二年级数学知识梳理

1、义务教育课程标准实验苏教版教材义务教育课程标准实验苏教版教材。一、认识乘法一、认识乘法二、乘法口诀（一）二、乘法口诀（一） 快乐的队日活动快乐的队日活动三、认识图形三、认识图形 有趣的七巧板有趣的七巧板四、认识除法四、认识除法五、口诀求商（一）五、口诀求商（一）六、厘米和米六、厘米和米 量一量量一量七、位置与方向七、位置与方向八、八、乘法口诀求和口诀求商（二）乘法口诀求和口诀求商（二） 算算“24“点点九、时、分、秒九、时、分、秒十、观察物体十、观察物体十一、统计与可能性十一、统计与可能性 田园风光田园风光十二、期末复习十二、期末复习上册教材一共安排了上册教材一共安排了1212个单元内容个单元

2、内容“数与代数数与代数”领域领域一共安排了一共安排了6个单个单元，包括认识乘法、乘法口诀（一）、元，包括认识乘法、乘法口诀（一）、认识除法、口诀求商（一）、乘法口认识除法、口诀求商（一）、乘法口诀和口诀求商（二）、时、分、秒。诀和口诀求商（二）、时、分、秒。“空间与图形空间与图形”领域领域一共安排了一共安排了4个个单元，包括认识图形、厘米和米、位单元，包括认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体。置与方向、观察物体。“统计与概率统计与概率”领域领域安排了安排了1个单元，个单元，即统计与可能性。即统计与可能性。“实践与综合应用实践与综合应用”领域领域一共安排了一共安排了5次活动，包括快乐的队日活

3、动、有次活动，包括快乐的队日活动、有趣的七巧板、量一量、算趣的七巧板、量一量、算24点、点、田园风光。田园风光。另外，教材还安排了一个另外，教材还安排了一个“期末复习期末复习”单元。单元。1.认识乘法认识乘法4.认识除法认识除法 9.时、分、秒时、分、秒5.口诀求商（一）口诀求商（一）8.乘法口诀和乘法口诀和口诀求商（二）口诀求商（二）2.乘法口诀（一）乘法口诀（一）3.认识图形认识图形6.厘米和米厘米和米7.位置与方向位置与方向10.观察物体观察物体快乐的队日活动快乐的队日活动田园风光田园风光有趣的七巧板有趣的七巧板算算2424点点量一量量一量11.统计与可能性统计与可能性统计与概率统计与概

4、率数与代数数与代数图形与几何图形与几何综合与实践综合与实践二年级数学上册知识树二年级数学上册知识树数的认识数的认识数的运算数的运算常见的量常见的量图形的认识图形的认识测测 量量图形与位置图形与位置 通过本单元的学习，将初步理解乘法通过本单元的学习，将初步理解乘法的含义，知道求几个几的含义，知道求几个几 相加的和除了相加的和除了用加法计算外还可以用乘法计算，列用加法计算外还可以用乘法计算，列乘法算式乘法算式 往往比加法算式简便。在乘往往比加法算式简便。在乘法算式中不再区分被乘数和乘数，法算式中不再区分被乘数和乘数， 相相乘的两个数都称乘数，一道求几个几乘的两个数都称乘数，一道求几个几相加的数学问

5、题用乘法。相加的数学问题用乘法。1、 乘法的乘法的含义、含义、2、乘法算式、乘法算式的写与读及的写与读及乘法算式中乘法算式中各部分的名各部分的名称。称。初步理解乘法初步理解乘法的含义，知道的含义，知道求几个几相加求几个几相加的和除了用加的和除了用加法计算外还可法计算外还可以用乘法计算。以用乘法计算。理解乘理解乘法的含法的含义义 知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点认认识识乘乘法法知知识识树树1、认识除法的含义，能正确读、认识除法的含义，能正确读、写作除法算式，知道各部分的名称。写作除法算式，知道各部分的名称。 2、初步体会乘、除之间的联系，、初步体会乘、除之间的联系，进

6、一步发展数学思考。进一步发展数学思考。 3、在认识除法的过程中，进一、在认识除法的过程中，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同步培养学习数学的兴趣，增强与同学合作交流的意识。学合作交流的意识。 1 1、认识平认识平均分均分2 2、认识除认识除法的含义法的含义让学生了解让学生了解平均分的含平均分的含义义学生通过动学生通过动手手“分一分分一分”体验体验“把一把一些物体平均些物体平均分成几份分成几份”这种平均分这种平均分的操作方法。的操作方法。 认认识识除除法法知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点能用已经学过的乘法运算解决实际问题 1、创设情景使学生知道、创设情景使

7、学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住诀的意义，初步记住2、3、4的乘的乘法口诀，初步学会计算法口诀，初步学会计算4以内的两以内的两个数相乘。个数相乘。 2、引导学生主动探究，经历与、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。他人合作交流的过程。16的的口诀口诀 掌握掌握16的的乘法口诀，理乘法口诀，理解乘法的含义。解乘法的含义。知道乘加乘减知道乘加乘减算式的运算规算式的运算规律。能用已经律。能用已经学过的乘法运学过的乘法运算算 知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点乘乘法法口口诀诀一一知知识识树树1、理解并掌握

8、用乘法口诀求、理解并掌握用乘法口诀求商的方法。商的方法。2、会解决一些简单的实际问、会解决一些简单的实际问题，题，3、进一步体会数学与现实生、进一步体会数学与现实生活的密切联系。活的密切联系。用用26的的乘法口诀乘法口诀求商求商运用运用2-6的乘法的乘法口诀计算有关除口诀计算有关除法，并能灵活运法，并能灵活运用除法含义解决用除法含义解决一些简单的数学一些简单的数学问题。问题。运用除法运用除法含义解决含义解决一些简单一些简单的数学问的数学问题题 口口诀诀求求商商一一知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、经历编制、经历编制79的乘法口诀的过的乘法口诀的过程，熟

9、记并熟练用程，熟记并熟练用79的乘法口的乘法口诀，体会乘法、除法含义。诀，体会乘法、除法含义。2、会列竖式计算表内乘、除法。、会列竖式计算表内乘、除法。3、使学生在编制和整理口诀的过、使学生在编制和整理口诀的过程中，感受合作交流的价值，增强程中，感受合作交流的价值，增强学好数学的自信心。学好数学的自信心。1 1、7的乘法口诀的乘法口诀2、乘法竖式、乘法竖式3、用、用7的乘法口诀的乘法口诀求商求商4、除法竖式、除法竖式5、8的乘法口诀的乘法口诀6、9的乘法口诀的乘法口诀7、乘法口诀表、乘法口诀表8、乘除两步式题。、乘除两步式题。使学生初步认识使学生初步认识乘、除法竖式，乘、除法竖式，会列竖式计算

10、表会列竖式计算表内乘除法。内乘除法。 使学生初步使学生初步理解理解“倍倍”的概念，学的概念，学会解决简单会解决简单的求一个数的求一个数的几倍是多的几倍是多少和求一个少和求一个数是另一个数是另一个数的几倍的数的几倍的实际问题实际问题乘法乘法口诀口诀和口和口诀求诀求商二商二知识知识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、知道钟面上一共有、知道钟面上一共有12个大格、个大格、60个小格个小格; 知道知道1时时60秒。秒。2、初步建立时、分、的时间观念，、初步建立时、分、的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。养成爱惜时间的良好习惯。3、培养观察能力、语言表达能力、培养观察能力

11、、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。生活，增强数学应用意识。 建立时、分、秒建立时、分、秒的时间观念，认的时间观念，认识钟面，知道是、识钟面，知道是、分、秒之间的进分、秒之间的进率。率。 是看钟是看钟表准确表准确地说出地说出经过的经过的时间时间 时时分分秒秒知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、认识时、分。、认识时、分。2、学会看钟面、学会看钟面上的几时几分。上的几时几分。3、认识秒。、认识秒。 1、初步认识四边形、五边形、六边形等、初步认识四边形、五

12、边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。别这些图形。2、使学生在折、剪、拼等活动中，进一、使学生在折、剪、拼等活动中，进一步体会图形的变换以及相关平面图形之步体会图形的变换以及相关平面图形之间的联系，发展空间观念。间的联系，发展空间观念。3、产生对数学学习的兴趣和自信心，培、产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。养主动与同伴合作、交流的意识。 1 1、认识四边认识四边形形 2 2、认识五边认识五边形和六边形形和六边形初步认识四边形、初步认识四边形、五边形、六边形五边形、六边形等平面图形，知等平面图形，知道这些图形的名

13、道这些图形的名称，能识别这些称，能识别这些图形。图形。 理解边的概理解边的概念，明白图念，明白图形按边的数形按边的数量分类、命量分类、命名的意义。名的意义。 认认识识图图形形知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、通过观察和操作，初步认识线段的、通过观察和操作，初步认识线段的一些特征，会选择合适的工具画线段。一些特征，会选择合适的工具画线段。2、经历用不同方式测量物体长度的过、经历用不同方式测量物体长度的过程，形成相应的长度观念。程，形成相应的长度观念。3、进一步的发展空间观念。、进一步的发展空间观念。4、培养好奇心，感受数学与生活的联、培养好奇心，感受数学

14、与生活的联系。系。1 1、认识线段认识线段 2 2、认识厘米认识厘米 3、认识米、认识米 了解了解1厘米、厘米、1米米大约有多长，从大约有多长，从而初步建立起厘而初步建立起厘米、米的长度表米、米的长度表象。象。 有利于学生有利于学生逐步形成有逐步形成有关长度单位关长度单位实际长短的实际长短的准确观念，准确观念，有利于增强有利于增强学生学习数学生学习数学的兴趣学的兴趣。 厘厘米米和和米米知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、通过实际的观察、比较，初步体、通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并

15、学会根据看到形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。的形状正确地判断观察者的位置。2、使学生在观察物体的过程中发展、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。学的积极情感。在物体的前、在物体的前、后、左、右后、左、右四个位置进四个位置进行观察活动行观察活动 初步体会从不同的初步体会从不同的位置观察物体所看位置观察物体所看到的形状是不一样到的形状是不一样的，并学会根据看的，并学会根据看到的形状正确的判到的形状正确的判断观察的位置。断观察的位置。 从一个面从一

16、个面推测到另推测到另一个面的一个面的形状形状 。 观观察察物物体体知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、使学生在具体情境、使学生在具体情境 中学会用中学会用“第几第几排第几个，第几层第几个，第几组第几排第几个，第几层第几个，第几组第几个个”等方式描述物体所在的位置，能根等方式描述物体所在的位置，能根据这样的描述确定相应的物体。据这样的描述确定相应的物体。2、能根据给定的一个方向确定其他三、能根据给定的一个方向确定其他三个方向。个方向。3、发展空间观念激发学习数学的兴趣。、发展空间观念激发学习数学的兴趣。1 1、描述物体描述物体的位置的位置 2 2、描述物体

17、描述物体所在的方位所在的方位及行走路线及行走路线 使学生能在现实使学生能在现实的情境或平面图的情境或平面图中辨认东、南、中辨认东、南、西、北西、北 会用东、南、会用东、南、西、北等方西、北等方位词描述物位词描述物体间的位置体间的位置关系关系 位位置置与与方方向向知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点 1让学生经历收集、整理、分析数据让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图计图，并能用方块统计图(涂色涂色)来表示来表示统计的数据统计的数据2能用能用“一定、可能、不可能一定、可能、不可能”等词等词语来

18、描述生活中一些事情发生的可能性。语来描述生活中一些事情发生的可能性。3，使学生在统计过程中培养统计意识。，使学生在统计过程中培养统计意识。1、认识方、认识方块统计图块统计图 2、认识、认识可能性可能性学习数据的学习数据的收集和整理，收集和整理，认识方块统认识方块统计图计图 感受事件感受事件发生的不发生的不确定性和确定性和可能性可能性 统统计计与与可可能能性性知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、在实践活动中，学会观察，提取、在实践活动中，学会观察，提取信息，提出数学问题，信息，提出数学问题，逐步发展数学思考的能力。逐步发展数学思考的能力。2、通过自主探究，

19、合作交流，运用、通过自主探究，合作交流，运用信息解决数学问题，培养初步的数信息解决数学问题，培养初步的数学意识，感受学生与生活的密切联学意识，感受学生与生活的密切联系。系。 3、积累数学活动的经验，体验学、积累数学活动的经验，体验学习数学的乐趣。习数学的乐趣。 学会观察，提学会观察，提取信息，提出取信息，提出数学问题并合数学问题并合作交流解决。作交流解决。 单元目标单元目标教学重、难点教学重、难点快快乐乐的的队队日日活活动动知知识识树树1、使学生在有趣的活动中感、使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。形的变换，发展空间观念。2、使学生在活

20、动中积累对数、使学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作学的兴趣，培养交往、合作意识。意识。 通过拼图形，通过拼图形，感受图形的变感受图形的变换，发展空间换，发展空间观念。观念。 单元目标单元目标教学重、难点教学重、难点有有趣趣的的七七巧巧板板知知识识树树1 1、经历用学生尺、米尺和卷尺测量不同物体、经历用学生尺、米尺和卷尺测量不同物体长度的过程，体验选用测量工具的必要性，长度的过程，体验选用测量工具的必要性，加深对米和厘米这两个长度单位的认加深对米和厘米这两个长度单位的认识识 2 2、探索并掌握一些测量物体的策略，增强应、探索并掌握一些测量物体的策略，增强应用数学解决问题的意识。用数学解

21、决问题的意识。 3 3、培养操作能力、空间观念、探索意识和合、培养操作能力、空间观念、探索意识和合作意识。作意识。 掌握一些测掌握一些测量物体的策量物体的策略略 单元目标单元目标教学重、难点教学重、难点量量一一量量知知识识树树1、使学生在玩的过程中巩固、使学生在玩的过程中巩固加、减、乘、除的计算能力；加、减、乘、除的计算能力；2、调动学生的积极性，增强、调动学生的积极性，增强学生对数学学习的兴趣。学生对数学学习的兴趣。3、在玩的过程中，加强学生、在玩的过程中，加强学生合作意识，养成在合作中解决合作意识，养成在合作中解决问题的能力。问题的能力。根据即兴出的根据即兴出的数进行数进行24点的点的计算

22、计算单元目标单元目标教学重、难点教学重、难点算算24点点知知识识树树在具体的场景中，进一在具体的场景中，进一步巩固学生已掌握的统步巩固学生已掌握的统计和描述事件发生计和描述事件发生的情况的技能，培养学的情况的技能，培养学生解决实际问题的能力。生解决实际问题的能力。 学会应用数学知学会应用数学知识解决生活中的识解决生活中的简单的实际问题。简单的实际问题。 单元目标单元目标教学重、难点教学重、难点田田园园风风光光知知识识树树一、有余数的除法一、有余数的除法二、认数二、认数三、分米和毫米三、分米和毫米四、加法四、加法五、认识方向五、认识方向 测定方向测定方向六、减法六、减法七、认识角七、认识角八、乘

23、法八、乘法九、统计九、统计 你能跳多远你能跳多远十、期末复习十、期末复习下册教材一共安排了下册教材一共安排了9个单元内容。个单元内容。“数与代数数与代数”领域领域一共安排了一共安排了5个个单元，包括有余数的除法、认数、单元，包括有余数的除法、认数、加法、减法、乘法加法、减法、乘法”。“空间与图形空间与图形”领域领域一共安排了一共安排了3个单元，包括分米和毫米、认识方个单元，包括分米和毫米、认识方向、认识角。向、认识角。“统计与概率统计与概率”领域领域安排了安排了1个单个单元，即第九单元统计。元，即第九单元统计。“实践与综合应用实践与综合应用”领域领域一共安排一共安排了了2次活动，包括测定方向、

24、你能次活动，包括测定方向、你能跳多远。跳多远。教材还安排了一个教材还安排了一个“期末复习期末复习”单单元。元。6.减法减法1.有余数的除法有余数的除法4.加法加法8、乘法、乘法2.认数认数5.认识方向认识方向7.认识角认识角3.分米和毫米分米和毫米测定方向测定方向你能跳多远你能跳多远9.统计统计统计与概率统计与概率数与代数数与代数图形与几何图形与几何综合与实践综合与实践二年级数学下册知识树二年级数学下册知识树数的认识数的认识数的运算数的运算图形的认识图形的认识测测 量量图形与位置图形与位置1 1、认识计数单位、认识计数单位“百百”，认识计数单位，认识计数单位“千千”。2 2、能认、读、写千以内

25、的数，识别各数、能认、读、写千以内的数，识别各数位上数字表示的意义。位上数字表示的意义。3 3、会比较千以内数的大小，会口算整百、会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法。的减法。4 4、会初步估计一些常见事物的多少，发、会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。展估计意识和能力。 1、认识千以内数的、认识千以内数的计算单位及相邻单计算单位及相邻单位间进率位间进率2、正确的口算整百、正确的口算整百数加、减整百数以数加、减整百数以及整百数加整十数及整百数加整十数与相应的减法。与相应的减法。3、比较千以内数的、比较千以内

26、数的大小。大小。 能认、读、写千以内能认、读、写千以内数，会比较千以内数数，会比较千以内数的大小，会口算整百的大小，会口算整百数加、减整百数，整数加、减整百数，整百数加整十数计相应百数加整十数计相应的减法，培养学生的的减法，培养学生的估算的意识。估算的意识。 接近整百、接近整百、整千的数整千的数的数数、的数数、写数写数认认数数知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1 1、理解有余数除法的含义，、理解有余数除法的含义，掌握有余数除掌握有余数除法的计算方法，知道余数要比法的计算方法，知道余数要比除数小。除数小。2 2、能运用有余数的除法解决、能运用有余数的除法解决

27、一些简单的实际问题。一些简单的实际问题。 3 3、进一步培养学习数学的兴、进一步培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。趣和合作学习的态度。 1 1、有余数除法、有余数除法的认识的认识2 2、有余数除法、有余数除法试商方法试商方法3 3、除法竖式的、除法竖式的书写书写4 4、有余数除法、有余数除法实际应用实际应用 1 1、理解有余数除、理解有余数除法的含义会计算法的含义会计算有余数的除法。有余数的除法。2 2、运用有余数除、运用有余数除法的知识，解决法的知识，解决有关实际问题。有关实际问题。 除数是一除数是一位数的除位数的除法试商的法试商的方法方法 有有余余数数的的除除法法知知识识树树知识点知识点

28、单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、能笔算在、能笔算在1000以内的以内的三位数加法，会用竖式计三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加试题。算比较简单的连加试题。2、能解决两位数以内的简、能解决两位数以内的简单加、减应用题。单加、减应用题。3、学会加法的验算方法。、学会加法的验算方法。 1、不进位、不进位加及验算加及验算2、进位加、进位加3、连加、连加4、加法估、加法估算算 掌握三位数加两、掌握三位数加两、三位数笔算方法，三位数笔算方法，会用竖式计算简单会用竖式计算简单的连加试题，会验的连加试题，会验算，增强估算的能算，增强估算的能力。力。 两、三位两、三位数加三位数加三位数进

29、位加数进位加的计算方的计算方法法 加加法法知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1经历探索三位数减三位数计算方法经历探索三位数减三位数计算方法的过程，能计算三位数减三位数，学的过程，能计算三位数减三位数，学会减法的验算方法，养成良好的验算会减法的验算方法，养成良好的验算习惯。习惯。2使学生结合具体情景进行估算，能使学生结合具体情景进行估算，能解释估算的过程，发展估算的策略。解释估算的过程，发展估算的策略。3体验数学与日常生活的密切联系，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。增强应用数学的意识。 1、不退位的三、不退位的三位数减三位数位数减三位数的笔

30、算方法。的笔算方法。2、需要退位的、需要退位的三位数减三位三位数减三位数的笔算方法。数的笔算方法。3、需要隔位退、需要隔位退位的三位数减位的三位数减三位数的笔算三位数的笔算方法。方法。 掌握三位数减掌握三位数减三位数的计算三位数的计算及验算方法，及验算方法，发展估算的策发展估算的策略。略。 三位数三位数减三位减三位数的退数的退位减位减 减减法法知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、使学生理解两位数乘一位数的算理，、使学生理解两位数乘一位数的算理，掌握计算方法。掌握计算方法。2、体验估算在生活中的重要性，培养、体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识。学

31、生的估算意识。3掌握一些初步的思考方法和解题策掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养应用的意识。略，培养应用的意识。4培养学生自主探索、合作的良好学培养学生自主探索、合作的良好学习习惯。习习惯。 1、不进位乘。、不进位乘。2、乘加、乘、乘加、乘减实际问题。减实际问题。3、进位乘。、进位乘。掌握两位数乘一掌握两位数乘一位数的计算方法位数的计算方法以及相应的估算，以及相应的估算，会解决简单的数会解决简单的数学实际问题。学实际问题。两位数乘两位数乘一位数连一位数连续进位的续进位的乘法乘法 乘乘法法知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1知道角的各部分名称，会用不知道

32、角的各部分名称，会用不同的方法做出角。同的方法做出角。2使学生知道角有大小，会用重使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。叠的方法比较角的大小。3使学生会辩认直角、钝角和锐使学生会辩认直角、钝角和锐角。角。4体会数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。增强数学学习的兴趣。1、角的初、角的初步认识。步认识。2、比较角、比较角的大小。的大小。3、对直角、对直角、锐角和钝角锐角和钝角的初步认识。的初步认识。 认识角，知道认识角，知道角的各部分名角的各部分名称；会辨认直称；会辨认直角、锐角和钝角、锐角和钝角。角。 比较角的比较角的大小大小 认认识识角角知知识识树树知

33、识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1、认识分米和毫米，建、认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。立分米和毫米的表象。2、使学生在实际测量中，、使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位。学会选择合适的长度单位。从而激发学生学习长度单从而激发学生学习长度单位的兴趣。位的兴趣。 1、认识分、认识分米和毫米米和毫米2、毫米和、毫米和厘米的转换厘米的转换3、厘米和、厘米和分米的转换分米的转换 学生初步建立起长度观学生初步建立起长度观念，了解念，了解1分米、分米、1毫米毫米的实际长度，以及它们的实际长度，以及它们之间的进率。之间的进率。 感知感知1分分米、米、1毫毫米的实际米的实际长度长度 分分米米和和毫毫米米知知识识树树知识点知识点单元目标单元目标教学重点教学重点教学难点教学难点1使学生认识东南、东北