第一章旅游景观审美系统

1、2022-3-291遥感学院遥感学院孙东敏孙东敏|第一节第一节 旅游景观旅游景观|第二节第二节 旅游景观审美系统旅游景观审美系统|第三节第三节 我们的审美潜能的培养我们的审美潜能的培养一、旅游景观的概念一、旅游景观的概念 “景观景观”（landscape) 1、艺术家眼中、艺术家眼中: 景观是指有观赏价值的空间综合景象。景观是指有观赏价值的空间综合景象。 2、近代地理学中、近代地理学中: 1）作为一般概念，泛指地表自然景色；）作为一般概念，泛指地表自然景色； 2）作为自然地理区，指发生学上相对一致）作为自然地理区，指发生学上相对一致和形态结构同一的区域；和形态结构同一的区域； 3）作为类型概念

2、，是类型单位的通称，指）作为类型概念，是类型单位的通称，指相互隔离的地段按其外部特征的相似性，归为相互隔离的地段按其外部特征的相似性，归为同一类型单位。同一类型单位。 3、 景观是地表自然和人文因素的综合体。景观是地表自然和人文因素的综合体。 “旅游旅游” “旅游，从本质上说，是一种旅游，从本质上说，是一种审美活动审美活动。旅游涉及审美的一切。旅游涉及审美的一切领域，又涉及审美的一切形态，领域，又涉及审美的一切形态，旅游活动就是审美活动。旅游活动就是审美活动。”（美（美学家叶朗）学家叶朗） 旅游审美是旅游审美者和观旅游审美是旅游审美者和观赏对象共同构成的复合系统。作赏对象共同构成的复合系统。作

3、为旅游审美的客体，应是具有审为旅游审美的客体，应是具有审美价值或者说具有审美潜能的美价值或者说具有审美潜能的环环境综合体境综合体。 旅游景观旅游景观的概念定义为：的概念定义为： 在旅游审美活动中成为旅游在旅游审美活动中成为旅游审美对象的环境综合体。审美对象的环境综合体。 旅游资源旅游资源指吸引旅游者所有指吸引旅游者所有“有用有用”因素的总和，不仅包括因素的总和，不仅包括了旅游景观资源和其他观赏资源，了旅游景观资源和其他观赏资源，还包括适宜的接待设施和优良的还包括适宜的接待设施和优良的服务。服务。二、旅游景观分类二、旅游景观分类 自然旅游景观和人文旅游景观自然旅游景观和人文旅游景观 （一）自然旅

4、游景观（一）自然旅游景观 指作为审美对象的自然要素环指作为审美对象的自然要素环境综合体。境综合体。 要素要素 ：地形、气象、天象：地形、气象、天象 、水、水体和生物。体和生物。 划分划分：山岳旅游景观：山岳旅游景观 、水体旅、水体旅游景观游景观 、气象旅游景观、生物旅游、气象旅游景观、生物旅游景观等。景观等。 观赏特征观赏特征：被观赏时想像空间较：被观赏时想像空间较大。大。秘鲁：伟大的弗兰克林秘鲁：伟大的弗兰克林南美火地岛：南美火地岛： 骷髅头骷髅头挪威斯堪的纳维亚半岛：狮身人面挪威斯堪的纳维亚半岛：狮身人面南斯拉夫：懒猫南斯拉夫：懒猫（二）人文旅游景观（二）人文旅游景观 指作为审美对象的文化

5、要素指作为审美对象的文化要素环境综合体，自然要素则作为环环境综合体，自然要素则作为环境背景融合在一起。境背景融合在一起。 如如建筑建筑旅游景观、旅游景观、园林园林景观、景观、宗教宗教旅游景观、旅游景观、民俗民俗旅游景观和旅游景观和聚落聚落旅游景观等。旅游景观等。 观赏特征观赏特征：挖掘文化内涵：挖掘文化内涵 三、旅游景观的特征三、旅游景观的特征 1、客观客观特征特征 综合性综合性 五维性五维性 地域性地域性 时代性时代性 夏秋冬2、受动受动特征特征 旅游景观对于旅游审美者来说，旅游景观对于旅游审美者来说，总是受到总是受到主体主体感知域限、心理状感知域限、心理状态、文化素养和审美经验等方面态、文

6、化素养和审美经验等方面的影响，这样客体就具有受动性。的影响，这样客体就具有受动性。 审美审美空间空间的域限性（视域、心理空间）的域限性（视域、心理空间） 审美审美感知感知的差异性（信息量、侧重点）的差异性（信息量、侧重点） 审美审美画面画面的选择性的选择性一、审美系统的构成一、审美系统的构成|旅游景观场旅游景观场 概念概念 ： 是旅游景观通过其空间整体形是旅游景观通过其空间整体形式组合，向具有一定审美潜能的式组合，向具有一定审美潜能的观赏者显现出的观赏者显现出的场景氛围结构场景氛围结构。 特征特征： 1. 整体性整体性只有只有主景和背景主景和背景共共同构成的空间综合体即旅游景观，同构成的空间综

7、合体即旅游景观，这一整体化的场景才会呈现出旅这一整体化的场景才会呈现出旅游景观场。游景观场。3. 吸引性吸引性表现为心灵的震撼表现为心灵的震撼2. 模糊性模糊性边界和形式通常不清晰边界和形式通常不清晰|审美心境（审美场）审美心境（审美场） 是适合于审美活动进行的一种心是适合于审美活动进行的一种心境，是主体审美时所具备的内在心理境，是主体审美时所具备的内在心理结构。结构。 自由心境（初始审美心境）的形成自由心境（初始审美心境）的形成过程过程： 确立确立审美态度审美态度进入自由心境进入自由心境 1、审美态度的确立、审美态度的确立 1）形成审美认识）形成审美认识定势定势 2）培养多样而高雅的审美）培

8、养多样而高雅的审美趣味趣味 2、自由心境、自由心境的的进入进入 排除影响情绪排除影响情绪入境入境 李白疑是银河落九天的创作源景庐山瀑布李白疑是银河落九天的创作源景庐山瀑布“野旷天低树，江清月近人” “我寄愁心与明月，随风直到夜朗西” 二、旅游景观审美系统的状态二、旅游景观审美系统的状态 1、物境、物境 2、情境、情境 3、意境、意境| “物境物境” “悦耳悦目悦耳悦目” 旅游景观以丰富生动的形式对旅游景观以丰富生动的形式对观赏者的视听器官形成了冲击，观赏者的视听器官形成了冲击，产生身心的愉悦感。产生身心的愉悦感。 直接源于景观的外在形式。这种直接源于景观的外在形式。这种欣赏快感在景观赏鉴过程中

9、大量地存欣赏快感在景观赏鉴过程中大量地存在，属于景观欣赏的在，属于景观欣赏的初级状态初级状态。这种。这种快感的强度与审美主体的素养，审美快感的强度与审美主体的素养，审美场的进入以及主景的质量有关。场的进入以及主景的质量有关。 这时观赏主体常表现出情绪好、这时观赏主体常表现出情绪好、轻松、兴奋、舒坦、热情等精神状态。轻松、兴奋、舒坦、热情等精神状态。 | “情境情境”悦心悦意悦心悦意 在悦耳悦目的基础上赋予主在悦耳悦目的基础上赋予主景以生命和相应的情感，将主景景以生命和相应的情感，将主景人格化、艺术化人格化、艺术化，进入诗的境界，进入诗的境界，实现情景交融。这时已进入自由实现情景交融。这时已进入

10、自由心境场，愉悦是内在心灵的愉悦。心境场，愉悦是内在心灵的愉悦。 主要是主体与景物的对话，主要是主体与景物的对话，这时，作为心理结构的审美场步这时，作为心理结构的审美场步入有序化，审美主体渐入佳境。入有序化，审美主体渐入佳境。 其实现关键在于主体的情感其实现关键在于主体的情感活动。活动。| “意境意境”悦志悦神悦志悦神 主体以整体景观为体验对象主体以整体景观为体验对象全身心融入景观场所带来的精神全身心融入景观场所带来的精神氛围，以炽热的情感为动力，经氛围，以炽热的情感为动力，经感知、思维、理解、想象等多种感知、思维、理解、想象等多种审美心理活动，获得了精神上的审美心理活动，获得了精神上的完善、

11、飞跃和超越。完善、飞跃和超越。 心理特征为超越。心理特征为超越。“物我两忘物我两忘” | 主体的主体的审美潜能审美潜能包括：审美包括：审美情感、文化素养、审美能力情感、文化素养、审美能力| 审美能力审美能力包括感知力、理解包括感知力、理解力、想像力力、想像力 1、训练审美感知力、训练审美感知力 2、培育审美理解力、培育审美理解力 3、丰富审美想像力、丰富审美想像力|1、训练审美感知力、训练审美感知力 1）审美感知力的构成：）审美感知力的构成： 观察力观察力和和情绪感应力情绪感应力 2）审美感知力的培养）审美感知力的培养 多观察多观察 多体验多体验 发展联觉发展联觉|2、培育审美理解力、培育审美理解力 1）审美理解力的含义）审美理解力的含义 是在感知基础上，是在感知基础上，领悟领悟自然事物自然事物的意味或艺术品内容和意义的一种的意味或艺术品内容和意义的一种能力。能力。 2）审美理解力的特点）审美理解力的特点 审美理解运用的是形象（意象）审美理解运用的是形象（意象）思维；思维； 理解的不确定性和多义性理解的不确定性和多义性 3）审美理解力的培养）审美理解力的培养 克服理性抽象思维的惯性，学会克服理性抽象思维的惯性，学会形象思维；涉猎广泛的文化知识形象思维；涉猎广泛的文化知识 ；接受艺术的熏陶接受艺术的熏陶|3、丰富审美想像力、丰富审美想像力 1）审美想像力含义）审美想像力含义 是