.1 本论文的思路及创新 14-151.4.2 本论 文的研究方法15-162 城乡义务教育过程公平的现状分析 16-222.1 城 乡中小学规模和基础设施的差距 16-192.1.1 学校规模 16-172.1.2 学校 基础设施 17-192.2城乡中小学师资力量的差距19-212

4、.2.1 教师数量19-202.2.2 教师质量 20-212.3 城乡中小学教育经费投入的差距 21-223 影响城乡义务教育过程不公平的原因分析22-313.1 城乡二元结构的影响 22-253.1.1 城乡二元结构的形成 22-233.1.2 城乡二元结构对城乡 义务教育过程公平的影响 23-253.2 教育政策的影响 25-293.2.1 义务教 育管理体制的影响 25-263.2.2 现行义务教育经费保障新机制政策的影 响26-283.2.3 教育政策明显 城市偏向主义”的影响 28-293.3 农村中小 学优秀教师的大量流失 29-314 改善城乡义务教育过程不公平的对策 思考31

5、-414.1 打破城乡二元结构，大力发展农村经济 31-324.1.1 深化 户籍制度改革，打破城乡二元结构的格局 314.1.2 大力发展农村经济， 从根本上解决城乡义务教育过程的不公平问题31-324.2 落实并完善教育政策及配套和监管措施32-354.2.1 义务教育管理体制创新32-334.2.2 落实农村义务教育经费保障新机制政策，制定配套及监管措施 33-354.3 缩小城乡中小学校的基础办学条件差距，优化农村的教学环境 35-374.3.1 最基础的办学条件相同 354.3.2 将农村学校进行合并，扩大规模 35-364.3.3 允许合理的城乡义务教育差距存在36-374.4缩小城乡中小学校的师资力量差距，提高农村的教育质量37-414.4.1缩小城乡教师数量上的差距 37-384.4.2 提高农村中小学在职教师的教