小学品德三年级下册期末试题

1、1 / 3个人资料整理，仅供个人学习使用小学品德三年级下册期末试题学校：班级：姓名：成绩：卷首语：同学们，我们走进品德与社会，她告诉我们：我们的成长离不开家人的关爱；她让我们懂得要做学习的有心人，她带领我们走进农村，走进城市，领略家乡的变化，现在，就让我们快 乐起笔，做一次智力冲浪，相信自己，我们是最棒的。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。我会填。（19）1、 竞争有规则，主要是要做到公开、。有竞争，还应该有合作，合作中最重要的是、。2、爸爸的妈妈叫，她得生日是；妈妈的妈妈叫，她的生日是。3、少年易老学难成，告诉我们要珍惜时间；谁言寸草心，告诉我们要。尺有所短，告诉我们要。4、 农村是农作物的家园，我

2、知道家乡种植的农作物有、。5、2011年9月29日21时16分，中国首个空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功，11月3日凌晨顺利实现与首次对接。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。（本题作为完形填空题，考查学生竞争与合作的关系”、对家庭成员的了解情况”、名言告诉我们的道理，对农作物的了解情况以及国家最近发生的学生感兴趣的大事。本题在命题时，力求跳出完 形填空完全按照教材照搬照抄的现象，通过题目的重组，力求贴近学生的生活，使之灵活应用所积 累的基本知识，获得 学知识、用知识”的快乐体验，通过生活化的试题，引导学生关注生活，关心国家大事。）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骤。二、我回连。（8）五谷丰登美发师丨好学不倦

3、荭。人类灵魂的工程师清洁工1AIIA戸龙Z44：、/诒尔。城市美容师教师1阁楼著书蒋薔點鉍。美丽人生，从头开始农民1身强志坚價骚卺癩。华罗庚酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧孔 子彈贸摄尔霁（本题从两方面进行考察：一对身边职业的了解，通过各种职业的美好称呼，让学生感受劳动的光 荣，进一步树立劳动光荣的思想；二是考查学生对古今名人有关勤奋学习的了解情况，对学习的热爱之情。）茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。我的名片。（14） 我的名片悄悄绽： 我的爱好我的理想我的特长我最骄傲的一件事我的努力方向 家人眼中的我伙伴眼中的我（1）本题依据课程标准我在成长内容标准的第一条： 心”进行编制，通过 我的爱好”、我的理想”、縈

4、诘。我的努力方向”五个方面进行评价，通过学生的回忆和美好展望，以及家人、伙伴对我”的评价,实现评价的多元化，评价内容的全面性，强化情感态度、价值观的评价，充分发挥评价对学生的发 展功能）籟丛妈羥为贍债蛏练淨槠挞。了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信我的特长”、我最骄傲的一件事”鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴髙士其謀荞抟箧飆鐸怼类衡厦礴恳蹒骈時盡继2 / 3（这是一道综合的开放实践题，灵活运用了展示性评价”，本题通过画、写、问、做，和家长的评定，不仅考查学生对家庭成员关系的了解程度，还通过实践与家人的评价，提升情感体验。）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。我是小医生。病发症状：一年级刚上学，张明为了躲避爸爸、妈

5、妈布置的额外作业，故意边做作业，边悄悄玩耍 拖延时间，渐渐地，她养成了作业拖沓的坏习惯，成绩也不理想。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。请你根据症状，给张明开张处方，帮助他进步。医生签名：（这是一题情景题，根据学生中较为普遍的问题来展开，力求贴近学生生活，走进他们的心灵。要 求他们运用 学习需要耐心和毅力”以医生开处方的方式进行展开，考查学生的理解和应用能力誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。我是小小调查员1、向身边的家人、邻居了解他们的职业及特点：职业生产的产品或提供的服务教师教书育人厨师（ 本 题 意 在 通 过 调 查 、 访 问 的 开 放 的 测 评 方 式 ， 考 查 学 生 对 各 种 职 业 的

6、了 解 程 度 。 注 重 了 学 习 过 程与能力的考评。）擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。七、我是小小导购员欢迎你来到快乐超市，超市向大家承诺，绝无三无产品：三无产品就是指：现在这个区域是 绿色食品区”：这就是绿色食品的标志，这里的绿色食品有：（本题力争通过活泼的贴近学生生活的题型，考查学生对三无产品”和 绿色食品标志”的了解，通过举例哪些绿色产品，对学生的生活起到导向的作用，真正实现品德教育的目的：在生活中发展， 在发展中生活。）贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。个人资料整理，仅供个人学习使用我的家庭树。请你设计一棵家庭树 亲情在线：选一位家庭成员,完成下面亲情题:写一写：他（他）的爱好（性格）问一问

7、：他（她）的愿望：；做一做：让家人开开心心：为家人表演一个节目;让家人轻轻松松：干力所能及 的家务活让家人舒舒服服：为家人端茶、搓背、洗脚自评 画一画：他（她）的长相3 / 3个人资料整理，仅供个人学习使用八、我们共成长青青四年级了， 和同学们快乐学习， 共同成长。 下面的内容摘自他的成长日记， 你觉得他做的棒极 了， 在括号里画上 “”表示向他学习，你和他做的一样好，画上“”你做得比他棒，画上“”表示他向你学习。坛搏乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。1今天，学校大扫除，同学们分工合作，虽然我是擦窗户的，爬上爬下很累，但我干得特别起劲。（）2、 已经三个月了，我每天坚持看半小时的课外书。我发现自己的课外知

8、识越来越丰富了。（）3、 今天早上，爸爸送我上学，我在车里背了好几个单词，爸爸夸我：你很棒，会安排时间了！”4、 今天，晨晨的书法作品获奖了，我很不服气，看着她快乐的样子，我心里嘀咕：有什么稀奇的，不就是一张奖状吗？ ”（）蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。（评价是一项不断发现价值， 判断价值和提升价值的活动， 不仅要关注学生的学习结果， 而且要关 注学生成长的过程。本题立足全册的教学目标，通过情境的创设，在同班的行动中，判断自己的行 为，整个评价过程是学生自我辨认、自我澄清、自我教育的过程。通过情景的创设，把评价的主角让给学生，即起到激励自己，体会良好习惯带来的快乐，又起到诊断与矫正的作用，让评价成 为自我教育、促进品德内化的过程。）買鯛鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。测验内容填空