英语八年级上册Unit4

1、英语八年级上册英语八年级上册Unit4 How do you get to school?(Section A 1a-1c)一、教材分析一、教材分析1.教材的地位、作用及前后联系：教材的地位、作用及前后联系： 新目标英语八年级上册第新目标英语八年级上册第4单元单元第一课时第一课时。 话题：话题：交通工具交通工具，贴近学生的实际生活。，贴近学生的实际生活。 与第与第3单元联系紧密，承接上一单元的假期计单元联系紧密，承接上一单元的假期计划，可增加交通工具扩展他们对假期计划的划，可增加交通工具扩展他们对假期计划的安排。安排。 2.教学内容：教学内容：课题课题：How do you get to sc

2、hool? 话题话题：“Transportation” 。目标语言目标语言：How do you get to school? I take the bus.How long does it take? It takes 20 minutes. How far is it? Its ten minutes.3.教学目标教学目标（1）确立教学目标的依据：）确立教学目标的依据：英语课程标准英语课程标准我国国情外语教学大纲的要求，我国国情外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育的要求现阶段外语教学的素质教育的要求教学重点：教学重点：准确运用搭乘何种交通工具的表达语准确运用搭乘何种交通工具的表达语

3、句。句。 教学难点：教学难点：各种交通工具的表达方式各种交通工具的表达方式。 （2）.教学目标教学目标知识目标知识目标 词汇：词汇：transportation, subway, train, taxi, boat, walk, motorbike 句型：句型：- How do you get to school? - I take the train, etc. - How does she get to school? - She take the train, etc. 能力目标：能力目标：通过对上学方式的问与答及通过对上学方式的问与答及一系列交通工具的掌握，培养学生的听说一系列交通工具

4、的掌握，培养学生的听说读写能力读写能力。 情感目标：情感目标：本课的话题与学生日常生活密切联本课的话题与学生日常生活密切联系，有助于引起他们学习英语的兴趣以及培养他系，有助于引起他们学习英语的兴趣以及培养他们用英语表达日常生活的习惯。们用英语表达日常生活的习惯。 二、学情分析二、学情分析 1.加大难度，学习更多的表示交通工具加大难度，学习更多的表示交通工具的词汇。的词汇。 2.农村学生学英语起步晚，怕犯错。在农村学生学英语起步晚，怕犯错。在教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自围，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心

5、和积极性。尊心和积极性。 3.抓住中学生活泼、好动、好胜心强的抓住中学生活泼、好动、好胜心强的特点，引进小组竞争机制，倡导其参与活动。特点，引进小组竞争机制，倡导其参与活动。 三、教学方法三、教学方法1. 情景法情景法2.听说法听说法3.任务型教学法：任务型教学法：本节课通过让学生本节课通过让学生调查自己班同学到达学校的方式的任调查自己班同学到达学校的方式的任务，掌握目标语言。务，掌握目标语言。四、学法指导四、学法指导1.合作学习。合作学习。2. “为用而学，用中学，学了就用为用而学，用中学，学了就用”：本本课时的目标语言是询问学生到达学校的方课时的目标语言是询问学生到达学校的方式，与学生实际

6、生活联系紧密，所以应该式，与学生实际生活联系紧密，所以应该充分利用情景给与学生练习英语口语的机充分利用情景给与学生练习英语口语的机会。会。 教学过程教学过程步骤步骤任务设计任务设计1.导入导入2.呈现新知呈现新知3.语言实践语言实践4.综合运用综合运用5.总结回顾总结回顾 创设情境，导入新知识创设情境，导入新知识教授新知，完成活动教授新知，完成活动1a听力训练听力训练小组练习，调查如何小组练习，调查如何到达学校到达学校总结本课时所学词汇、总结本课时所学词汇、句型句型1.创设情境，导入新知创设情境，导入新知 创设情境，引入新单词创设情境，引入新单词 take the bus，walk 看图片，找

7、交通工具，引出单词看图片，找交通工具，引出单词 transportation，bike, subway, train 发挥想象力，说出其他的交通工具发挥想象力，说出其他的交通工具,引出引出 boat, plane, motorbike,等词等词 2.呈现新知，活动呈现新知，活动1a教授新单词教授新单词transportationtake the bus， train，walk, bike, subway, boat, plane, motorbikeactivity 1a3.语言实践，听力训练语言实践，听力训练介绍题目要求介绍题目要求 教读人名：教读人名：1.Bob 2.Mary 3.Paul

8、 4.Yang Lan5.John 听力训练听力训练检查检查 T: How does Bob get to school? S: He takes the train.4.综合运用：综合运用： surveyNameHow does he/she get to school? Yang NanShe rides her bike.A: How do you get to school?B: I ride my bike.综合运用：综合运用：国庆节即将来到，假如你要去海南国庆节即将来到，假如你要去海南岛旅游，请问你可以用哪些交通方式到达目的地？岛旅游，请问你可以用哪些交通方式到达目的地？A: Wh

9、at are you doing for vacation?B: Im going A: How do you get there?B: I take the 5. 总结回顾总结回顾 词汇词汇： transportation，take the bus， train，walk, bike, subway, boat, plane, motorbike 句型：句型：- How do you get to school? - I take the train, etc. - How does she get to school? - She takes the train, etc.作业设计作业设计 请与你的同学谈一谈并请与你的同学谈一谈并记录：你的父母是通过怎样记录：你的父母是通过怎样的交通方式去上班的？的交通方式去上班的？Unit 4 How do you get to school?(Section A 1a 1c)transportationtake the bustake the subwaytake the trai