普通话教案平翘舌教案

1、精选文档一般话声母难点：平翘舌zh ch sh与z c s 1、 教学目标（1） 学问目标1. 把握一般话平翘舌z c s zh ch sh 的发音要领2. 基本自如的运用平翘舌技巧（2） 力量目标1培育同学倾听的力量，为培育说的力量打下坚实基础2. 训练同学在实践中进行平翘舌技巧的运用，提高语言说的力量，为今后职场的沟通做好预备（3） 情感、态度、价值观目标学好一般话，为将来职场工作练好本事，体验利用语言技巧，赢得他人的敬重和赞扬。2、 教学重点1把握一般话平翘舌z c s zh ch sh 的发音2自如的运用平翘舌技巧3、 教学难点训练同学在实践中进行平翘舌技巧的运用，培育同学倾听的力量，

2、提高语言说的力量。4、 教学方法分组任务法、讲授法5、 教具：多媒体设备、打印资料6、 教学过程（45分钟）教学步骤老师活动同学活动设计意图预备教学印度绕口令歌曲观赏观赏引导同学快速进入课堂学习状态，做好课前预备工作。（课前3分钟）导入环节由笑话两则设置情境导入，请大家找出里面错误的平翘舌发音，并订正平翘舌的发音问题。1. 由两名同学大声朗读笑话两则。2. 生疏平翘舌对说好标准一般话的重要性。 调动同学情感，营造轻松的学习氛围；通过幽默的笑话调动大家的乐观性。（估计3分钟）指导环节（一）引导同学观看发音舌位图。指导同学把握平翘舌的发音要领。平舌发音要领：发平舌音时，舌尖抵住（z、c）或接近（s

3、）齿背，舌尖平伸。翘舌音发音要领：发翘舌音时，舌头放松，舌尖轻松的接触（zh、ch）或接近（sh）硬腭前部，舌尖翘起。1. 观看发音舌位图。2. 找到并领悟平翘舌的发音要领。 对比平翘舌声母，把握发音要领。（估计5分钟）指导环节（二）（1）生字标注声母迟 滋 摔 抓 窗 森 诵 送 综 伸 瓷 注 （2）归纳辩音方法1 .记少不记多2.利用汉字声旁类推3.利用声韵拼合规律1.精确的给生字标注声母，分清平翘舌2.引导同学归纳总结平翘舌的辩音方法。 对比平翘舌的辨音方法，学习如何辨别。（估计6分钟）训练环节（一）单字对比训练同学抽读、老师带读：z zh杂闸 灾摘 资支 最坠 宗终cch擦插 餐搀

4、粗初 册彻 催吹ssh洒傻 桑伤 思师 森申 赛晒抽读、跟读平翘舌单字。 巩固同学对平翘舌发音要领的把握，重点测查声母的平翘舌问题。（估计5分钟）训练环节（二）要求以小组为单位，各读一组，抽同学纠错1组：在职 宗旨 遵照 增长 2组：沼泽 知足 装载 磁场 3组：蚕虫 促成 辞呈 操持 4组：初次 冲刺 陈词 场次 5组：彩绸 素食 私塾 所属 6组：石笋 振作 绳索 财产 分组读词，由纠错的同学找出平翘舌发音有问题的字或者词语，并纠错。全班齐读 全班分工合作，边读边找错，相互纠错，进一步把握平翘舌的发音要领。（估计7分钟）训练环节（三）（1）玩耍：文字接龙石狮子、出租车、卡夫卡、会挥发、粉凤

5、凰（2）绕口令练习：1.四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清,请来试一试。2.报纸是报纸，刨子是刨子。报纸能包刨子不能包桌子，刨子能刨桌子不能刨报纸。全体练习，各组抽一到两名同学进行竞赛测查。 引入玩耍、绕口令创设情境，进一步激发同学学习爱好。（估计8分钟）拓展延长环节古诗朗读：早发白帝城唐 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。分清平翘舌，抽读、齐读全诗。要求：1.克服紧急心情2.面带微笑，口腔打开3.把握节奏，表达情感 连续考察同学对学问点把握的状况。培育语感。（估计7分钟）课堂小结进行总结。回顾本节课内容。 鼓舞同学多运用一般话进行日常沟通，渐渐养成良好语感，为一般话水平测试作预备。（估计3分钟）作业布置依据大纲要求，布