茅屋为秋风所破

1、1让 我 们 一 同 踏 上 这 块 希 望 的 土 地2 3作者简介作者简介 杜甫，字子美，生于河南杜甫，字子美，生于河南巩县。巩县。2020岁起，漫游吴越、岁起，漫游吴越、齐赵。齐赵。746746年赴京应试，落第年赴京应试，落第后旅居长安后旅居长安1010年。年。755755年年“安安史之乱史之乱”爆发后，逃往风翔。爆发后，逃往风翔。后因后因 得罪肃宗，被贬华州。得罪肃宗，被贬华州。759759年弃官西行，于成都西郊年弃官西行，于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了住了4 4年，写诗年，写诗240240余首。他余首。他曾任检校工部员外郎，故世曾任检校工部员外郎，故世

2、称杜工部。称杜工部。765765年携家经水路年携家经水路出蜀，飘泊于荆、湘，以舟出蜀，飘泊于荆、湘，以舟为家。为家。770770年病逝于湘江舟中，年病逝于湘江舟中，卒年卒年5959岁。岁。杜甫（杜甫（712-770712-770）4 杜甫生活在唐朝由盛杜甫生活在唐朝由盛到衰的转折时期，战乱到衰的转折时期，战乱的时局把他卷入颠沛流的时局把他卷入颠沛流离的人群中，使他真实离的人群中，使他真实而深刻地接触和认识了而深刻地接触和认识了当时的种种社会景象。当时的种种社会景象。他忧国忧时，挥毫赋诗，他忧国忧时，挥毫赋诗，直书情怀。留传至今的直书情怀。留传至今的14501450多首诗歌，思想与艺多首诗歌，思

3、想与艺术造诣极高，对中国文术造诣极高，对中国文学的发展产生了深远的学的发展产生了深远的影响，被后世誉为影响，被后世誉为“诗诗史史”。他是我国诗坛承。他是我国诗坛承先启后，继往开来的集先启后，继往开来的集大成者，最伟大的现实大成者，最伟大的现实主义诗人，被尊为主义诗人，被尊为“诗诗圣圣”。杜甫诞生杜甫诞生1250周年邮票周年邮票5 1982年，“世界和平理事 会”把杜甫命 名为“世界文化名人”。 杜甫（杜甫（712-770712-770）6 著名文学家郭沫若对著名文学家郭沫若对杜甫的评价：杜甫的评价： 世上疮痍诗中圣哲世上疮痍诗中圣哲 民间疾苦笔底波澜民间疾苦笔底波澜 朱德对杜甫的评价：朱德对杜

4、甫的评价： 草堂留后世草堂留后世 诗圣著千秋诗圣著千秋 7 公元公元759759年末，杜甫一年末，杜甫一家辗转到了成都，在西郊家辗转到了成都，在西郊浣花溪畔找了一块荒地，浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋暂时结束了盖了一所茅屋暂时结束了颠沛流离的生活，有了一颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。但茅屋建戚朋友的帮助。但茅屋建造的并不坚固，两年后的造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠

5、之夜。此情个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写此景，杜甫感慨万端，写下了茅屋为秋风所破歌下了茅屋为秋风所破歌这 首 不 朽 的 诗 篇 。这 首 不 朽 的 诗 篇 。 成都杜甫草堂8阅读欣赏阅读欣赏9研读赏析研读赏析第一诗节第一诗节设计问题： 作者是如何描述秋风的？为什么“怒号”，而不用“猛烈”、“凶猛”等词语，有何区别？ 设计问题：“卷”和“吹”相比，在描写风之猛烈上好在哪里？ 10研读赏析研读赏析第一诗节第一诗节设计问题：后面的动词有哪些？用法有什么好处？后面的动词有哪些？用法有什么好处？设计问题：给此段加一个什么小标题？给此段加一个什么小标题？ 讨论明确：讨论明确： “秋风破屋

6、秋风破屋”11研读赏析研读赏析第二诗节第二诗节设计问题： 让学生描述看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，作者是什么心情？ 12研读赏析研读赏析第二诗节第二诗节设计问题：茅草被卷走了，这些草如果拾起来，设计问题：茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了，还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了，诗人着急，他说：诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力”，杜，杜甫写此诗时只有甫写此诗时只有49岁，为什么用一个岁，为什么用一个“老老”字，字，是否用得不准确？是否用得不准确？ 13研读赏析研读赏析第二诗节第二诗节设计问题：群童为何抱

7、茅？设计问题：群童为何抱茅？设计问题：设计问题：“归来倚杖自叹息归来倚杖自叹息”，他叹息什么？，他叹息什么？ 14研读赏析研读赏析第二诗节第二诗节设计问题：给此段加一个什么小标题？设计问题：给此段加一个什么小标题？设计问题：如果在此时加上作者的动作、神态设计问题：如果在此时加上作者的动作、神态该怎么加？并体会其意境。该怎么加？并体会其意境。 讨论明确：讨论明确： “群童抱茅群童抱茅”15研读赏析研读赏析第三诗节第三诗节过渡问题：茅屋被吹破之后，最怕的是什么？（学生回答：下雨）设计问题：给此段加一个什么小标题？讨论明确：“夜雨湿屋”设计问题：看看第三段中，哪些词语用得好，找出来赏析一下。 16

8、研读赏析研读赏析第四诗节第四诗节设计问题：面对“夜雨湿屋”，作者此时的表现是什么？设计问题：漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？设计问题：给此段加一个什么小标题？讨论明确： “祈求广厦”17研读赏析研读赏析第四诗节第四诗节设计问题：由此可见杜甫是怎样的一个人？ 讨论明确：“忧国忧民” 。纪念首日封18 谁能再说出一些杜甫忧国忧民的名句？ 屈屈 原原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰范仲淹范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐陆陆 游游位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国19 茅屋为秋风所破歌板书茅屋为秋风所破歌板书 夜雨 湿屋群童抱茅 秋风破屋 秋

9、风破屋群童抱茅夜雨湿屋祈求 广厦忧国忧民 祈求广厦祈求广厦20课堂练习课堂练习假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写。来，并适当加入主人公动作、神态的描写。 21在杜甫忧国忧民的感情世界里我们体在杜甫忧国忧民的感情世界里我们体会到会到 忧国忧民是我国古忧国忧民是我国古代知识分子的优良代知识分子的优良传统，他们总是把传统，他们

10、总是把自己的命运和国家、自己的命运和国家、民族的命运联系在民族的命运联系在一起，与之同呼吸、一起，与之同呼吸、共命运。共命运。 22习作之一：镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。23镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨

11、天晚上，天树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，旧的不哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，旧的不能再旧的硬能再旧的硬“棉被棉被”给孩子盖好。这时，绵绵给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。他秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家

12、人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。们能做得都做了，只有等待雨快点停。24镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸朝天空，自言道：“哎，像我们这样受苦受难的人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风吹不破，雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自己仍就在这里受罪！” 25镜头四：太阳即将下山了，夕阳的斜光镜头四：太阳即将下山了，夕阳的斜光折照在那间破屋子上，几只乌鸦在枯死折照在那间破屋子上，几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地叫着。哎！老人又将是一的树上嘶哑地叫着。哎！老人又将是一个不眠之夜！个不眠之夜！ 26习作之

13、二镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象魔鬼似得号镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象魔鬼似得号叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以让人浑身颤栗叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以让人浑身颤栗了。就在这一天，年老的杜甫辛辛苦苦盖起来的小茅了。就在这一天，年老的杜甫辛辛苦苦盖起来的小茅草屋，被风刮得不象样子，屋顶上的茅草都被刮走了。草屋，被风刮得不象样子，屋顶上的茅草都被刮走了。他托着瘦弱的身体，到处去捡那些被吹走的野茅草。他托着瘦弱的身体，到处去捡那些被吹走的野茅草。 但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进树林里。但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进树林里。他只好上前去要：他只好上前去要：“好

14、宝宝，把茅草还给我，爷爷给好宝宝，把茅草还给我，爷爷给你们讲故事。你们讲故事。”但那些孩子理也不理他，用眼瞟了他但那些孩子理也不理他，用眼瞟了他一下就跑了。气得老人浑身发抖，破口大嚷起来：一下就跑了。气得老人浑身发抖，破口大嚷起来：“你们这帮小孩子，看我不找到你们家去你们这帮小孩子，看我不找到你们家去”，就，就这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只好倚着那磨得很这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只好倚着那磨得很光滑的拐杖，暗自叹息着。光滑的拐杖，暗自叹息着。27镜头二：到了傍晚十分，风将近停了下来，但镜头二：到了傍晚十分，风将近停了下来，但是天空乌云密布。本来就很昏暗的天空就显得是天空乌云密布。本来就很

15、昏暗的天空就显得更阴森了，雨也从天上倾泻下来。杜甫的老妻更阴森了，雨也从天上倾泻下来。杜甫的老妻对他说：对他说：“孩子有病了，也没钱买药，这被子孩子有病了，也没钱买药，这被子冷得象铁，叫孩子怎么睡啊！冷得象铁，叫孩子怎么睡啊！”他看了看孩子，他看了看孩子，那瘦小的脸上显得异常苍白，额头上冒出豆大那瘦小的脸上显得异常苍白，额头上冒出豆大的冷汗。这时雨越下越大，床头上已经没有干的冷汗。这时雨越下越大，床头上已经没有干得地方了。得地方了。 他独自倚在床头，心里也不知有什么感觉，自他独自倚在床头，心里也不知有什么感觉，自言自语道：言自语道：“唉，都是安史之乱，让老百姓吃唉，都是安史之乱，让老百姓吃尽了

16、苦头，真恨不得把安禄山、史思明一刀给尽了苦头，真恨不得把安禄山、史思明一刀给劈了！什么时候到处都能建起高楼大厦，天下劈了！什么时候到处都能建起高楼大厦，天下的穷苦老百姓不受风吹雨打。如果真有那一天，的穷苦老百姓不受风吹雨打。如果真有那一天，即使是只有我的房子破漏，受冻而死，我也甘即使是只有我的房子破漏，受冻而死，我也甘心情愿！唉，可眼下如何是好心情愿！唉，可眼下如何是好”。 28杜甫作品欣赏29杜甫作品欣赏春夜喜雨春夜喜雨 好好 雨雨 知知 时时 节，节， 当当 春春 乃乃 发发 生。生。 随随 风风 潜潜 入入 夜，夜， 润润 物细物细 无无 声。声。 夜夜 径径 云云 俱俱 黑，黑， 江江

17、 船船 火火 独独 明。明。 晓晓 看看 红红 湿湿 处，处， 花花 重重 锦锦 官官 城。城。30杜甫作品欣赏 绝 句两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西领千秋雪，窗含西领千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。31 杜甫作品欣赏江南逢李龟年江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，正是江南好风景， 落花时节又逢君。落花时节又逢君。32杜甫作品欣赏 春 望 国破山河在，国破山河在， 城春草木深。城春草木深。 感时花溅泪，感时花溅泪， 恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。 烽火连三月，烽火连三月， 家书抵万金。家书抵

18、万金。 白头搔更短，白头搔更短， 浑欲不胜簪浑欲不胜簪33杜甫作品欣赏 登岳阳楼登岳阳楼 昔闻洞庭水，昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。今上岳阳楼。 吴楚东南坼，吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。 亲朋无一字，亲朋无一字， 老病有孤舟。老病有孤舟。 戎马关山北，戎马关山北， 凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。34杜甫作品欣赏 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼自在娇莺恰恰啼。35杜甫作品欣赏望望 岳岳 岱宗夫如何，齐鲁青未了。岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。36杜甫作品欣赏 兵车行兵车行 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人道旁过者问行人，行人但云点行频。但云点行频。或从十五北防河，便至四十或从十五北防河，便至四十西营田。西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已！边庭流血成海水，武皇开边意未已！ 君不闻汉家山东二百州，千村万落生