苏教版四级语文练习与测试答案(下册)

1、走，我们去植树练习与测试答案根底练习一、看拼音，写词语。沟渠栽树 幅员乖巧欢声笑语二、在括号里填上适宜的词语。轻快地脚步美丽的幅员 金色的童年参天的大树 青翠的小树 绿色的希望温暖的春风 清新的空气三、按课文内容填空一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每 个人都健康、幸福。今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。开展练习一、阅读短文，完成练习。1?森林，请开步走?篇末借用松鼠的对话和具有进行曲风格的儿童歌曲，说明了什 么？说明他们种树的决心和愉悦的心情。2. 请把下面这句话写具体。春来了，春天降临在森林的每个角落！草地挺了挺身

2、子。蚂蚁也已经开始翻草越芽寻找食物。小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又出现了青蛙的身影。水中渐渐热闹起来了。大树下，开出了几朵不知名 的花儿。树枝头，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点组合的意思。空中，一只只鸟儿飞来 飞去地追赶、游戏。二、选择学校的一种树木进行研究，制作一张资料卡片。如果你喜欢，也可以多制作 几张这样的卡片。树木名称：梧桐树外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的欣赏树种。第一朵杏花练习与测试答案根底练习一、看拼音，写词语。估计掌握精确皱纹推断

3、大概仰望广泛曾经二、想一想，再填空。吹黄了油菜花，吹来了燕子，它吹绿了小草。三、读一读，再答复以下问题。“爷爷，您又看花啦？那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？“哪天？今天开的。孩子有些奇怪。“我是问第一朵是哪天开的。竺爷爷补充了一句。孩子答复不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。1. 加标点。2. 从弯下腰习惯地等地方可以体会到竺爷爷养成了一丝不苟，事毕亲为的好习惯。3. 小男孩不明白什么？你明白什么？小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷为

4、了掌握气候变化规律，必须精确观察。开展练习一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，写在对话前的空白处，再有感情地读一读，看是否合理。窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷俯下身子，奇怪地问：“什么事情呀？“竺爷爷，杏花开啦！ 小孩仰起头，快乐地说。“什么时候？竺爷爷摸摸孩子的头，冲动地问。小孩歪着头，自豪地说：“刚刚。竺爷爷眯着眼睛，半信半疑地问：“是第一朵吗？小孩拍拍胸脯，肯定地说：“是。二、阅读短文，完成练习。因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。我要向牛顿学习。燕子练习与测试答案根底练习一、看拼音，写词语。翼尖微风 稻田 音符

5、轻快痕迹掠过 烂漫 圆晕二、照样子，把词语填写完整。一对翅膀一首歌曲一痕细线一片稻田三、根据课文内容填空，完成练习。1一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵 的小燕子。多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出它的外形特点。我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。 你没注意吗？它还有一双微微 突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物吃下去。长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。2. 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之

6、间连着的几痕细 线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。12文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符_3在谱写出这支 春天的歌中,你听出了什么？我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。开展练习放飞想象的的翅膀，接着写下去。春的联想春天是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。春天是一位伟大的画家，她在空白的大地上 ，画上了青青的山，绿绿的水，还有

7、露着笑睑 的太阳及棉絮般的白云 ，更有那可爱的花朵:活泼的蜜蜂，蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更 生动了。根底练习一、看拼音，写词语。烟雨 楼台 酒旗偷闲 云淡风轻二、给加点字选择正确的读音。乐选第一个，其余选第二个。三、先解释带点的字，再写出诗句的意思。1. 啼：叫声。山郭：靠山的城墙。千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。2. 余：我谓：以为当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。四、展开想象，把 所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情写下来。春光明媚，微风徐徐，两三个伙伴一起相约踏春。一路上但见嫩芽初露，花

8、苞含羞，鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃勃生机掩映在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前走，忽闻水声潺潺，近前看时是一条弯弯的小河绵绵流淌，河边垂柳依依，一片整齐的油菜花就在眼前，好一片秀丽的景色。一路走来，总是见到当地人来来往往或者干活，或者走路，他们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！开展练习一、你已经学过或见过的描写春天的古诗有哪些？先背一背，再选择一首写下来。早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都二、完成练习。诗人春游的时间是春天天气晴朗的日子，地点在泗水河边。苏教版四下语文练习与测试第一单元练习答案一、看拼音，写词语。栽树痕迹 幅员

9、 估计沟渠泛起 春深似海圆晕古木参天 诗情画意二、给加点字选择正确的读音。三、按要求写成语。山清水1. 描写春天的成语：春暖花开、杏雨梨云、草长莺飞、和风细雨、柳暗花明、姹紫嫣 红、雨后春笋、春色满园、鸟语花香、百花齐放、春意盎然等。2.描写山水的成语:秀、山光水色、山水相连、模山范水、尺山寸水、临水登山、乐山爱水等。3. 春暖花开造句：春暖花开的时节，喜鹊在枝头渣渣，人们在田间劳作，一派春天的 景象。四、选择关联词语填空。五、读例句，再把句子写具体。1. 雨点在池塘里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳跃。2. 春风吹，迎春花开发了。春风轻轻抚过碧绿的山沟，迎春花像一位羞涩的姑娘缓缓地开了，有的迎风招展，有 的微侧脸庞。3. 小溪里的水哗啦啦地流着。小溪里的水欢快地向前奔涌而去，把他们的笑声留给两岸的花草树木。4秋天到了，高粱红通通的，稻子沉甸甸。秋天到了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，农民伯伯们挥舞着镰刀开辟了一条丰收之 路。六、联系课文内容填空。1千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。2. 迎着温暖的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！这 段话表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦的心情。七、阅读诗文，完成练习。1. 谁也不曾留心