北师大版高中语文必修三 1【教学课件】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

1、北京师范大学出版社 | 必修三 第一单元 第一课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐北京师范大学出版社 | 必修三 课文导入 同学们，初中时我们曾学习过很多论语中的名言，最让你印象深刻的有哪些呢？ 在论语中还有一篇最具文学色彩的文章，他反映了孔子在杏坛开课授徒的场景，今天，就让我们再次走进论语，去学习今天的子路、曾皙、冉有、公西华侍坐吧！北京师范大学出版社 | 必修三 学习目标【知识与能力目标】1、知识目标：了解有关论语的常识，了解孔子的教学思想和风格。掌握有关的文言词语和句式；2、能力目标：通过朗读和背诵培养敏锐的语感，通过积累词语，熟悉句式，提高文言文的阅读水平。【过程与方法目标】 本文叙事中结合

2、抒情、议论，前后照应，结构严谨，学习这种写法，提高写作水平。【情感态度价值观目标】 品味子路、冉有、公西华、曾皙的性格和志向，从中得到启发，引导学生树立正确的人生观和价值观。北京师范大学出版社 | 必修三 孔子及论语 孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日）孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县），生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即诗书礼乐易春秋。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。 相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二。孔子去世后其弟子及其再传弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和思

3、想记录下来，整理编成儒家经典论语。 北京师范大学出版社 | 必修三 请同学们结合课下注释，自主疏通全文，并标注出有疑问的地方。1、翻译下面句子，注意句子顺序和现代汉语不同。 （1）不吾知也 （2） 毋吾以也 （3） 则何以哉？ 2、翻译以前学过的句子，注意句式特点。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）忌不自信。 （3）何厌之有？ （4） 何陋之有？ （5） 长安君何以自托于赵？ （5）唯利是图 3、翻译下面句子，注意“乎”用法。（1）以吾一日长乎尔 （2） 乎大国之间 （3）异乎三子者之撰 （4）浴乎沂，风乎舞雩 这四个句子中的“乎”都相当于“于”，可翻译成比、在。 自主学习北京师范大学出版社

4、| 必修三 4、翻译下面的句子，注意“尔”的用法。 （1）子路率尔而对曰。 （2） 鼓瑟希，铿尔 。 （3）尔何如？ 前两个句子中的“尔”是助词，表状态，常放在形容词或拟声后，相当于“然” 第三个“尔”是代词，你。5、翻译学过的句子，注意“如”的用法。 （1）如或知尔，则何以哉？ （2）如其礼乐，以俟君子。 （3）宗庙之事，如会同。 如果至于或者自主学习北京师范大学出版社 | 必修三 6、翻译下面句子注意“方”的用法 。 （1）方六七十，如五六十。 （2）可使有勇，且知方也。 复习学过的知识 ： （1）不以规矩，不能成方圆。 （2）方欲行转视积薪后，一狼洞其中。 7、翻译下面句子，注意“与”的

5、用法 。（1）夫子喟然曰：吾与点也。 （2）唯求则非邦也与大利。 复习学过的知识： （1）失其所与，不知。 （2）遂与外人隔绝。 （3）生三人，公与之母。 计算面积的单位，纵横各一里正道，指是非准则方形正，才同意语气助词结交、亲附和给予自主学习北京师范大学出版社 | 必修三 8、翻译下面句子，注意划线词的用法。 （1）宗庙之事，如会同，端章甫。 （2）鼓瑟希，铿尔。 （3）三子者出，曾皙后。 （4）浴乎沂，风乎舞雩。 章甫：名词作动词，穿着礼服，戴着帽子。鼓：名词作动词，弹奏。后：名词作动词，落在后面 风：名词作动词，吹风自主学习北京师范大学出版社 | 必修三 研习课文1、孔子和弟子聊了一个什

6、么话题？ 2、文章一共有四个人述了自己的志向，他们分别是子路、曾皙、冉有、公西华，现在我们按照答志的顺序来自读课文并填表格。学生 志向 性格 评价子路（仲由）冉有（求）公西华（赤）曾皙（点）（志）（志）北京师范大学出版社 | 必修三 治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”。治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使足民”， 不过“如其礼乐，以俟君子”。在“宗庙之事，如会同”时，“愿为小相”。“莫春者，春服既成-咏而归。”哂之 （轻率、自信、自负）叹之（谦虚。 说话很有分寸）惜之 (谦恭有礼，娴于辞令)与之（从容、洒脱、稳健。温文尔雅、机敏好学）子路冉有公西华曾皙孔子评子路 孔子评冉有 孔子评公西华孔子评曾皙研习课文北京师范大学出版社 | 必修三 孔子为什么要“与点”呢？齐读曾皙的述志部并探究曾皙的志。 明确：曾皙的话给人们描绘了一幅“太平盛世”图，图中的景象社会安定、经济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、