必修三理解性默写

1、必修三理解性默写1运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：句子：_，_。2“_，_。”运用夸张的手法表示自古以运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。来秦、蜀之间少有往来。3说明蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗说明蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗句是：句是：_，_。4摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是_，_。5_，_。_，_。为我为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。6_，_。从声响角度写激流奔腾、石块从声响角度写激

2、流奔腾、石块冲击山崖情景。冲击山崖情景。7写出剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是写出剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是_，_，_。蜀道难蜀道难1表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：的诗句是：_，_。_，_。2用用“比比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如由琴声想由琴声想到珠玉声到珠玉声，表现急切而愉表现急切而愉悦情调的句子悦情调的句子是是_，_。表现旋律表现旋律时而时而婉转流婉转流畅，时而晦涩难通畅，时而晦涩难通的句子的句子是是_，_。3在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁，及相见交

3、流的诗句在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁，及相见交流的诗句是：是：_，_。_，_。4在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是：是：_，_。5描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：然而止的诗句是：_，_。_，_。6侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：_，_。琵琶行琵琶行1蜀道难运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染蜀道难运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝

4、壁连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。2“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。3说明了蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬说明了蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗句是：的诗句是：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。4摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹仰胁息，以手抚膺坐长叹”。5但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间

5、。又闻子规啼夜月，愁空山。愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。氛。6飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。从声响角度写激从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。流奔腾、石块冲击山崖情景。7写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”错错10空以上重默空以上重默1表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻

6、此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。沦落人，相逢何必曾相识。2用用“比比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如由琴声想由琴声想到珠玉声到珠玉声，表现急切而愉悦情调的句子是表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘”，表现旋律表现旋律时而时而婉转流婉转流畅，时而晦涩难通畅，时而晦涩难通的句子是的句子是“间关莺语花底滑间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，幽咽泉流冰下难”3在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁，及相见交流的诗句在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁，及相见交流的诗句是：

7、是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。4在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是：是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。5描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。终收拨当心画，四弦一声如裂帛。6侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的

8、诗句是侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。悄无言，唯见江心秋月白。琵琶行琵琶行1 1登高由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句登高由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：子是：_ ,_,_。2 2登高登高用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是：是：_ ,_,_。3 3登高登高道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是难以排遣的句子是_ ,_,_。4 4锦瑟中表达锦瑟中表达“华年往事华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃

9、啼春般伤感如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句：的诗句：_ ,_,_。感叹感叹“才华被弃如沧海遗才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句的千古名句_ ,_,_。5 5锦瑟诗中锦瑟诗中“_ ,_,_。”抒发抒发“此情此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。了。6 6唐代著名诗人王维的诗歌特点被苏轼评为唐代著名诗人王维的诗歌特点被苏轼评为“诗中有画诗中有画”，如，如山居秋暝中的颔联山居秋暝中的颔联 “ “_ ,_,_”就描绘就描绘了一幅清幽的自然风景画；颈联了一幅清幽的自然风景画；颈联

10、“ “_ ,_,_”就勾勒了一幅乡居和谐自然，充满乡村气息的田园生活图。就勾勒了一幅乡居和谐自然，充满乡村气息的田园生活图。7念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，同时中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：句：_ ,_,_，_。8念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的词句是：沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的词句是：_ ,_,_，_。9古典诗词中常用古典诗词中常用“兰舟兰舟”作为对船的美称，如柳永雨作为对船的美称，如柳永雨霖铃霖铃“

11、_ ,_,_，_。”；古代诗词中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照声声古代诗词中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照声声慢中的慢中的“_ ,_,_。”10永遇乐中以廉颇自比，感叹自己被弃置不用的语永遇乐中以廉颇自比，感叹自己被弃置不用的语句是：句是：_ ,_,_，_。11永遇乐中遥想当年刘裕挥戈北伐收复故土的豪迈永遇乐中遥想当年刘裕挥戈北伐收复故土的豪迈气势的词句是：气势的词句是：_ ,_,_，_。12书愤中用书愤中用_ ,_,_。的诗句来表达对诸葛的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。亮的仰慕之情。13书愤表现抗击金兵的豪迈气概的诗书愤表现抗击金兵的豪迈气概的诗句句_ ,_,_14虞美人中将流水比喻成虞

12、美人中将流水比喻成“离愁离愁”，显示出愁思如春水的汪洋，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又长流不断无穷尽的诗句恣肆，而又长流不断无穷尽的诗句是：是：“_ ,_,_。”15虞美人用虞美人用“东风东风”与与“明月明月”的意象表达对南唐故国的深深怀的意象表达对南唐故国的深深怀念的诗句是：念的诗句是：“_ ,_,_。”16虞美人表示往昔虞美人表示往昔“花、月花、月”的美好使词人倍添悲慨、悔恨的的美好使词人倍添悲慨、悔恨的句子是：句子是：_ ,_,_？17虞美人用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇恨虞美人用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇恨之情的句子是：之情的句子是：_ ,_,_。18杜牧诗

13、云杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌，写出了扬州歌舞升平的景色；扬州慢舞升平的景色；扬州慢中则以中则以_ ,_,_写出写出了一派冷清沉寂的景象。了一派冷清沉寂的景象。19扬州慢用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反扬州慢用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗映了人们对战乱的痛心疾首的诗句句_ ,_,_ ,_,_。1登高由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点登高由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2登高登高用落叶

14、和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是：句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3登高登高道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杯。4锦瑟中表达锦瑟中表达“华年往事华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句：感的诗句：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。感叹感叹“才华才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻被弃如沧海遗

15、珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：的千古名句是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。5锦瑟诗中锦瑟诗中“此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”抒发抒发“此情此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。怅然若失了。6唐代著名诗人王维的诗歌特点被苏轼评为唐代著名诗人王维的诗歌特点被苏轼评为“诗中有画诗中有画”，如，如山居秋暝中的颔联山居秋暝中的颔联“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流。”就描就描绘了一幅清幽的自然风景画；颈联绘了一幅清幽的自然风景画；颈联“竹喧归

16、浣女，莲动下渔竹喧归浣女，莲动下渔舟舟”就勾勒了一幅乡居和谐自然，充满乡村气息的田园生活就勾勒了一幅乡居和谐自然，充满乡村气息的田园生活图。图。7念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，同时中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪8念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的词句是沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的词句是：羽扇纶羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭巾，谈笑间，强虏灰飞烟

17、灭。9古典诗词中常用古典诗词中常用“兰舟兰舟”作为对船的美称，如柳永雨作为对船的美称，如柳永雨霖铃霖铃“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”；古代诗词；古代诗词中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照声声慢中的中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照声声慢中的“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”10永遇乐中以廉颇自比，感叹自己被弃置不用的语永遇乐中以廉颇自比，感叹自己被弃置不用的语句是：句是：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。11永遇乐中遥想当年刘裕挥戈北伐收复故土的豪迈永遇乐中遥想当年刘裕挥戈北伐收复故土的豪迈气势的词句是：气势

18、的词句是：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。12陆游在书愤中用陆游在书愤中用“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”的的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。13书愤中表现了抗击金兵的豪迈气概的诗句是书愤中表现了抗击金兵的豪迈气概的诗句是楼船夜雪瓜洲楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。渡，铁马秋风大散关。14虞美人中将流水比喻成虞美人中将流水比喻成“离愁离愁”，显示出愁思如春水的汪洋，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又长流不断无穷尽的诗句是：恣肆，而又长流不断无穷尽的诗句是：问君能有几多愁？恰似一问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。江春水向东流。15虞美人中用虞美人中用“东风东风”与与“明月明月”的意象表达对南唐故国的深深的意象表达对南唐故国的深深怀念的诗句是：怀念的诗句是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。16虞美人中表示往昔虞美人中表示往昔“花、月花、月”的美好使词人倍添悲慨、悔恨的美好使词人倍添悲慨、悔恨的句子是：的句子是：春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？17虞美人中用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇虞美人中用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇恨之情的句