小班垃圾分类教案10篇

1、小班垃圾分类教案10篇小班垃圾分类教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班垃圾分类教案10篇！(1)小班社会活动教案环保认识并清理垃圾含反思国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。活动目标：1,让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。2,让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。3,让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。4,培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5,学会与同伴协商合作游戏。活动重点：生活垃圾

2、有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。活动准备：事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。活动过程：1,老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，（教案出自：快思教案网）播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什

3、么，你觉得这样对吗？2,看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。3,老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。4,孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原活动延伸：带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。活动总结：孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是TW么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢？对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢

4、被错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。活动反思：通过进行垃圾的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论垃圾是从哪里来的？的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕桂昊说出：我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾。聪明的李佳憬说出：孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。细心的苗承稷说出：我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。快嘴的张文豪小朋友说出：老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！-当谈到你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？孩子们纷纷捂住口鼻、皱着

5、眉头，嘴里还嘀咕着：脏死了。真臭！孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答有了垃圾怎么办？的问题时，孩子们都异口同声地说道：送到垃圾箱里！有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。(2)小班社会领域教案环保天使含反思活动目标：1 .对周围的环境产生保护和爱护的感情。2 .了解环境污染的现状

6、的现状，知道垃圾污染日益严重。3 .能自觉参加保护环境的活动。4 .发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5 .养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1 .知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。2 .物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片3 .环境准备：垃圾分类的图片和标识活动过程：一、出示图片，导入活动。1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。大家再来看看这幅图片，（教案出自：快思教案网）跟我们想的

7、有什么不一样，图片中多了什么？少了彳+么？你觉得它为什么会变成这样？二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？2、交流讨论保护环境的方法既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，（教案出自：快思教案网）以后你怎样为保护环境做贡献？三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。活动反思：环节的适当调整使游戏

8、情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。活动在第二环节引出垃圾小姐这一角色，从操场环境变脏了为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的小姑娘，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向*。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。(3)小班社会活动教案垃圾含反思活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知

9、道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的家。3、增强环保意识。4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动一：垃圾的产生活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有mdash;mdash;日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：垃圾的危害活动准备：1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫

10、；(2)在医院打点滴的腹泻病人；(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？3、看图片（1）mdash;（3）了解：垃圾的危害。4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（4）小班下学期健康教案垃圾食品

11、我不吃含反思活动目标：1 .让幼儿了解哪些食品是垃圾食品及它的危害；2 .教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。3 .知道人体需要各种不同的营养。4 .培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。活动重点：认识垃圾食品及其危害活动难点:拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯活动准备：课件我知道的垃圾食品活动过程：、有有1 .小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西？出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。2 .小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？为什么？3 .幼儿讨论交流。师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。二、听一听动物森林里一只叫皮

12、皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事欣赏故事馋嘴皮皮猴的梦境之旅1 .提问：有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？2 .皮皮猴的肚子怎么了？3 .小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖！三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃。四、说一说学习安全儿歌小朋友，拍拍手，我们来把健康找。健康健康在哪里，就在我们嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉，营养全面不能少。荤素搭配要均衡，挑食偏食损健康。样样食物都爱吃，个子高高身体棒。五、活动结束小朋友

13、们要记住，路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。附：故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦境里遇到一个精灵，要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来后悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。活动反思:本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活

14、动，大胆回答问题。今后要注重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。(5)小班下学期社会教案我不乱扔垃圾含反思活动目标：1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、有初步爱护环境的意识。3、喜欢参与游戏，体验。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。2、玩具香蕉、糖果纸。3、有关环境的图片。PPT活动过程：1、演说逛公园。(今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾

15、桶里面。）问：小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？他们谁做的对？2、看图片。看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们

16、要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。反思：班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！（6）小班上学期健康教案擦擦小嘴巴活动目标：1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。3、初步养成良

17、好的卫生习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。活动过程：（一）教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。（二）教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的？要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢？请幼儿自由发言。（三）讲故事：彩虹村的礼仪大使。（四）说完故事，教师提问：小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗？青幼儿说说自己的想法。（五）教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：1 .用餐时，要坐端正，手肘不张开。2 .吃东西不说话，也不发山声音。3 .细嚼慢咽，不翻捡菜肴。

18、4 .不可边吃边玩。5 .不挥动汤匙。6 .吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。教师提问：饭后要做些什么呢？引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，并说出饭后应完成的工作，如:用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。（7）小班社会活动教案垃圾不可怕含反思活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的家。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动一：垃圾的产生活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。

19、活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有mdash;mdash;日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：垃圾的危害活动准备：1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪

20、些危害？3、看图片（1）mdash;（3）了解：垃圾的危害。4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？活动三：垃圾的家活动准备：1、课前排练布偶剧：公园里。2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。活动过程：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的家在哪里？3、展示各种垃圾的家的实物和图片。4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾效果反思:通过进行垃圾的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论垃圾

21、是从哪里来的?的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕桂昊说出：我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾。聪明的李佳憬说出：孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。细心的苗承稷说出：我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。快嘴的张文豪小朋友说出：老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！-当谈到你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：脏死了。真臭！孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答有了垃圾怎么办？的问题时，孩子们

22、都异口同声地说道：送到垃圾箱里！有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。附:1、活动延伸：(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的家中。(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的家。2、环境创设：幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿

23、园大门上。(8)小班教案垃圾找家活动目标：1 .了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。2 .养成不乱扔垃圾的卫生习惯。3 .初步懂得保护环境，从我做起的意识。4 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 .能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1 .视频猪八戒扔西瓜、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。2 .布置场景：猪八戒的家(可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶)。活动过程:一、出示猪八戒图片，引出故事猪八戒扔西瓜。1 .引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。（出示猪八戒吃西瓜的图片）猪八戒在干什么？（吃西瓜）猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢？我们一起来看看猪八戒到底

24、是怎么做的。二、播放视频猪八戒扔西瓜，引导幼儿讨论如何保护环境。2 .提问：猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）发生了什么事？谁教训了猪八戒？猪八戒后来是怎么做的？3 .引导幼儿讨论：猪八戒乱扔垃圾对吗？应该怎么做？4 .小结：乱扔垃圾是会害人又害己的，而且也会造成环境的污染,我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护好我们生活的环境。三、出示分类垃圾桶图片，让幼儿认识垃圾桶的用处。1 .引导幼儿观看图片，说说垃圾桶上的标志是什么意思。2 .引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志。四、整理猪八戒的家，初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾。1 .引导语：猪八戒知道自己错了，

25、所以他想赶紧回家把被他扔的满屋的垃圾都清理干净，你们愿意帮忙吗？那我们一起去看看猪八戒家里到底有哪些垃圾呢?2 .初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里。五、活动延伸：引导语：小朋友们，我们把小猪的家整理干净了，那现在我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾，去把它捡到垃圾桶里去，让我们的幼儿园也变得又干净又整洁。猪八戒扔西瓜在路上，猪八戒边走路边吃西瓜，随后把西瓜皮往后一扔，紧随其后的孙悟空差点摔倒，孙悟空想：这个猪八戒这么乱扔垃圾，还每次屡教不改，这次我得好好教训他，让他吃点苦头，长点记性。想到这里，孙悟空灵机一动，就有了主意。只见孙悟空张口

26、轻轻一吹，西瓜皮马上飞了起来，掉在猪八戒的前面。这时，猪八戒还浑然不知，在得意洋洋的吃着西瓜，走起路来也有点轻飘飘了，这种得意忘形的样子，让孙悟空觉得这是你自找的，可别怪我哦。当猪八戒一脚踩上去的时候，早已失去了重心，因为没有一点防备，摔了个仰面朝天，这一跤摔得很重，痛的他嗷、嗷直叫。孙悟空走到边上，忍不住笑着说：八戒，你怎么了，没事吧？猪八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戏弄了一下，羞得说不出话来。猪八戒忍痛爬了起来，捡起了地上的西瓜皮，把它放进垃圾桶。孙悟空说：你别好了伤疤忘了痛，要记住，下次可再别乱扔哦。(9)小班教案一只塑料袋【活动目标】1、知道垃圾应放在垃圾箱里。2、了解

27、有的垃圾能回收利用，增强环保意识。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。【活动过程】1、教师出示塑料袋引出课题。(1)请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。(2)当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？2、教师讲述故事一只塑料袋。(1)教师轻声讲述故事：一只小袋子，在风中飘飘洒洒。一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下

28、，(.教案出自：快思老师教案网)一会儿它又挡住了路旁的小花。小朋友跑过去，捡起了它。小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的家？小袋子摇摇摆摆，不会回答。(2)教师提问：哪儿才是小袋子的家？(3)幼儿讨论。(4)教师继续讲故事：树妈妈披着头发，指着前方的箱子：你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。(5)请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。3、了解有的垃圾能回收利用。(1)教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？(幼儿讨论、讲述)(2)出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。师：看!老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什么用？(3)教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。(4)出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。(5)幼儿认识可回收和不可回收的标记。(6)师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。4、讲评、小结。(1)师：故事中的小朋友看见了小袋子能把它