苏教版语文六上14安塞腰鼓

1、1414、安、安 塞塞 腰腰 鼓鼓刘成章刘成章绿色圃中小学教育网http:/ 刘成章，陕西省延安刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常人。现任中国散文学会常务理事。代表作务理事。代表作羊想云羊想云彩彩。绿色圃中小学教育网http:/ 安塞腰鼓是产生于黄土高原的安塞腰鼓是产生于黄土高原的一种民间艺术，充满原始的意味和一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息。场面壮阔，气势浓郁的乡土气息。场面壮阔，气势磅礴，声响震天，威力无穷，舞姿磅礴，声响震天，威力无穷，舞姿劲健，内涵丰富，令人叹为观止。劲健，内涵丰富，令人叹为观止。 高高粱粱 亢亢奋奋 瞳瞳仁仁 搏搏击击 陌陌生生 战战栗栗 酸酸枣枣

2、烧灼烧灼 蓦然蓦然 旋风旋风 愈捶愈烈愈捶愈烈 磅礴磅礴 骤骤雨雨 戛然而止戛然而止 liang kng t tng b m l zo zhu m xun y png b zhu ji多音字 (si) 安塞腰鼓 ( ji) 解释塞 (si) 塞子 解 ( ji) 押解 (s) 堵塞 (xi) 解数 (chng) 冲破 （shng）茂盛冲 (chng) 真冲 盛 (chng) 盛饭形似字燥（zo）燥热 晦（hu）晦暗澡（zo）洗澡 诲（hu）教诲噪（zo）噪音 悔（hu）后悔躁（zo）急躁 侮（w）侮辱捶（chu）捶打 亢（kng）亢奋 锤（chu）铁锤 吭（hng）引吭高歌 陲（chu）边 沆

3、（hng）沆瀣一气茂腾腾茂腾腾 咝溜溜咝溜溜 隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆 课文中的叠字、叠词，增添了文课文中的叠字、叠词，增添了文章的气势和韵味。使作品音韵和谐，章的气势和韵味。使作品音韵和谐，旋律优美，极富音乐美。旋律优美，极富音乐美。文章按文章按“鼓响前鼓响前腰鼓表演腰鼓表演鼓声止鼓声止”可分成三部可分成三部分。分。第一段：鼓响前（第一段：鼓响前（1 14 4）第二段：腰鼓表演（第二段：腰鼓表演（5 51717）第三段：鼓声止（第三段：鼓声止（18182020）一、（一、（1-4）鼓响前鼓响前二、（二、（517）腰鼓表演时）腰鼓表演时三、（三、（18-20）鼓声鼓声止止1、场面场面2

4、、鼓声鼓声3、动作动作4、舞姿舞姿静静动动静静感知课文，整体把握感知课文，整体把握 完成下列填空完成下列填空: :安塞腰鼓安塞腰鼓( (一一)1-4:)1-4:打鼓前的（）打鼓前的（）( (二二)5-17:)5-17:安塞腰鼓表演时的闹安塞腰鼓表演时的闹 ( (三三)18-20)18-20：结束后的（）：结束后的（） 安静安静寂静寂静(较慢较慢) (沉稳有力沉稳有力)(较快较快)(高昂激越高昂激越)(舒缓舒缓) (语调轻柔语调轻柔) 这部分静态描写，为后面写动设下这部分静态描写，为后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静对比，充铺垫，使文章静中蕴动，动静对比，充满画面美。满画面美。腰鼓表演就要开

5、始了，腰鼓表演就要开始了，“我我”看到了什么？看到了什么？从背景写：从背景写：一片高粱地、咝溜溜的南风。一片高粱地、咝溜溜的南风。从人物写：从人物写：一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。从性格写：从性格写：是朴实的。是朴实的。从神情写：从神情写：是沉稳而安静的。是沉稳而安静的。从腰鼓写：从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。是呆呆的、不曾响。一幅广阔而恬静的场面一幅广阔而恬静的场面 一群一群茂腾腾茂腾腾的后生。的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们的身后是一片高粱地。他们他们朴实朴实得就像那片高粱。得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。子，也吹动了他们

6、的衣衫。 他们的他们的神情沉稳而安静神情沉稳而安静。紧。紧贴着他们身体一侧的腰鼓，呆呆贴着他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。地，似乎从来不曾响过。写出了沸腾着生命的热烈。写出了沸腾着生命的热烈。 写出了写出了年轻人的年轻人的无华而茁无华而茁壮，自然壮，自然健康。健康。 告诉我们生告诉我们生命在积蓄激情，命在积蓄激情，等待爆发。等待爆发。鼓未捶响以前，是严阵以待，一片肃静。鼓未捶响以前，是严阵以待，一片肃静。只见南风只见南风鼓手们鼓手们贴身的腰鼓贴身的腰鼓而展现在在他们身后的背景是无垠的而展现在在他们身后的背景是无垠的吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。吹动了高粱叶子，也吹动了他们的

7、衣衫。神情沉稳而安静。神情沉稳而安静。呆呆地，似乎从来不曾响过。呆呆地，似乎从来不曾响过。一片高粱地。一片高粱地。在这大背景下，鼓手们积攒着力量，期待着爆发，等待着展示。这是激战前的沉寂，是一场疾风暴雨式的腰鼓舞即将上演前的期盼。写得多美啊，舒展柔和，给人留下无限的想象空间。 “ “高粱地高粱地”是表演的背景，是表演的背景， 那那“咝溜溜的南风咝溜溜的南风”是助阵的声势，是助阵的声势， 那那“沉稳而安静沉稳而安静”的表情显示出表演的表情显示出表演者的成竹在胸。者的成竹在胸。 这些都为后文热闹激昂的表演做好了这些都为后文热闹激昂的表演做好了铺垫铺垫。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓

8、！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！的安塞腰鼓！ 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。的句子。并在下面画上波浪线。并在下面画上波浪线。间隔反复间隔反复好一个安塞腰鼓，究竟好一个安塞腰鼓，究竟好在哪好在哪？好在有火烈的舞蹈场面。好在有火烈的舞蹈场面。好在鼓声的巨大力量。好在鼓声的巨大力量。好在有茂腾腾的击鼓后生。好在有茂腾腾的击鼓后生。好在变幻的舞姿。好在变幻的舞姿。 作者从不同侧面、不同角度展示安塞作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试

9、用腰鼓的美，试用“我发现了我发现了 美，美，你看（听）你看（听） ”的句式来说。的句式来说。例：例：我发现了我发现了蓄势待发的后生蓄势待发的后生美，你看美，你看他们他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 我发现了我发现了火烈的舞蹈场面火烈的舞蹈场面美，你美，你看看百十块被强震不断击起的石头，狂百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的

10、流苏；乱鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿风姿。 我发现了我发现了激越的鼓声激越的鼓声美，美，你听你听百十个腰鼓发出的沉重响百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆隆。 我发现了我发现了茂腾腾的击鼓后生茂腾腾的击鼓后生美，你看美，你看他们的胳膊、腿、全身他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，有力地搏击着，急速地搏击着

11、，大起大落地搏击着，大起大落地搏击着。 我发现了我发现了变幻的舞姿变幻的舞姿美，你看美，你看每每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。1414、安、安 塞塞 腰腰 鼓鼓刘成章刘成章绿色圃中小学教育网http:/ 有一个句子在课文里反复出现。有一个句子在课文里反复出现。 好好 一一 个个 安安 塞塞 腰腰 鼓鼓 ！“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”中的中的“好好”体现在哪体现在哪儿

12、？儿？ 好在有火烈的舞蹈场面：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 好在鼓声的巨大力量好在鼓声的巨大力量：你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。运用了比喻的修辞手法，写出了安塞

13、腰鼓的沉重运用了比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉重响声，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震响声，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣。动，激起共鸣。 6 6个个“隆隆隆隆”给人以强烈的声音给人以强烈的声音震撼，气势不同凡响。震撼，气势不同凡响。好在有茂腾腾的后生好在有茂腾腾的后生：后生们的胳膊、腿、全身，后生们的胳膊、腿、全身，有力有力地搏击着，地搏击着，急速急速地搏地搏击着，击着，大起大落大起大落地搏击着地搏击着它震撼着你，烧灼着你，它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。威逼着你。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大

14、起大落地搏击着。它击着，大起大落地搏击着。它震撼震撼着你，着你，烧灼烧灼着你，着你，威逼威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！礴的能量！ 黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！你，才能承受如此惊心动魄的搏击！用动感十足的语言把安塞腰鼓的活

15、跃与激烈表达出来，使用动感十足的语言把安塞腰鼓的活跃与激烈表达出来，使人鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。人鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。好在变幻的舞姿：你看，每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止 每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的

16、安好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！塞腰鼓！这里写了安塞腰鼓的舞的四个特点是：这里写了安塞腰鼓的舞的四个特点是： 舞姿充满力量、呼呼作响、光和影的匆舞姿充满力量、呼呼作响、光和影的匆匆变幻、浓匆变幻、浓烈烈的艺术享受。的艺术享受。 好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓! ! 好一个黄土高原好一个黄土高原! !好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓! ! 好一个痛快了山河好一个痛快了山河、蓬勃了想象力、蓬勃了想象力的安塞腰鼓的安塞腰鼓! ! 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见牛皮鼓面了，

17、只听见隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是面了，也是隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆。 好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在火烈的舞蹈场面；火烈的舞蹈场面；鼓声的巨大力量；鼓声的巨大力量；有茂腾腾的击鼓后生；有茂腾腾的击鼓后生； 运用了反复的手法，起到了强调的作用，突出运用了反复的手法，起到了强调的作用，突出了安塞腰鼓强烈的艺术感染力。了安塞腰鼓强烈的艺术感染力。绿色

18、圃中小学教育网http:/ 用用“ 的安塞腰鼓的安塞腰鼓”对安塞对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，在课文中找）句子，在课文中找） 亢奋亢奋豪迈豪迈震撼震撼火烈火烈使冰冷的空气变得燥热使冰冷的空气变得燥热使恬静的阳光変得飞溅使恬静的阳光変得飞溅使困倦的世界变得亢奋使困倦的世界变得亢奋蓄而待发的后生美，你看，蓄而待发的后生美，你看， 你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而

19、安静。沉稳而安静。 火烈的舞蹈场面美，你看，火烈的舞蹈场面美，你看， 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。样，是强健的风姿。 激越的鼓声美，你听，激越的鼓声美，你听， 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心

20、上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 击鼓的后生美，你看，击鼓的后生美，你看， 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着起大落地搏击着 变幻的舞姿美，你看，变幻的舞姿美，你看， 每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。姿都是光和影的匆匆变幻。 但是，看但是，看！ 一个感叹号提示读者，引人注目；一个感叹号提示读者，引人注目；自然完成画面由静到动的急

21、转，表达了作者自然完成画面由静到动的急转，表达了作者无限欣喜的感情。无限欣喜的感情。 紧接着像拍电影一样，用特写，将镜头紧接着像拍电影一样，用特写，将镜头摇向摇向壮阔、雄浑、激越、豪放壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓舞场面，的腰鼓舞场面，激动人心，摄人心魄。激动人心，摄人心魄。 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，

22、是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！比喻使描写的对象更加、形象、生动、具体。比喻使描写的对象更加、形象、生动、具体。排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力。排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力。 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。石头，狂舞在

23、你的面前。骤雨一样，是急促的鼓骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔壮阔、多么多么豪放豪放、多么、多么火烈火烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！骤雨一样，是急促的鼓点骤雨一样，是急促的鼓点 急促的鼓点，像骤雨一样急促的鼓点，像骤雨一样旋风一样，是飞扬的流苏旋风一样，是飞扬的流苏 飞扬的流苏，像旋风一样飞扬的流苏，像旋风一样乱蛙一样，是蹦跳的脚步乱蛙一样，是蹦跳的

24、脚步 蹦跳的脚步，像旋风一样蹦跳的脚步，像旋风一样火花一样，是闪射的瞳仁火花一样，是闪射的瞳仁 闪射的瞳仁，像火花一样闪射的瞳仁，像火花一样斗虎一样，是强健的风姿斗虎一样，是强健的风姿 强健的风姿，像斗虎一样强健的风姿，像斗虎一样使使描写的对象描写的对象更加形象、生动、具体。更加形象、生动、具体。黄土高原上，爆出一场多么黄土高原上，爆出一场多么壮阔壮阔、多么、多么豪放豪放、多么、多么火烈火烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使困倦的世界

25、立即变得亢奋了。 这腰鼓，使这腰鼓，使冰冷冰冷的空气立即变得的空气立即变得燥燥热热了，使了，使恬静恬静的阳光立即变得的阳光立即变得飞溅飞溅了，了，使使困倦困倦的世界立即变得的世界立即变得亢奋亢奋了。了。用反义词形成强烈的对比，写出安塞腰用反义词形成强烈的对比，写出安塞腰鼓热烈、奔放的特点。鼓热烈、奔放的特点。 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋交织！旋转！凝聚！升华！转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片成了茫茫一片 这几个词的排列按一定的顺序。从小这几个词的

26、排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。到大，从低到高，从中心到四周。 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生以致使人感到对她十分陌生 这是人对闹声的一种感受，当闹声突然这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到对特别的静。其次，这停止的时候，会感到对特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。 鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。安塞腰鼓喷发出来的力量，是希望的象征。安塞腰鼓喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华

27、，一定会创造出一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。一个崭新的世界，这正是希望所在。耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。一、排比句式一、排比句式1、从形式上看：、从形式上看：1）句内排比，如：）句内排比，如： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。得亢奋了。 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！2）句与句的排比，如：）句与句

28、的排比，如： 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。2、从用法上看：、从用法上看： 1）有的用以增强语势，突出腰鼓的恢宏）有的用以增强语势，突出

29、腰鼓的恢宏气势，如：气势，如： 黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞安塞腰鼓！腰鼓！2）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满旋律美，如：旋律美，如： 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。虎一样，是强健的风姿。 二、反复句式二、反复句式1、间隔反复，如：、间隔反复，如： 好一个安塞腰鼓！（第好一个

30、安塞腰鼓！（第8 8、1111、1414三三次出现）次出现）2、连续反复，如：、连续反复，如： 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。（隆隆。（9 9、1010段又构成间隔反复）段又构成间隔反复）三、比喻句式三、比喻句式 骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风

31、姿。样，是强健的风姿。 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了了小结小结 本文气势恢宏本文气势恢宏, ,语气连贯语气连贯, ,节奏节奏明快明快, ,语句铿锵语句铿锵, ,写出了安塞腰鼓写出了安塞腰鼓壮壮阔、豪放、火烈阔、豪放、火烈的特点。表达出作的特点。表达出作者赞美安塞腰鼓者赞美安塞腰鼓强健的舞姿、沉重强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的响声、震撼人心的力量的强烈的的强烈的思想感情。赞美陕北高原人们粗犷、思想感情。赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。文章多处豪迈、开放的性格特征。文章多处运用运用排比、比喻、反复排比、比喻、反复, , 增强了文增强了文章感人力量。章感人力量。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的安塞腰鼓的安塞腰鼓爆出一场爆出一场的舞蹈的舞蹈粗犷粗犷雄浑雄浑使人忘情使人忘情壮阔壮阔豪放豪放火烈火烈三三.整体感悟课文后回答整体感悟课文后回答1.文中反复出现文中反复出现“好一