小学六年级演讲稿:四好少年_第1页
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文档简介

1、来源与互联网,仅供个人阅读参考四好少年本文是小学关于小学六年级演讲稿的四好少年,欢迎阅读。尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:大家好!首先, 我能站在这“四好少年”的舞台上得感谢老师与同学们的帮助与支持。谢谢!接着我向大家做一个自我介绍, 我叫杨光, 是济南七贤小学的学小生, 这是 一个充满快乐,笑声的大家庭,这是一个为理想不懈奋斗,师生同心的集体,我 们一起为自己心中的那份理想执着着。我是一个对学习严格要求、 热情、充满自信而有富有爱心的人。 虽然我身兼 班上和学校数职, 但每项工作都从不马虎, 也从不抱怨和计较其中的苦和累, 做 到学习、工作两不耽误。我关心同学、乐于助人,尊老爱幼是我国的

2、传统美德, 我经常在乘车时将座位让给老爷爷、 老奶奶。 上学和放学的路上, 经常牵着比我 低年级的学生过马路。在集体中,我始终信奉一句话:帮助别人,幸福自己。我 从小就学会了爱他人, 爱身边一切美好的事物, 学会把爱心回报给社会。 我曾多 次去看望SOS儿童村的小伙伴并为他们捐献衣物、 书籍,并先后为患重病的冀小 娟姐姐、海啸灾民和植树活动积极捐款献爱心。我的兴趣爱好也十分广泛:看书、电脑、绘画、跳舞、朗诵什么都能来 一点,而且有几门现在还练的比较精了。 有广泛的兴趣爱好, 我的生活一点也不 单调乏味,而是丰富多彩,其乐无穷。作为学校里的文艺骨干,我还经常参加各 类中小学生演讲比赛。活泼向上的

3、性格决定了我的爱好:舞蹈、朗诵、主持都是我的特长。父母的心中,我是个能说会道的阳光女孩; 在老师的眼里,我是个能歌善舞的乖巧女生; 而我自认为,是一个能写会画的幸运女孩。 我幸运有爱我的父母, 有疼我的师长, 还有关心、帮助我,并和我一起成长的同学伙伴。于是, “爱学习、勤动手、求 上进”成了我的日常习惯。忘不了,校运会上同学们的阵阵加油声,那时我收获 的是纯真友情; 忘不了, 美术赛场上取得的张张荣誉证书, 那时我收获的是课余 爱好成果;更忘不了,朗诵、表演,English赛场上评委老师赞许的目光,那时 我收获的是鼓舞与鞭策。 我知道任何事情的成功, 得之于人者太多, 出之于己者 太少。因此

4、,我更想做个感恩的女孩! 于是,在劳动实践中我向累活、 极限挑战; 在为班级服务中我向时间、能力挑战;在校园里,我成功挑来源与互联网,仅供个人阅读参考战播音主持,架起一 座沟通的桥梁; 走出校园, 我成功挑战慈善募捐, 把我们的爱传到灾区小朋友的 心坎上。我爱学习,勤思考、爱钻研、求知欲强烈,各门功课都努力学好,连续五年 多来我的学习成绩一直保持在年级前列。 在班级管理工作中, 我胆大心细、乐观、 不怕吃苦。 我十分热爱我的班集体, 积极协助班主任的工作, 在班上我曾组织过 许多活动,例如“英语大赛”、“争当小画家” 等活动,丰富了同学们的学习生活。 在学校我曾多次被评为学习小标兵,文艺积极分

5、子,三好学生及优秀学生干部。虽然我取得了一定的成绩, 但我不会沾沾自喜, 这反而促使我要更加继续努 力,持之以恒地学习和工作, 做一个名副其实的文明好少年。 以上是我对自己的 一些评价, 我的身上还有很多不足之处, 但我相信只要我不断地努力, 就会有不 断的进步! 如果我是一枝刚刚崭露头角的小荷, 亲爱的学校就是滋养我成长的清 池,敬爱的老师就是哺育我成长的阳光,可爱的同学就是与我并肩成长的伙伴, 是大家的爱给了我无穷的动力,我会用这种爱作为自己前进的动力,不断努力,不断进取。少年强则国强,少年雄於地球,则国之雄於地球。同学们,我们是新世纪的 少年,新世纪的宏伟蓝图靠我们去描绘。我们一定要牢记

6、肩上的重任好好学习、 天天向上。我们已经走进了21世纪,我们的祖国和家乡遇上了从未有过的发展 机遇,也面临着许多新的挑战。我们是21世纪的生力军,是新世纪社会主义现 代化的建设者和接班人, 实现我国社会主义现代化事业第三步战略目标的历史重 任,将落到我们的肩上。 我们的人生历程将与家乡、 与祖国在新世纪的前进步伐 紧紧相伴。我们要担负起新世纪赋予我们的重担, 从小培养过硬本领。 我们要坚持锻炼 身体,养成良好的卫生习惯, 增强体质,磨砺意志。我们要发奋读书, 积极实践, 独立思考,勇于创新, 人人争做勤于动脑、 勇于质疑的“小问号” , 勤于探索、独具慧眼的“小发现”,来源与互联网,仅供个人阅读参考勤于动手乐于实践的“小能手” ,从小学创新,长大去创 业。亲爱的同学们,21世纪属于我们,展望新世纪,希望与压力共存,理想与 努力齐飞,让我们时刻准备着,迎接新挑战,创造新辉煌! “中国”这艘大航船 将要开始更为辉煌的航程,我们这一代,便是勇敢的水手。请相信我们的能力, 面对新世纪的挑战,我们宣誓“新世纪我们一定能行! ”、“新世纪我们与你同行!” 谢谢大家!亲爱的少先队员们,沐浴着这和煦的阳光,感

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