陈情表第一课时上课

1、你同意他的做法吗？为什你同意他的做法吗？为什么？么？ 一个立志求学的孩子，父亲一个立志求学的孩子，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，家庭逝去，弟妹嗷嗷待哺，家庭十分困难。他大学毕业后，十分困难。他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只还要坚持读研究生，母亲只有去卖血有去卖血晋晋 李密李密 读出师表不下泪者，读出师表不下泪者，其人必不忠；其人必不忠；读陈情表不下泪者，读陈情表不下泪者，其人必不孝；其人必不孝；读祭十二郎文不下读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；泪者，其人必不友； （苏轼语）（苏轼语）读报任安书不下泪读报任安书不下泪者，其人必不为人。者，其人必不为人。 （后人续）（后人续）忠则则出师出师，孝则则

2、陈情陈情。陈陈 情情 表表 表是我国古代的一种文体，是臣子表是我国古代的一种文体，是臣子给君主陈述己见的文书。给君主陈述己见的文书。补充：这类文章战国时称补充：这类文章战国时称书书，汉代分为四，汉代分为四类：类：章、奏、表、议章、奏、表、议。其中。其中“章以谢章以谢 恩，恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。奏以按劾，表以陈情，议以执异。” 是谁陈情？是谁陈情？向谁陈情？向谁陈情？陈什么情？陈什么情？李密李密曾出仕蜀汉担任曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出尚书郎，屡次出使东吴，很有才使东吴，很有才辩。晋武帝征为辩。晋武帝征为太子洗马，其以太子洗马，其以祖母年老多病，祖母年老多病，辞不应征。辞不应征。 晋

3、武帝。司马炎晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险称帝，为人阴险多疑。建国初年，多疑。建国初年，为笼络人心，对为笼络人心，对蜀汉士族采取怀蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任汉旧臣到洛阳任职。职。 向君王上书向君王上书陈述祖母刘陈述祖母刘氏年老多病，氏年老多病，无人侍奉，无人侍奉，暂不能应征，暂不能应征，请求辞官终请求辞官终养祖母的衷养祖母的衷情。情。解解 题题李密，字令伯，又名虔，晋初散文李密，字令伯，又名虔，晋初散文家幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自家幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，年轻时师事名儒谯周，长大后抚养，年轻时师事名儒谯周，长大后博学博

4、学善辩善辩。公元。公元263263年，司马昭子司马炎（晋武年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。予官职，以示恩宠。李密以文学见称，曾多次出使东吴，李密以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，然而，李密对蜀汉则是念念于怀李密对蜀汉则是念念于

5、怀，更何况，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢诏书切峻，责臣逋慢”。于。于是李密以是李密以“乌鸟私情乌鸟私情”，祖母，祖母“供养无主供养无主”为由写下此表为由写下此表听课文朗读听课文朗读险衅险衅 夙愿夙愿 闵凶闵凶 愍愍 祚薄祚薄 期功期功 终鲜终鲜强近强近 床蓐逮捕床蓐逮捕逵逵 猥猥 陨首陨首逋慢

6、逋慢 病笃病笃 矜持矜持jnjn xnxn s mn xing mn zu j qing r di ku wi yn b d xin郎署拔擢优渥郎署拔擢优渥盘桓庶几盘桓庶几 愚拙愚拙日薄西山日薄西山 气息奄奄气息奄奄 朝不虑夕朝不虑夕形影相吊形影相吊 更相为命更相为命愿乞终养愿乞终养 茕茕独立茕茕独立 shsh bzhubzhu ww hunhun shjshj zhuzhu bbX yX yn n l l diodio gnggngq q qingqing 翻译注解翻译注解臣密言：臣以臣密言：臣以险衅险衅 ，夙夙遭闵凶。生孩六遭闵凶。生孩六月月 ，慈父，慈父见背见背；行；行年四岁年四岁 ，舅

7、，舅夺母夺母志志。祖母刘。祖母刘愍愍（mnmn）臣孤弱）臣孤弱 ，躬躬亲抚养。臣少多亲抚养。臣少多疾病疾病 ，九岁，九岁不不行行 ，零丁零丁孤苦孤苦 ，至于至于成立成立。臣李密上言：我因为臣李密上言：我因为命运不好命运不好，幼年时幼年时就遭到不幸。生下来只就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就有六个月，父亲就去世去世了；长了；长到四岁的时候，舅父到四岁的时候，舅父强迫我的强迫我的母亲改嫁母亲改嫁。祖母刘氏。祖母刘氏怜悯怜悯我孤我孤单弱小，单弱小，亲自亲自加以抚养。我小加以抚养。我小时候经常生病，九岁还时候经常生病，九岁还不能走不能走路路，孤独孤独无靠，直到无靠，直到长大成人长大成人。既无叔伯既无

8、叔伯 ，终，终鲜鲜兄兄弟弟 ，门衰，门衰祚祚（zuzu）薄薄 ，晚有儿，晚有儿息息。外无。外无期功期功强近之亲强近之亲 ，内无，内无应门五尺之僮应门五尺之僮 ，茕茕，茕茕独立独立 ，形影相，形影相吊吊。而。而刘夙刘夙婴婴疾病疾病 ，常在床，常在床蓐蓐 ，臣侍汤药，臣侍汤药 ，未，未曾废离。曾废离。既没有叔叔伯伯，也既没有叔叔伯伯，也没有没有哥哥哥哥弟弟，门庭衰微没有弟弟，门庭衰微没有福泽福泽，很，很晚才得到儿晚才得到儿子子。外面没有。外面没有比较比较亲近亲近的亲戚，家里没有照管门的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互活，只有和自己的影

9、子相互安安慰慰。而祖母刘氏很早就为疾病。而祖母刘氏很早就为疾病所所纠缠纠缠，经常卧病在床，我侍，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开过奉饮食医药，从来没有离开过她。她。分析第一段分析第一段“陈陈”的内容是什么的内容是什么? ? 第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦； 第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊； 第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。( (开篇就把多方也带进悲怆酸楚的环境开篇就把多方也带进悲怆酸楚的环境氛围之中，以激起人皆有之的恻隐之氛围之中

10、，以激起人皆有之的恻隐之心。心。) )自由诵读第1段A. A. 哪句话是作者陈述的总提？下面哪哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于些内容都属于“闵凶闵凶”？夙遭闵凶夙遭闵凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病故不能故不能“废离废离”（为下文伏笔）（为下文伏笔） （外、内）（外、内） 既无既无伯叔伯叔 终鲜终鲜兄弟兄弟 晚有晚有儿息儿息 外无外无期功强近之亲期功强近之亲 内无内无应门五尺之僮应门五尺之僮 品析：强调品析：强调“无（鲜）无（鲜）”字，字，“儿儿息息”虽有却虽有却“晚晚”，可见，可见“门衰祚薄门衰祚薄”，祖孙相依为命。祖孙相依为命。“无无”“”“鲜鲜

11、”等写出了等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。描手法见情感的朴素、真挚。 哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？哪些词语直接写其凄苦？零丁孤苦零丁孤苦靠祖母之悯惜、抚养（照靠祖母之悯惜、抚养（照应应“臣无祖母无以至今日臣无祖母无以至今日”) )夙婴疾病夙婴疾病靠孙子侍汤药（照应靠孙子侍汤药（照应“祖祖母无臣，无以终余年母无臣，无以终余年”）零丁孤苦、茕茕独立、形影相吊等词语生零丁孤苦、茕茕独立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。相依为命

12、：相依为命：凄苦：逮逮奉圣朝奉圣朝 ，沐浴，沐浴清清化化。前太守臣逵。前太守臣逵察察臣孝廉；后刺史臣臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以荣举臣秀才。臣以供养供养无主无主 ，辞不赴，辞不赴命。诏书特下命。诏书特下 ，拜拜臣郎中臣郎中 ，寻蒙寻蒙国恩国恩 ，除除臣洗马。猥以臣洗马。猥以微贱微贱 ，当侍东宫，当侍东宫，到了到了晋朝建立，我沐浴在晋朝建立，我沐浴在清明清明政治的教化政治的教化之中。前些时候太之中。前些时候太守逵守逵推举推举我为孝廉，后来刺史我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为荣又推举我为秀才。我因为没没有人能照料有人能照料祖母，就辞谢掉了祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下，没

13、有遵命。朝廷又特地颁下诏书，诏书，任命任命我为郎中，我为郎中，不久不久又又受受国家恩命，国家恩命，任命任命我为洗马。我为洗马。以我这样卑微低贱的人去侍奉以我这样卑微低贱的人去侍奉太子，太子，非臣非臣陨首陨首所能上报。所能上报。臣具以表闻臣具以表闻 ，辞不就，辞不就职。诏书职。诏书切峻切峻 ，责臣，责臣逋慢逋慢；郡县逼迫；郡县逼迫 ，催，催臣上道；州司临门臣上道；州司临门 ，急急于于星火。臣欲奉诏星火。臣欲奉诏奔驰奔驰 ，则则刘病刘病日笃日笃 ，欲苟顺私情欲苟顺私情 ，则，则告诉告诉不许。臣之进退不许。臣之进退 ，实，实为狼狈为狼狈。这实在不是我这实在不是我杀身捐躯杀身捐躯所能够所能够报答朝廷的

14、。我将以上苦衷上报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。表报告，加以辞谢不去就职。但是诏书但是诏书急切严峻急切严峻，责备我，责备我回回避怠慢避怠慢；郡县长官催促我立刻；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，上路；州官登门督促，比比星火星火还要急。我很想奉命为国还要急。我很想奉命为国奔走奔走效力效力，但是但是祖母刘氏的疾病却祖母刘氏的疾病却一天比一天严重一天比一天严重，想姑且迁就，想姑且迁就自己的私情，但是自己的私情，但是报告申诉报告申诉又又得不到准许。我现在是进退两得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。难，处境狼狈不堪。A、本段分几个层次？各自的重点是什么？二层： 第一层重点

15、叙朝廷征召之殷； 第二层重点写自己进退两难的境地。分析第二段B、前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马（ “孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）（按时间顺序） 作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。 推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）C.C.由这些词可见什么？作者为何官职递增由这些词可见什么？作者为何官职递增却却“辞不赴命辞不赴命”？文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？李密又是如何应对的？的起用？李密又是如何应对的？ 晋对李密晋对李密 陈情陈情 李密对晋李密对晋 察臣察臣 举臣举臣 供养无主供养无主 辞不赴命辞不赴命 拜臣拜臣除臣除臣具以表闻具以表闻辞不就职辞不就职责臣责臣催臣催臣告诉不许告诉不许刘病日笃刘病日笃进退两难进退两难从