必修二 第二次工业革命与世界市场的最终形成

1、知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【考纲要求考纲要求】 第二次工业革命。第二次工业革命。【课标提示课标提示】 了解第二次工业革命的基本史实，探讨第二了解第二次工业革命的基本史实，探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。第第19课时第二次工业革命与世界市场的最课时第二次工业革命与世界市场的最终形成终形成知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)政治条件：随着资产阶级革命与改革浪潮的掀起，资本政治条件：随着资产阶级革命与改革浪潮的掀起，资本主义制度在世界范围内得以逐渐确立。主义制度在世界范围内得以逐渐确立。(2)19世纪中期

2、，世界市场世纪中期，世界市场_，市场广阔。，市场广阔。(3)19世纪中后期，自然科学领域取得重大突破，很多研究世纪中后期，自然科学领域取得重大突破，很多研究成果被迅速运用于成果被迅速运用于_。第二次工业革命第二次工业革命1背景背景初步形成初步形成生产生产知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2主要成就及发明主要成就及发明成成 就就发发 明明电的广泛应用电的广泛应用1866年，年，德国人德国人_发明发明发电机发电机八九十年代，电灯、电车、电话、电影放八九十年代，电灯、电车、电话、电影放映机相继问世。人类进入映机相继问世。人类进入“_”内燃机创制和使用内燃机创制和使用七八十年代，内燃机问

3、世，推动了交通运七八十年代，内燃机问世，推动了交通运输工具的革新。新的交通工具汽车和飞机输工具的革新。新的交通工具汽车和飞机相继出现相继出现化学工业化学工业在石油和煤中提取化学物质作原料，制成在石油和煤中提取化学物质作原料，制成了染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等了染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成材料多种化学合成材料钢铁行业钢铁行业在建筑业和制造业中，钢铁取代了原来的在建筑业和制造业中，钢铁取代了原来的木材和铁木材和铁西门子西门子电气时代电气时代知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)工业部门：诞生了电力工业、工业部门：诞生了电力工业、_和汽车工业等一系和汽车工业等

4、一系列新兴工业。列新兴工业。(2)生产结构：促成了生产结构：促成了_结构的巨大变化，结构的巨大变化，_取代轻纺工业成为工业生产的主要成分。取代轻纺工业成为工业生产的主要成分。(3)生产组织形式：在生产组织形式：在_和钢铁工业形成了和钢铁工业形成了_。(4)世界体系：推动以欧美资本主义列强为主导的世界体系：推动以欧美资本主义列强为主导的_世世界体系最终建立起来。界体系最终建立起来。3.影响影响石油工业石油工业工业生产工业生产重化工业重化工业新兴工业新兴工业垄断组织垄断组织资本主义资本主义知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)原因：第二次工业革命在促成生产结构巨变原因：第二次工业革

5、命在促成生产结构巨变_取代取代_的同时，使生产的规模及对资本的需求日益的同时，使生产的规模及对资本的需求日益庞大，庞大，_趋势日趋加强。趋势日趋加强。(2)出现：为了适应社会化大生产的要求，一些大企业在一出现：为了适应社会化大生产的要求，一些大企业在一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的_原则，采取原则，采取各种方式，控制产品的生产、价格和市场，从而形成了垄各种方式，控制产品的生产、价格和市场，从而形成了垄断组织。断组织。4垄断组织的出现垄断组织的出现重化工业重化工业轻纺工业轻纺工业生产的社会化生产的社会化自由竞争自由竞争知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接

6、高考实质是对资本主义生产关系所作的局部调实质是对资本主义生产关系所作的局部调整，它适应了生产力的发展，从而促进了资整，它适应了生产力的发展，从而促进了资本主义的发展。本主义的发展。垄断资本家越来越多地干预国家的政治和经垄断资本家越来越多地干预国家的政治和经济生活，资本主义各国为了满足资本家对攫济生活，资本主义各国为了满足资本家对攫取高额利润的要求，在对外政策上纷纷加强取高额利润的要求，在对外政策上纷纷加强侵略和扩张。侵略和扩张。垄断是资本主义的一个重要特征，随着垄断垄断是资本主义的一个重要特征，随着垄断组织的出现，组织的出现，19世纪末世纪末20世纪初，主要的资世纪初，主要的资本主义国家纷纷向

7、帝国主义阶段过渡。本主义国家纷纷向帝国主义阶段过渡。（3）影响）影响知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1原因与条件原因与条件(1)第二次工业革命极大地促进了生产力的增长，世界各地第二次工业革命极大地促进了生产力的增长，世界各地经济联系更加密切。经济联系更加密切。(2)第二次工业革命中出现的新式交通工具和通讯手段，大第二次工业革命中出现的新式交通工具和通讯手段，大大加强了世界各地的联系。大加强了世界各地的联系。2表现表现(1)政治上：政治上：19世纪末世纪末20世纪初，世界基本被资本主义列强世纪初，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，亚非拉地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。瓜分完毕，亚

8、非拉地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。(2)经济上：经济上：_增长三倍左右；非工业国家与工增长三倍左右；非工业国家与工业化国家之间的业化国家之间的_日益明显。日益明显。世界市场的发展世界市场的发展世界贸易额世界贸易额国际分工国际分工知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)亚洲、非洲和拉丁美洲等广大地区的亚洲、非洲和拉丁美洲等广大地区的_工业开工业开始了艰难的发展历程。始了艰难的发展历程。(2)建立起以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系。建立起以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系。3影响影响民族资本主义民族资本主义知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考第二次工

9、业革命可归纳为第二次工业革命可归纳为“一、二、三、四、五一、二、三、四、五”一个时代一个时代：电气时代电气时代。两个中心两个中心：美国和德国。美国和德国。三个特点三个特点：科学与技术相结合、几个国家同时开始、科学与技术相结合、几个国家同时开始、部分国家交叉进行。部分国家交叉进行。四点成就四点成就：电的广泛使用；内燃机创制和使用；化学电的广泛使用；内燃机创制和使用；化学工业的发展；钢铁工业的进步。工业的发展；钢铁工业的进步。五个新兴行业五个新兴行业：电力工业、石油工业、汽车工业、化电力工业、石油工业、汽车工业、化学工业、电器制造业。学工业、电器制造业。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接

10、高考1手工工场、工厂和垄断组织手工工场、工厂和垄断组织是资本主义生产形式经历的三个阶段。手工工场是最早是资本主义生产形式经历的三个阶段。手工工场是最早以雇佣的方式进行的手工生产，是向大机器生产的过渡以雇佣的方式进行的手工生产，是向大机器生产的过渡形式；工厂是以蒸汽机为主要动力的机械化生产；垄断形式；工厂是以蒸汽机为主要动力的机械化生产；垄断组织则是以科技为先导、竞争联合为手段的电气化生组织则是以科技为先导、竞争联合为手段的电气化生产。产。2科技进步与两次工业革命科技进步与两次工业革命第一次工业革命的发明是生产技术革新的需要推动了新第一次工业革命的发明是生产技术革新的需要推动了新技术的发明；第二

11、次工业革命则是科学技术研究取得突技术的发明；第二次工业革命则是科学技术研究取得突出成就，转化为生产力的结果出成就，转化为生产力的结果。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考资本主义世界市场的形成可归纳为资本主义世界市场的形成可归纳为“一、二、三一、二、三”一个实质一个实质：资本主义初步确立了对世界的统治。资本主义初步确立了对世界的统治。两重影响两重影响：促进了资本主义国家经济的迅猛发展；给促进了资本主义国家经济的迅猛发展；给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。利于推动其社会进步。三个动力三个动力：根本

12、动力是工业革命；政治动力是各国的根本动力是工业革命；政治动力是各国的资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件；直接动力是殖民扩张。拓世界市场提供了政治条件；直接动力是殖民扩张。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1就生产方式而言，第一次工业革命确立了近代资本主义生产就生产方式而言，第一次工业革命确立了近代资本主义生产方式，方式，_生产取代了分散的手工工场；第二次工业革命生产取代了分散的手工工场；第二次工业革命使生产和资本更进一步集中，生产和资本的高度集中产生了使生产和资本更进一步集中，生产和资本的高

13、度集中产生了_，资本主义开始向帝国主义过渡。，资本主义开始向帝国主义过渡。2欧美国家的工业化是通过两次工业革命建立起来的，第一次欧美国家的工业化是通过两次工业革命建立起来的，第一次工业革命实现了以轻工纺织为支柱的工业化，第二次工业革工业革命实现了以轻工纺织为支柱的工业化，第二次工业革命实现了以命实现了以_为支柱的工业化。为支柱的工业化。3资本主义世界市场形成的主要途径是资本主义世界市场形成的主要途径是_，但不，但不是唯一的途径。国际贸易的发展、人口的流动、资本的流通是唯一的途径。国际贸易的发展、人口的流动、资本的流通等也是世界市场形成的途径。等也是世界市场形成的途径。大机器大机器垄断垄断重工石

14、化重工石化殖民扩张与掠夺殖民扩张与掠夺知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考重难点一两次工业革命的不同及影响重难点一两次工业革命的不同及影响1两次工业革命的不同两次工业革命的不同(1)前提和条件方面：第一次工业革命：资本主义制度在前提和条件方面：第一次工业革命：资本主义制度在英国确立，新航路开辟与殖民扩张后资本、市场、劳动英国确立，新航路开辟与殖民扩张后资本、市场、劳动力、技术等方面英国最具备。第二次工业革命：欧美资力、技术等方面英国最具备。第二次工业革命：欧美资产阶级确立对世界的统治，工业革命后的资本、市场、劳产阶级确立对世界的统治，工业革命后的资本、市场、劳动力和技术等方面欧美许

15、多国家都具备。动力和技术等方面欧美许多国家都具备。A层史论突破层史论突破高考命题探源点高考命题探源点知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)生产关系方面：生产关系方面：第一次工业革命确立了现代工厂制第一次工业革命确立了现代工厂制度；分化为两大对立阶级。度；分化为两大对立阶级。第二次工业革命确立了大企第二次工业革命确立了大企业制度、公司制、垄断制，以及国际联合企业、跨国公司业制度、公司制、垄断制，以及国际联合企业、跨国公司等新的经济组织形式。等新的经济组织形式。(3)技术发明与工业结构：技术发明与工业结构：前者的技术发明来源于少数技前者的技术发明来源于少数技师和工匠；后者则大多来源

16、于实验室中从事研究的科学师和工匠；后者则大多来源于实验室中从事研究的科学家。前者以蒸汽机的发明应用为标志；后者以电力和内家。前者以蒸汽机的发明应用为标志；后者以电力和内燃机为标志。前者侧重于轻工业领域；后者以重工业部燃机为标志。前者侧重于轻工业领域；后者以重工业部门为主体。前者代表性的产业是纺织业；后者代表性的门为主体。前者代表性的产业是纺织业；后者代表性的产业是以科学技术为主的新兴产业部门，如电气、电机制产业是以科学技术为主的新兴产业部门，如电气、电机制造、汽车、化工等。造、汽车、化工等。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(4)世界影响方面：世界影响方面：前者局限于少数国家，持

17、续时间长，前者局限于少数国家，持续时间长，进展缓慢，后者几乎同时在欧美诸国展开，见效快。进展缓慢，后者几乎同时在欧美诸国展开，见效快。前前者开辟的是者开辟的是“纺织时代纺织时代”和和“蒸汽时代蒸汽时代”，后者迎来的则是，后者迎来的则是“电气时代电气时代”和和“钢铁时代钢铁时代”。前者影响下产生了自由主义前者影响下产生了自由主义经济思想，后者导致企业主在一定程度上放弃了自由竞争经济思想，后者导致企业主在一定程度上放弃了自由竞争的信条，凯恩斯主义产生。前者使世界初步连成一体，的信条，凯恩斯主义产生。前者使世界初步连成一体，后者导致企业日趋国际化。后者导致企业日趋国际化。知识整合知识整合聚焦重点聚焦

18、重点对接高考对接高考【史料印证】【史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)从整体史观的角度看，两次工业革命中新型交通和通讯工从整体史观的角度看，两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。界的形成和发展。(2)从文明史观的角度看，工业革命是人类由农业文明向工业从文明史观的角度看，工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。文明转变的转折点。(3)从近代化史观的角度看，工业革命推动了全球近代化进从近代化史观的角度看，工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制

19、化、民主化，经济上的工业化和城程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。2新史观角度分析两次工业革命的影响新史观角度分析两次工业革命的影响知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(4)从社会史观的角度看，工业革命带来了严重社会问题：无产从社会史观的角度看，工业革命带来了严重社会问题：无产阶级相对贫困化问题阶级相对贫困化问题(包括童工问题包括童工问题)；城市化问题；城市化问题(如伦敦人口如伦敦人口剧增剧增)；严重的集群性的社会问题；特殊人群；严重的集群性的社会问题；特殊人群(失业者、退休

20、者、失业者、退休者、残疾人等残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会社会工作工作)等问题。等问题。(5)从生态史观的角度看，工业革命虽然推动了社会生产力的发从生态史观的角度看，工业革命虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也造成了自然展，给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证】【史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考

21、重难点二近代资本主义世界市场形成过程、途径、影响重难点二近代资本主义世界市场形成过程、途径、影响 1图解形成过程图解形成过程知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证】【史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2世界市场形成的途径世界市场形成的途径殖民扩张、国际贸易的发展、人口的流动和资本的流通、殖民扩张、国际贸易的发展、人口的流动和资本的流通、殖民掠夺、新式交通工具和通讯事业的发展等是促使世界殖民掠夺、新式交通工具和通讯事业的发展等是促使世界市场形成的重要途径。其中资本主义国家的殖民扩张是世市场形成的重要途径。其中资本主义国家的殖民扩张是世界市场形成的主要途

22、径。界市场形成的主要途径。3近代资本主义世界市场形成的影响近代资本主义世界市场形成的影响(1)积极影响积极影响促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展，进一步促进了促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展，进一步促进了西方资本主义的发展。西方资本主义的发展。有利于世界各地经济和文化的交流与发展，使先进的生有利于世界各地经济和文化的交流与发展，使先进的生产方式扩展到世界各地，冲击和瓦解着各国传统的旧的经产方式扩展到世界各地，冲击和瓦解着各国传统的旧的经济结构，推动了人类近代化的进程。济结构，推动了人类近代化的进程。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考加强了世界各国的经济联系，加速了世界经济全球化

23、的加强了世界各国的经济联系，加速了世界经济全球化的进程，使世界成为一个不可分割的整体。进程，使世界成为一个不可分割的整体。近代资本主义世界市场的形成，为今天世界经济规范化近代资本主义世界市场的形成，为今天世界经济规范化和制度化的贸易体系的形成和发展奠定了客观基础。和制度化的贸易体系的形成和发展奠定了客观基础。(2)消极影响消极影响资本主义世界市场的形成过程中，充满着对落后国家和资本主义世界市场的形成过程中，充满着对落后国家和地区的残酷殖民掠夺和奴役，给殖民地和半殖民地国家带地区的残酷殖民掠夺和奴役，给殖民地和半殖民地国家带来了深重的灾难。来了深重的灾难。资本主义世界市场是建立在少数资本主义国家

24、对广大落资本主义世界市场是建立在少数资本主义国家对广大落后国家的剥削与压迫基础上的，是一种很不公正、很不公后国家的剥削与压迫基础上的，是一种很不公正、很不公平的经济现象，也是当今世界不合理经济秩序的根源。平的经济现象，也是当今世界不合理经济秩序的根源。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1.识图识图图图1B层识图读表层识图读表高考命题拓展点高考命题拓展点知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考导读导读：1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被广泛应用于工业生产。电力的术、新发明层出不穷，并被广泛应用于工

25、业生产。电力的广泛应用、内燃机和新式交通工具的创制、新通讯工具的广泛应用、内燃机和新式交通工具的创制、新通讯工具的发明是其主要发展表现。发明是其主要发展表现。思考思考1：从技术发明来看，第二次工业革命与第一次工业：从技术发明来看，第二次工业革命与第一次工业革命最大的区别在于什么？革命最大的区别在于什么？提示提示：第一次工业革命的技术发明主要来源于工人长期的：第一次工业革命的技术发明主要来源于工人长期的实践经验总结；第二次工业革命来源于科学理论的突破。实践经验总结；第二次工业革命来源于科学理论的突破。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考图图219世纪晚期英国海外贸易示意图世纪晚期英国

26、海外贸易示意图知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考导读导读：英国海外贸易遍布世界各地；英国是世界工厂；英英国海外贸易遍布世界各地；英国是世界工厂；英国掌握殖民霸权和世界霸权；英国是世界贸易的中心；资国掌握殖民霸权和世界霸权；英国是世界贸易的中心；资本主义世界市场形成。本主义世界市场形成。思考思考2：资本主义世界市场形成的根本动力和主要途径是：资本主义世界市场形成的根本动力和主要途径是什么？什么？提示提示：根本动力源于生产力的发展，两次工业革命是其主：根本动力源于生产力的发展，两次工业革命是其主要体现。殖民扩张是形成的主要途径。要体现。殖民扩张是形成的主要途径。知识整合知识整合聚焦重

27、点聚焦重点对接高考对接高考两次工业革命对中国的影响两次工业革命对中国的影响2读表读表影影 响响第第一一次次工工业业革革命命政治政治两次鸦片战争导致中国的社会性质、主要矛盾、革两次鸦片战争导致中国的社会性质、主要矛盾、革命任务与性质、对外政策发生巨变；引发太平天国命任务与性质、对外政策发生巨变；引发太平天国运动和洋务运动运动和洋务运动经济经济近代工业产生近代工业产生(洋务、民族企业洋务、民族企业)；被卷入资本主义世；被卷入资本主义世界市场；自然经济逐步瓦解界市场；自然经济逐步瓦解文化文化开眼看世界，西学东渐；洋务派创办新式学堂，派开眼看世界，西学东渐；洋务派创办新式学堂，派遣留学生；发展资本主义

28、的资政新篇遣留学生；发展资本主义的资政新篇知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考第第二二次次工工业业革革命命政治政治帝国主义掀起瓜分中国的狂潮；救亡图存运动高帝国主义掀起瓜分中国的狂潮；救亡图存运动高涨；维新变法运动、义和团运动和辛亥革命；清政涨；维新变法运动、义和团运动和辛亥革命；清政府推行府推行“新政新政”和预备立宪和预备立宪经济经济列强资本输出、扩张加剧；民族资本主义初步发列强资本输出、扩张加剧；民族资本主义初步发展；自然经济进一步瓦解；社会生活变化展；自然经济进一步瓦解；社会生活变化文化文化 实业救国思潮；新文化运动；社会生活进一步变化实业救国思潮；新文化运动；社会生活进一步

29、变化知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思考思考3：如何理解资本主义世界市场形成的实质及动力？：如何理解资本主义世界市场形成的实质及动力？ 提示提示：(1)实质：资本主义初步确立了对世界的统治。实质：资本主义初步确立了对世界的统治。(2)动力：根本动力是工业革命；政治动力是各国资产阶级动力：根本动力是工业革命；政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件；直接动力是殖民扩张。场提供了政治条件；直接动力是殖民扩张。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考两次工业革命新能源利用的影响两

30、次工业革命新能源利用的影响(1)第一次工业革命：煤炭的开发和利用，使人类社会生产由第一次工业革命：煤炭的开发和利用，使人类社会生产由手工操作进入到蒸汽时代；也促进了交通和军事的近代化；手工操作进入到蒸汽时代；也促进了交通和军事的近代化；同时也造成了严重的污染。同时也造成了严重的污染。(2)第二次工业革命第二次工业革命电力的开发和运用，促使社会生产由电力的开发和运用，促使社会生产由 “蒸汽时代蒸汽时代”进入进入“电电气时代气时代”。19世纪世纪60、70年代出现一系列电气发明：西门子发年代出现一系列电气发明：西门子发明了发电机；电灯、电车、电影、电报、电话等电器的发明明了发电机；电灯、电车、电影

31、、电报、电话等电器的发明推动了电子工业的发展。推动了电子工业的发展。C层知古通今层知古通今高考命题升华点高考命题升华点知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考石油的开采与利用，石油的开采与利用，19世纪七八十年代，出现了内燃世纪七八十年代，出现了内燃机，九十年代柴油机创制成功，推动了石油开采业和石油机，九十年代柴油机创制成功，推动了石油开采业和石油化工业的产生和发展，也推动了汽车、飞机等新式交通工化工业的产生和发展，也推动了汽车、飞机等新式交通工具的产生；同样也带来了对人类环境的污染。具的产生；同样也带来了对人类环境的污染。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考热点材料热点材

32、料：2012年年8月月2830日，以日，以“节能环保，绿色低节能环保，绿色低碳碳”为主轴，为主轴， “交流合作，资源共享，推广优秀产品，搭建供交流合作，资源共享，推广优秀产品，搭建供求平台求平台”为方向，在深圳会展中心举办为方向，在深圳会展中心举办“2012节博会节博会”，全球，全球节能减排技术的先进国家和地区参展商，展示了世界最先进的节能减排技术的先进国家和地区参展商，展示了世界最先进的新能源、新技术和新产品，充分展示了中国政府大力推动节能新能源、新技术和新产品，充分展示了中国政府大力推动节能减排的力度。减排的力度。思考思考：恩格斯所说：恩格斯所说“我们不要过分陶醉于我们人类对自然我们不要过

33、分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复复”给我们什么启示？给我们什么启示？提示提示：珍惜资源、保护环境、爱护地球已成为全人类迫切珍惜资源、保护环境、爱护地球已成为全人类迫切需要破解的共同命题；节能环保是实现可持续发展的保证。需要破解的共同命题；节能环保是实现可持续发展的保证。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2012天津文综：垄断组织的内涵天津文综：垄断组织的内涵2011上海单科：英国在两次工业革命中的不同特征上海单科：英国在两次工业革命中的不同特征2009宁夏文综：垄断组织的主要特征宁夏文

34、综：垄断组织的主要特征高考考什么高考考什么高考考过什么高考考过什么从概念内涵、特征、本质、属性角度命题从概念内涵、特征、本质、属性角度命题知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考1】 (2012天津文综天津文综，14)阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料材料化学工业的卡特尔化是按照以下途径进行的：管理的化学工业的卡特尔化是按照以下途径进行的：管理的集中，以保证少数上层领导人大权独揽来维持规定的价格标集中，以保证少数上层领导人大权独揽来维持规定的价格标准；消除竞争，以杜绝外国竞争的保护关税来保证在市场上准；消除竞争，以杜绝外国竞争的保护关税来保证在市场上的稳固地

35、位；以较少数企业、进行大规模生产的方法，来实的稳固地位；以较少数企业、进行大规模生产的方法，来实现生产率的提高。现生产率的提高。1904年，六个大公司统治着德国化学工业市场，它们组成了年，六个大公司统治着德国化学工业市场，它们组成了两大卡特尔。两大卡特尔。周一良、吴于廑世界通史资料选辑周一良、吴于廑世界通史资料选辑材料中的材料中的“卡特尔卡特尔”是一种什么样的生产组织形式？结合材料是一种什么样的生产组织形式？结合材料和所学知识，列举第二次工业革命中德国处于领先地位的新和所学知识，列举第二次工业革命中德国处于领先地位的新兴工业部门。兴工业部门。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析

36、解析卡特尔、辛迪加、托拉斯是三种典型的垄断组卡特尔、辛迪加、托拉斯是三种典型的垄断组织，不过不知道也不要紧，我们通过材料中的织，不过不知道也不要紧，我们通过材料中的“集中集中”、“消除竞争消除竞争”、“较少数企业较少数企业”等关键词也能看出来卡特尔等关键词也能看出来卡特尔代表垄断。这一问的后半部分并不是在考代表垄断。这一问的后半部分并不是在考“德国德国”，而是，而是在考在考“第二次工业革命第二次工业革命”，所以直接想第二次工业革命的，所以直接想第二次工业革命的成果就行。成果就行。答案答案垄断组织。垄断组织。 化学工业、电力工业、汽车工业。化学工业、电力工业、汽车工业。知识整合知识整合聚焦重点聚

37、焦重点对接高考对接高考【预测题预测题1】 19世纪中期，一个统一的世界市场形成了。在这个世纪中期，一个统一的世界市场形成了。在这个市场里，资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实市场里，资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力，渡过大海，越过高山，冲破一个个封闭的国界推销工业力，渡过大海，越过高山，冲破一个个封闭的国界推销工业品，收购原材料。下列关于资本主义世界市场的理解不正确品，收购原材料。下列关于资本主义世界市场的理解不正确的是的是 ()。A最终形成于最终形成于19世纪末世纪末20世纪初世纪初B资本主义扩张性和开放性是其形成的根源资本主义扩张性和开放性是其形成的根源C它以欧美先进的工

38、业国为主导它以欧美先进的工业国为主导D它是一种相对公平的世界经济体系它是一种相对公平的世界经济体系高考再考什么高考再考什么知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析本题考查的是对资本主义世界市场性质的理本题考查的是对资本主义世界市场性质的理解。根据题干提供的信息和所学史实，资本主义世界解。根据题干提供的信息和所学史实，资本主义世界市场是建立在西方国家殖民扩张的方式上的商品贸易市场是建立在西方国家殖民扩张的方式上的商品贸易行为，所以对亚非拉美来说是一场掠夺，是不公正行为，所以对亚非拉美来说是一场掠夺，是不公正的，因此正确选项是的，因此正确选项是D。答案答案D知识整合知识整合聚焦重点

39、聚焦重点对接高考对接高考2012海南单科：新式交通工具对城市化的影响海南单科：新式交通工具对城市化的影响2012天津文综：第二次工业革命时期德国经济发展的趋势天津文综：第二次工业革命时期德国经济发展的趋势及条件及条件2011山东文综：第二次工业革命的影响山东文综：第二次工业革命的影响高考考什么高考考什么高考考过什么高考考过什么从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考2】 (2011山东文综山东文综，15)下图为下图为16001913年西班年西班牙、荷兰、英国和美国牙、荷兰、

40、英国和美国(自殖民地时代起自殖民地时代起)人均国内生产总值变人均国内生产总值变化曲线图，其中，代表英国的曲线是化曲线图，其中，代表英国的曲线是()。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考A B C D解析解析从示意图看，根据所学知识，美国在从示意图看，根据所学知识，美国在19世纪末世纪末20世世纪初，人均国内生产总值跃居世界第一，所以纪初，人均国内生产总值跃居世界第一，所以是美国。是美国。荷兰在荷兰在17世纪最为强盛，所以世纪最为强盛，所以是荷兰。英国在是荷兰。英国在19世纪中世纪中期，第一次工业革命之后成为世界工厂，所以期，第一次工业革命之后成为世界工厂，所以是英国。是英国。在第二

41、次工业革命后，美国超过英国。所以在第二次工业革命后，美国超过英国。所以是英国。是英国。答案答案B知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【预测题预测题2】 “有人说工业革命从本质上就是人类在新能源、新有人说工业革命从本质上就是人类在新能源、新材料、新技术方面的广泛应用过程材料、新技术方面的广泛应用过程”， 随着第二次工业革命随着第二次工业革命的进行，主要资本主义国家工业生产结构发生的最大变化是的进行，主要资本主义国家工业生产结构发生的最大变化是()。A重工业开始占据主导地位重工业开始占据主导地位B轻工业的地位在逐步下降轻工业的地位在逐步下降C交通运输业获得巨大发展交通运输业获得巨大发展

42、D电力工业的发展最为突出电力工业的发展最为突出解析解析第二次工业革命中，随着新能源、新材料、新技术的第二次工业革命中，随着新能源、新材料、新技术的广泛应用，诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等重化工广泛应用，诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等重化工业，取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。业，取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。答案答案A高考再考什么高考再考什么知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2012北京文综：考查材料与结论之间的逻辑联系北京文综：考查材料与结论之间的逻辑联系2010安徽文综：比较安徽文综：比较19世纪末世纪末20世纪初资本主义各国的经世纪初资本主义各国的经

43、济政策济政策高考考什么高考考什么高考考过什么高考考过什么从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考3】 (2012北京文综北京文综，20)下表选项中，材料与结论之下表选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是间逻辑关系正确的是()。材材 料料结结 论论A罗马法规定，债务人无力还罗马法规定，债务人无力还债时，债主有权将他卖为奴债时，债主有权将他卖为奴隶隶古罗马的高利贷者政治地位古罗马的高利贷者政治地位很高很高B18011844年，英国的伯明年，英国的伯明翰市人口从翰市人口从7.1万增加

44、到万增加到20万万19世纪初，英国的城市化进世纪初，英国的城市化进程发展迅速程发展迅速C1860年，俄国的工厂中雇佣年，俄国的工厂中雇佣工人占工人占61.4%当时资本主义的雇佣生产方当时资本主义的雇佣生产方式已经在俄国经济中占主导式已经在俄国经济中占主导地位地位D1910年，德国钢业联盟和铁年，德国钢业联盟和铁业联盟的钢铁产量占全国总业联盟的钢铁产量占全国总产量的产量的98%当时德国已经出现了居于垄当时德国已经出现了居于垄断地位的大企业组织断地位的大企业组织知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析本题主要考查学生的历史思维能力，考点跨度较本题主要考查学生的历史思维能力，考点跨度

45、较大，内容较多。大，内容较多。A项逻辑关系不严密，出现偷换概念的错项逻辑关系不严密，出现偷换概念的错误，不是所有的债主都是高利贷者；误，不是所有的债主都是高利贷者；B项以一个城市人口项以一个城市人口增加论证整个英国的城市化，证据单薄，历史研究中讲究增加论证整个英国的城市化，证据单薄，历史研究中讲究孤证不立，事实上这一时间是英国刚刚完成工业革命，城孤证不立，事实上这一时间是英国刚刚完成工业革命，城市化处于起步阶段；市化处于起步阶段；C项在逻辑上的错误与项在逻辑上的错误与B项相同，事项相同，事实上这时俄国农奴制度仍占主导地位。实上这时俄国农奴制度仍占主导地位。D项中两个联盟钢项中两个联盟钢铁产量占

46、全国总产量的铁产量占全国总产量的98%，结合时间可以判断其结论是，结合时间可以判断其结论是正确的。正确的。答案答案D知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【预测题预测题3】 对以下曲线图的理解，表述正确的是对以下曲线图的理解，表述正确的是()。高考再考什么高考再考什么知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考A由新航路开辟引起的由新航路开辟引起的B基本实现了水上运输工具的变革基本实现了水上运输工具的变革C不能适应世界贸易发展的需要不能适应世界贸易发展的需要D世界开始成为一个整体世界开始成为一个整体解析解析新航路开辟发生在新航路开辟发生在15世纪末世纪末16世纪初，这一事件标世纪

47、初，这一事件标志着世界开始成为一个整体，而题干中反映的是第二次工志着世界开始成为一个整体，而题干中反映的是第二次工业革命的时间范围，排除业革命的时间范围，排除A和和D；汽船的增加适应了贸易；汽船的增加适应了贸易发展的需要，排除发展的需要，排除C。答案答案B知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2012课标全国：以城市交通信号灯的演变考查第二次工业革命课标全国：以城市交通信号灯的演变考查第二次工业革命2012四川文综：评述美国在农业现代化过程中的举措四川文综：评述美国在农业现代化过程中的举措2011上海单科：创设漫画情境，讽刺垄断组织的剥削性上海单科：创设漫画情境，讽刺垄断组织的剥削性2010海南单科：对整体史观的认识海南单科：对整体史观的认识高考考什么高考考什么高考考过什么高考考过什么从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考4】 (2011上海单科上海单科，33)下图是一幅创作于下图是一幅创作于1903年的年的漫画，其主旨是漫画，其主旨是()。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考A批评洛克菲勒控制全球石油贸易的企图批评洛克菲勒控制全球石油贸易的企图B讽刺洛克菲勒给予芝加哥大学的资助来自于巨额