初中化学总复习质量守恒定律、化学方程式九三

1、2化学方程式化学方程式书写依据书写依据书写步骤书写步骤意义意义应用应用质量守恒定律质量守恒定律客观事实客观事实内容内容解释解释应用应用 知识网络知识网络31. 内容：内容：参加化学反应的各物质的参加化学反应的各物质的 _ 总和，等于反应后总和，等于反应后 生成的各物质的生成的各物质的 _ 总和。总和。2. 解释：解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物 质的质的 _ 重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的 前后，原子的前后，原子的 _ 没有改变，原子的没有改变，原子的 _ 没有增减，没有增减， 原子

2、的原子的 _ 也没有改变，所以物质的总质量、元素的种也没有改变，所以物质的总质量、元素的种 类和质量在反应前后均保持不变。类和质量在反应前后均保持不变。质量质量质量质量种类种类原子原子质量质量数目数目考点一、考点一、质量守恒定律质量守恒定律考点整合考点整合4考点一、考点一、质量守恒定律质量守恒定律考点整合考点整合3. 应用：应用：（1）解释有关化学反应中物质的质量变化现象；）解释有关化学反应中物质的质量变化现象；（2）确定某物质的组成或化学式；）确定某物质的组成或化学式；（3）求算化学反应中某种物质或元素的质量；）求算化学反应中某种物质或元素的质量；（4）判断化学反应的类型。）判断化学反应的类

3、型。注意：注意： 质量守恒定律只适用于化学变化中，对于质量守恒定律只适用于化学变化中，对于物理变化不能用它来解释；物理变化不能用它来解释； 化学变化中分子总数、化学变化中分子总数、元素化合价可能改变。元素化合价可能改变。51. 质量守恒定律：两变五不变，两个可能变质量守恒定律：两变五不变，两个可能变五不变：五不变：质量、元素种类、质量、元素种类、原子种类、原子数目、原子质量原子种类、原子数目、原子质量两变：两变：物质的种类、分子的种类物质的种类、分子的种类两个可能变：两个可能变：分子数目、元素化合价分子数目、元素化合价2. 化学方程式的意义及书写化学方程式的意义及书写难点：有关质量守恒定律的探

4、究实验难点：有关质量守恒定律的探究实验总结总结6例例1. 在下列物质的变化中，在下列物质的变化中，不能不能用质量守恒定律解释的用质量守恒定律解释的是（是（ ）A. 煤燃烧后剩余煤渣的质量小于煤的质量煤燃烧后剩余煤渣的质量小于煤的质量 B. 伐倒的树木放置一段时间后质量会减少伐倒的树木放置一段时间后质量会减少C. 铁生锈以后总质量比原来铁的质量大铁生锈以后总质量比原来铁的质量大 D. 高锰酸钾受热分解后固体质量减少高锰酸钾受热分解后固体质量减少 分析：分析：质量守恒定律，只能用于解释化学变化。质量守恒定律，只能用于解释化学变化。B7例例2. 某物某物R在足量氧气中完全燃烧后的化学方程式如下：在足

5、量氧气中完全燃烧后的化学方程式如下：R + 6O2 4CO2 + 5H2O，根据质量守恒定律，根据质量守恒定律，R的化的化学式为（学式为（ ）A. C4H10O B. C3H6 C. CH4O D. C2H4O2 点燃点燃分析：分析：根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目 不变。不变。A8例例3. 下列关于化学反应下列关于化学反应“X2 + 3Y2 = 2Z”的叙述的叙述错误错误的是（的是（ ）A. Z的化学式为的化学式为XY3 B. 若若m g X2和和n g Y2恰好完全反应，则生成恰好完全反应，则生成(m + n) g ZC. 若若X2和和Y

6、2的相对分子质量分别为的相对分子质量分别为M和和N，则，则Z的相对分子质的相对分子质 量为量为(M + N)D. 若若a g X2完全反应生成完全反应生成b g Z，则同时消耗，则同时消耗(b - - a) g Y2 分析：分析：参加反应的物质质量之和等于生成的物质质量之和，并参加反应的物质质量之和等于生成的物质质量之和，并 不是简单的相对分子质量相加。不是简单的相对分子质量相加。C9例例4. 某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探究活动，请你参与，并回答有关问题：究活动，请你参与，并回答有关问题：（1）如图）如图A、B所示

7、，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平左盘上，所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平左盘上，右盘加砝码使之平衡。取下锥形瓶，右盘加砝码使之平衡。取下锥形瓶，A中将滴管内的氢氧化钠溶液中将滴管内的氢氧化钠溶液挤入试管中；挤入试管中；B中将试管内的溶液倒入锥形瓶内，待反应完全后再中将试管内的溶液倒入锥形瓶内，待反应完全后再将锥形瓶放在天平左盘上。将锥形瓶放在天平左盘上。A B C 铜棒铜棒稀盐酸稀盐酸碳酸钙碳酸钙粉末粉末氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液硫酸铜硫酸铜溶液溶液 请将化学方程式补充完整：请将化学方程式补充完整： CuSO4 + 2NaOH = _ + Na2SO4；Cu(OH)210例例4. 某化学

8、兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探究活动，请你参与，并回答有关问题：究活动，请你参与，并回答有关问题：（1）如图）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平左盘上，所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平左盘上，右盘加砝码使之平衡。取下锥形瓶，右盘加砝码使之平衡。取下锥形瓶，A中将滴管内的氢氧化钠溶液中将滴管内的氢氧化钠溶液挤入试管中；挤入试管中；B中将试管内的溶液倒入锥形瓶内，待反应完全后再中将试管内的溶液倒入锥形瓶内，待反应完全后再将锥形瓶放在天平左盘上。将锥形瓶放在天平左盘上。A B C 铜棒铜棒稀盐酸稀盐酸碳酸钙碳

9、酸钙粉末粉末氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液硫酸铜硫酸铜溶液溶液 A锥形瓶重新放回天平后，天平锥形瓶重新放回天平后，天平 _（填（填“能能”或或“不能不能” ） 保持平衡；保持平衡；能能11 B锥形瓶重新放回天平后，天平锥形瓶重新放回天平后，天平 _（填（填“能能”或或“不能不能” ）保持平衡，理由是保持平衡，理由是 _。 例例4. 某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探究活动，请你参与，并回答有关问题：究活动，请你参与，并回答有关问题：（1）如图）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平左盘上，所示，将锥形瓶（反应物未接触

10、）放在天平左盘上，右盘加砝码使之平衡。取下锥形瓶，右盘加砝码使之平衡。取下锥形瓶，A中将滴管内的氢氧化钠溶液中将滴管内的氢氧化钠溶液挤入试管中；挤入试管中；B中将试管内的溶液倒入锥形瓶内，待反应完全后再中将试管内的溶液倒入锥形瓶内，待反应完全后再将锥形瓶放在天平左盘上。将锥形瓶放在天平左盘上。A B C 铜棒铜棒稀盐酸稀盐酸碳酸钙碳酸钙粉末粉末氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液硫酸铜硫酸铜溶液溶液不能不能反应生成的反应生成的CO2散失到了空气中散失到了空气中12例例4. 某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探究活动，请你参与，并回答有

11、关问题：究活动，请你参与，并回答有关问题：A B C 铜棒铜棒稀盐酸稀盐酸碳酸钙碳酸钙粉末粉末氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液硫酸铜硫酸铜溶液溶液（2）如上图）如上图C所示，用细线系住铜棒中点使之平衡，然后在铜所示，用细线系住铜棒中点使之平衡，然后在铜 棒左端用酒精灯加热。棒左端用酒精灯加热。 写出铜在空气中加热的化学方程式写出铜在空气中加热的化学方程式 _； 加热一段时间后，铜棒加热一段时间后，铜棒 _ 端会下沉。端会下沉。2Cu + O2 2CuO 左左13例例4. 某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了以下探究活动，请你参与，并回答

12、有关问题：究活动，请你参与，并回答有关问题：A B C 铜棒铜棒稀盐酸稀盐酸碳酸钙碳酸钙粉末粉末氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液硫酸铜硫酸铜溶液溶液（3）通过上述探究，试归纳若选用）通过上述探究，试归纳若选用B装置证明质量守恒定律，装置证明质量守恒定律， 可选用的反应原理应满足的条件是可选用的反应原理应满足的条件是_。 反应物、生成物中均无气体反应物、生成物中均无气体14考点二、考点二、化学方程式化学方程式考点整合考点整合1. 概念：概念：用用 _ 表示化学反应的式子，叫做化学方程式。表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2. 书写书写（1）原则：）原则： 必须以必须以 _ 为依据，绝不能凭空臆造；为依

13、据，绝不能凭空臆造； 遵守遵守 _，即化学方程式两边各种原子的总，即化学方程式两边各种原子的总 数要相等。数要相等。化学式化学式客观事实客观事实质量守恒定律质量守恒定律15考点二、考点二、化学方程式化学方程式考点整合考点整合1. 概念：概念：用用 _ 表示化学反应的式子，叫做化学方程式。表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2. 书写书写化学式化学式（2）步骤：）步骤： “写、配、等、注写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式。即正确写出反应物、生成物的化学式 配平配平 中间用等号连接中间用等号连接 注明反应条件和生成物状态。注明反应条件和生成物状态。16考点二、考点二、化学方程式化学

14、方程式考点整合考点整合3. 意义意义(获取信息）获取信息）（1）表示反应物、生成物及反应条件；）表示反应物、生成物及反应条件；（2）表示各物质之间的质量比；）表示各物质之间的质量比；（3）表示各物质粒子之间的数目比。）表示各物质粒子之间的数目比。17例例5. 下列化学方程式的书写下列化学方程式的书写不正确不正确的是（的是（ ）分析：分析：判断化学方程式的正误要考虑化学式、配平、判断化学方程式的正误要考虑化学式、配平、 反应条件、气体沉淀符号等。反应条件、气体沉淀符号等。CA. CaCO3 CaO + CO2B. 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2C. Al + O2 Al2O3

15、D. CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O点燃点燃高温高温18A. C + O2 CO2 B. 2CO + O2 2CO2C. 2H2 + O2 2H2O D. CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O例例6右下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，右下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，它们所描述的化学方程式是（它们所描述的化学方程式是（ ）分析：分析：此题考察化学方程式与宏观物质变化、质量关系、微观此题考察化学方程式与宏观物质变化、质量关系、微观 粒子变化粒子变化 、粒子数量变化等。、粒子数量变化等。C点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃各物质的分子个各物质的

16、分子个数比为数比为2 : 1 : 2是化合反应是化合反应各物质的质量各物质的质量比为比为1 : 8 : 9反应在点燃反应在点燃条件下进行条件下进行191. 根据质量守恒定律，电解根据质量守恒定律，电解NaCl的水溶液，的水溶液，不可能不可能得到的生成物是（得到的生成物是（ ）A. KNO3 B. C12 C. H2 D. NaOH分析：分析：化学反应前后，元素的种类应该不变。化学反应前后，元素的种类应该不变。A课堂检测课堂检测202. 植物进行光合作用可简单表示为植物进行光合作用可简单表示为 H2O + CO2 淀粉淀粉 + O2 由此判断：淀粉中一定含由此判断：淀粉中一定含有有 _ 元素，可

17、能含有元素，可能含有 _ 元素。元素。分析：分析：H2O + CO2 淀粉淀粉 + O2 HOC、HOC、HCO？ O213. 在一密闭容器中，盛放有在一密闭容器中，盛放有W、P、Q三种物质各三种物质各30 g，经电火，经电火花引燃，充分反应后，各物质的质量变化如下：则下列认识花引燃，充分反应后，各物质的质量变化如下：则下列认识不正确不正确的是（的是（ ） A. 变化后待测的变化后待测的W质量为质量为5 g B. Q物质中含有的元素种类是物质中含有的元素种类是W、P、R三种物质中所有元素种类之和三种物质中所有元素种类之和C. 该变化的反应类型是分解反应该变化的反应类型是分解反应 D. P物质可

18、能是单质物质可能是单质 物质物质WPQ新物质新物质R反应前物质质量反应前物质质量/ g3030300反应后物质质量反应后物质质量/ g待测待测33022+5+3- -30+22分析：分析：此题首先要确定哪些是反应物，哪些是生成物。此题首先要确定哪些是反应物，哪些是生成物。参加反应和生成质量的参加反应和生成质量的/ gA224.下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。(1)反应前的图示中含有反应前的图示中含有 种分子；种分子；(2)图中所示的化学方程式图中所示的化学方程式_；(3)从图中你还能获取的信息是从图中你还能获取的信息是_。 分析：分析：将符号转变成自己所熟悉的化学式将符号转变成自己所熟悉的化学式2在化学反应中，分子可分，原子不可分等在化学反应中，分子可分，原子不可分等2CO +2NO = = 2CO2 +N2 催化剂催化剂23（1）该反应的化学方程式为）该反应的化学方程式为_。（2）可通过检验产物）可通过检验产物C来证明该反应已发生，方法是在反应后的来证明该反应已发生，方法是在反应后的溶液里滴几滴溶液里滴几滴AgNO3溶液，有白色沉淀生成。用化学方程式表示溶液，有白色沉淀生成。用化学方程式表示其原