【小学语文】六年级上册语文课件《一面》

1、阿阿 累累叶丽琼叶丽琼 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 鲁迅鲁迅（鲁迅（1881.9.251936.10.19），），我国的一位鼎鼎有名的大文豪，我国的一位鼎鼎有名的大文豪，原名周樟寿，后改名为周树人，原名周樟寿，后改名为周树人，字豫亭，后又改为豫才，浙江绍字豫亭，后又改为豫才，浙江绍兴人。鲁迅是伟大的无产阶级的兴人。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家、是中文学家、思想家、革命家、是中国文化革命的主将。国文化革命的主将。表作有：小说集表作有：小说集:呐喊、呐喊、彷徨、故事新编，散文彷徨、故事新编，散文集集:朝花夕拾（原名旧事朝花夕拾（原名旧事重提），重提）， 白话小说白话小说:狂

2、人日狂人日记、散文诗集野草、杂文记、散文诗集野草、杂文集集:坟、热风、华盖坟、热风、华盖集、南腔北调集、三闲集、南腔北调集、三闲集、二心集、而已集集、二心集、而已集等等18部。部。关于鲁迅的健康状况关于鲁迅的健康状况 1932年前后，正是国民党反动派为配合军事年前后，正是国民党反动派为配合军事“围围剿剿”而对革命文化实行反革命而对革命文化实行反革命“围剿围剿”的时候。在这种的时候。在这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化文艺运动，反击国民党反动派的文化“围剿围剿”正正是这些是这些“没有休息的艰苦工作没有休息的

3、艰苦工作”毁坏了他的身体，使毁坏了他的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的健康，觉得他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。宋庆龄等宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅却婉言谢绝也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅却婉言谢绝“等我觉得实在支持不下去的时候，再说转地治等我觉得实在支持不下去的时候，再说转地治疗吧！疗吧！”鲁迅就是这样为中国人民的解放事业贡献出鲁迅就是这样为中国人民的解放事业贡献出自己的一切！自己的一切！人物简介 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1932年8月考

4、进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1937年，抗日战争开始，参加新四军。解放后，历任湖南革命大学副校长，省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年，离休。1987年1月8日，朱先生在长沙病逝，享年79岁。现在湖南大学岳麓书院馆藏有朱先生的一些珍贵资料。 作品一面 1936年为纪念鲁迅逝世，阿累于10月写了回忆性的文章一面，最初发表于黎烈文主编的中流半月刊，后被编入苏教版初一下学期、人教版六年级上学期的语文课本第19课中和七年级下学期的语文课本第二课中。 阿累毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。作者写作本文的原因

5、：1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。 日本帝国主义继占领东三省后，又进攻上海，而日本帝国主义继占领东三省后，又进攻上海，而国民党反动派却采取对外妥协投降，对内残酷镇压抗国民党反动派却采取对外妥协投降，对内残酷镇压抗日民众的反革命政策。同时，还进行反革命文化围剿。日民众的反革命政策。同时，还进行反革命文化围剿。禁进步书报、封书店、迫害进步作家。鲁迅先生也遭禁进步书报、封书店、迫害

6、进步作家。鲁迅先生也遭反动派通缉，但仍然坚持斗争，不屈不挠，翻译和介反动派通缉，但仍然坚持斗争，不屈不挠，翻译和介绍了不少马列主义文艺理论和外国作品。毁灭即绍了不少马列主义文艺理论和外国作品。毁灭即在那时自费付印。鲁迅先生热情关心培养文艺工作者，在那时自费付印。鲁迅先生热情关心培养文艺工作者，赠书阿累仅为其中一例。四年后，赠书阿累仅为其中一例。四年后，1936年年10月月19日凌日凌晨，鲁迅先生于上海病逝。鲁迅先生的逝世在中国人晨，鲁迅先生于上海病逝。鲁迅先生的逝世在中国人民心中引起巨大悲痛，人们用各种方式悼念鲁迅，怀民心中引起巨大悲痛，人们用各种方式悼念鲁迅，怀念先生为无产阶级革命事业英勇奋

7、斗一生。念先生为无产阶级革命事业英勇奋斗一生。背景简介背景简介给下列红色的字注音。踱地窖赫然窘境捻摩挲颓唐抖擞憎恶揩油恣情不能自已 （dudu）（ jio jio ）（ h h）（jijing )ng )（ su su ）（d du su su u ）（ w w）（ ki ki ）（ z z ）（ y y ）（ninin n ）（ tu tu ） 地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。文里有鲜明的意思。 懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该

8、这样。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。 踌躇：犹踌躇：犹豫，拿不定主意。豫，拿不定主意。 摩挲：用手抚摩。摩挲：用手抚摩。 颓唐：精神不振作。颓唐：精神不振作。 打眼：引人注目。打眼：引人注目。 憎恶：憎恨，厌恶。憎恶：憎恨，厌恶。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。虐待：用残暴狠毒的手段待人。 牛毛细雨：细而密的小雨。牛毛细雨：细而密的小雨。 殷勤：热情周到。殷勤：热情周到。 结结巴巴：（说话）断断续续，不流利。结结巴巴：（说话）断断续续，不流利。 陡然：突陡然：突然。然。 窘相：困惑为难，不知所措的样子。窘

9、相：困惑为难，不知所措的样子。 zhun（转椅） sh（煞风景） 转 煞 zhun（转移） sh（凶神恶煞） sh（宿舍） tio（挑起） 舍 挑 sh（舍弃） tio（挑战） b（剥削） 剥 bo（剥开）赫然赫然 （ ） 懊悔懊悔（ ）憎恶憎恶（ ） 莽撞莽撞（ ） 近义词近义词鲜明鲜明厌恶厌恶懊恼懊恼反义词反义词颓唐颓唐（ ） 虐待虐待（ ）踌躇踌躇（ 果断果断 ） 憎恶憎恶（ ）振作振作善待善待鲁莽鲁莽热爱热爱复述课文，弄清事情的六要素。时间：时间：19321932年秋天的一天年秋天的一天地点：地点：内山书店内山书店人物：人物：起因：起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。因接

10、班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：结果：从从“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影响。中受到巨大的鼓舞和影响。经过：经过：1932年年秋天秋天一天一天中午中午还要等半还要等半个钟头的个钟头的样子样子这事到现这事到现在已经隔在已经隔了四年了四年1936年年10月月顺叙顺叙段意段意 第一部分： 129段，讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情。 第二部分：3031段，讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响。 “瘦”。全文共六次写“瘦”：一次整体写，两

11、次写手，三次写脸。“瘦”是鲁迅先生顽强战斗忘我工作的结果。突出了鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。这样反复描写，不仅使鲁迅的形象深印在读者心里，而且构成了一条内在线索，把全文联成有机的整体。 作者写鲁迅先生外貌时抓住作者写鲁迅先生外貌时抓住了什么特征？（用一个字表达）了什么特征？（用一个字表达）描写这一特征有什么作用？描写这一特征有什么作用？合作探究：合作探究：1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号，然后朗读一遍。并标上序号，然后朗读一遍。2、试填写下表，比较

12、每次外貌描写的异同。、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。 远 景特征特征描写描写写法写法 远景远景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，五瘦瘦的，五十上下，穿十上下，穿牙黄长衫，牙黄长衫，咬着烟嘴咬着烟嘴瘦瘦粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒描写描写特征特征写法写法中景中景咬着烟嘴，面孔黄里咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体须很打眼，隶体“一一”字；正直而慈祥的眼字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指光；竹枝似的手指瘦但精神好，头发直瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼竖，胡须打眼局部细微描写局部细微描写

13、描写描写特征特征写法写法近景近景面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；牙寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶黄羽纱的长衫；隶体体“一一”字似的胡字似的胡须；黄色烟嘴，熏须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。黑了；微笑；点头。瘦，头发直竖，瘦，头发直竖，胡须胡须“一一”字，字，长期抽烟长期抽烟特写镜头特写镜头远景远景中景中景近景近景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，瘦瘦的，五十上下，五十上下，穿牙黄长穿牙黄长衫，咬着衫，咬着烟嘴。烟嘴。咬着烟嘴，面孔咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得黄里带白，瘦得教人担心，精神教人担心，精神很好；头发约莫很

14、好；头发约莫一寸长，直竖着；一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶胡须很打眼，隶体体“一一”字；正字；正直而慈祥的眼光；直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。竹枝似的手指。面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；牙寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶黄羽纱的长衫；隶体体“一一”字似的胡字似的胡须；黄色烟嘴，熏须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。黑了；微笑；点头。瘦瘦瘦但精神好，头瘦但精神好，头发直竖，胡须打发直竖，胡须打眼。眼。瘦，头发直竖，瘦，头发直竖，胡须胡须“一一”字，字，长期抽烟。长期抽烟。粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒局部细微描写局部细微

15、描写特写镜头特写镜头 一是全身的“瘦”， 二是头发的“竖”， 三是胡须的“一”。 对鲁迅先生的外貌描写突出三个明显特征：合作探究合作探究 阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题： 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描写，这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者站在处，光线，因而人物形象刻画得、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：_ 。 3.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。暗暗远远轮廓轮廓远远近近亮亮清晰清

16、晰近（中）近（中）瘦但瘦但是精神很好是精神很好刚毅刚毅顽强顽强头发直竖头发直竖 胡须胡须打眼打眼 突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。事业的那种崇高品质和顽强意志。这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写有什么作用？随着我和鲁迅先生对话的深入，随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？我的感情是怎样步步发展的？ 对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受立刻感到立刻感到受了父亲受了父亲的抚摩的抚摩“你要买这你要买这本书？本书？”感到严肃和慈爱感到严肃和慈爱“你买

17、这本书你买这本书吧吧这本比这本比那一本好。那一本好。”对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受“疑惑疑惑”“不不平常的人平常的人”疑惑敬佩疑惑敬佩“我卖给你，两我卖给你，两本，一块钱。本，一块钱。”“惊异地惊异地望望”惊异、震惊异、震动动“哦！您，您哦！您，您就是就是”“结结巴结结巴”“欢喜得快欢喜得快要跳起来要跳起来”激动狂喜激动狂喜“我那一本，我那一本，是送给你的。是送给你的。”“鼻子里陡然鼻子里陡然一阵酸一阵酸”“恭敬恭敬地鞠了一躬地鞠了一躬”感谢、感谢、崇敬崇敬仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。 1、看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得

18、到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。“赫然赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者对是很鲜明、很明显的意思，表明了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为书鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是光是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是光明的象征，所以说明的象征，所以说“像得到了保证似的像得到了保证似的”。 2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。“摩挲摩挲”是反复抚摸，反复摸而是反复抚摸，反复摸而“舍不得舍不得”，写出作，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。者渴望得到而又难以得

19、到的那种矛盾心情。同志，表示志同道合；朋友，同志，表示志同道合；朋友， 表示亲密无间；父亲，表示亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示指导革命。不同的称谓，表示崇敬热爱；师傅，表示指导革命。不同的称谓，表达出作者不同的感情。战士则是热烈地歌颂了鲁表达出作者不同的感情。战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。迅为革命而献身的顽强斗志。4、 他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。背起便走出书店的门。既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动的心情，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬。感动的心情，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬。3、正是