人教版小学语文三年级第五册二三单元知识点

1、 小学语文第五册小学语文第五册 第二、三单元知识点归纳第二、三单元知识点归纳第二单元：第二单元：主题：主题： 名人故事名人故事第二单元隐藏的知识训练点：第二单元隐藏的知识训练点：5、灰雀、灰雀1、体会课文中关键词句的作用、体会课文中关键词句的作用课文词句：课文词句：“列宁列宁每次每次走到白桦走到白桦树下，树下，都要都要停下来，仰望这三只停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还欢快的灰雀，还经常经常给它们带来给它们带来面包渣和谷粒面包渣和谷粒。” “每次、都要、经常”，体现列宁对灰雀喜爱的程度。 第二单元隐藏的知识训练点：第二单元隐藏的知识训练点：5、灰雀、灰雀2、学习联系上下文，从对话、神态、学习联系

2、上下文，从对话、神态中体现人物的心理活动（本课的教中体现人物的心理活动（本课的教学难点）学难点）。 例如对话方面：男孩说：“没.我没看见。” 同样神态方面：“那个男孩站在白桦树旁，低着头。” 第二单元隐藏的知识训练点：第二单元隐藏的知识训练点：5、灰雀、灰雀3、认识引用对话的不同方式，理解、认识引用对话的不同方式，理解标点符号的运用方法。标点符号的运用方法。课文对话：男孩说：“没我没看见。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 6、小摄影、小摄影师师 1从细节描写中体会人物的心理活从细节描写中体会人物的心理活动（教学难点）。动（教学难点）。过了一会儿，小男孩站在高尔基过了一会儿，小男孩站在高尔基

3、面前了。他面前了。他仔细仔细打量着高尔基，打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手咧开嘴笑了，然后用手指了指指了指沙沙发，说：发，说：“请您坐在这儿看报纸请您坐在这儿看报纸。”小男孩摆弄了小男孩摆弄了很久很久很久很久，说：，说：“一切准备停当。一切准备停当。”6、小小摄摄影影师师 2继续认识引用对话的不同方式。继续认识引用对话的不同方式。 小男孩摆弄了很久很久，说：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当一切准备停当。”“是的。是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我请让我进去吧！进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。高尔基说。仿照写对话，巩

4、固所学知识。仿照写对话，巩固所学知识。小明捡起笔问小红：小明捡起笔问小红：“_” “_”小红说。小红说。“_”小明问小明问,”- 。”“ ”7奇怪的大奇怪的大石头石头 1、体会课文中关键词句的作用、体会课文中关键词句的作用（怪）（怪）例如句子：例如句子：这块巨石这块巨石孤零零孤零零地立地立在草地上。大石头把他的身影遮在草地上。大石头把他的身影遮得得严严实实严严实实的。的。7奇怪的大奇怪的大石头石头 2、人物对话的朗读、人物对话的朗读 “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” 8、我不我不能失信能失信 1、学习把事例说具体的训练

5、、学习把事例说具体的训练 练习：出示填空：宋庆龄一家要去_，可她忽然想起_，爸爸妈妈都_，但她坚持_。她真是个_的好孩子！第三单元：第三单元：主题：秋天主题：秋天9、古诗两、古诗两首首 1、 怎样使用注释怎样使用注释2、想象能力的训练、想象能力的训练3课外关于描写课外关于描写“秋天秋天”的古诗阅读与积累的古诗阅读与积累10、风筝、风筝 1、“依然依然”一词的理解及其近一词的理解及其近义词的积累义词的积累“我们我们依然依然快活，把它叫做快活，把它叫做“幸幸福鸟福鸟” “依然”换词“仍然、仍旧、依旧。”10、风筝、风筝 2、“千呼万唤千呼万唤”词语特点及关词语特点及关于于带有带有“千万千万”的四字

6、词语的四字词语的积累的积累“我们大惊失色，千呼万唤，那我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪风筝越来越小，倏地便没了踪影。影。” （千军万马、千山万水、）10、风风筝筝 3用用 “我（我（ ）地喊）地喊( )”练习说话练习说话（填补课文空白处）（填补课文空白处） 。“风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着。我们快活地叫喊着。”如果如果你你也在放风筝，你也在放风筝，你会怎样喊？会怎样喊？能用上能用上“我（我（ ）地喊）地喊( )”这种方式表这种方式表达吗？达吗？举例举例：我大声地喊：我大声地喊：“它飞上天了！它飞上天了！”学生也许会说：学生

7、也许会说： 我高兴地喊我高兴地喊：“看，我的风筝多漂亮！看，我的风筝多漂亮！”我兴奋地喊我兴奋地喊：“我们终于成功了！我们终于成功了！”11、秋秋天天的的雨雨 1、认识课文结构方式，会找中心句。、认识课文结构方式，会找中心句。2比喻句、拟人句的积累和运用。比喻句、拟人句的积累和运用。“黄黄的叶子像一把把小扇子。田野黄黄的叶子像一把把小扇子。田野像金色的海洋。像金色的海洋。”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。它告诉大家，冬天快要来了。”11、秋秋天天的的雨雨 3学习多种方法理解词语。学习多种方法理解词语。“秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒五彩缤纷五彩缤纷的颜料。的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。的，看，田野像金色的海洋。“五彩缤纷”是“