我爱这土地艾青 语文教学课件PPT

1、2 2 我爱这土地我爱这土地1.1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。基调，读出重音和节奏。2.2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。3.3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。勿忘国耻，振兴中华勿忘国耻，振兴中华点击上面文字播放视频点击上面文字播放视频【艾青】【艾青】（1910199619101996），原名），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。代诗的代表诗人

2、之一。【代表作】【代表作】诗集大堰河北诗集大堰河北方，长篇小说绿洲笔记等。方，长篇小说绿洲笔记等。 本文写于本文写于19381938年年1111月月1717日，发表于同年日，发表于同年1212月桂林月桂林出版的十日文萃。出版的十日文萃。19381938年年1010月，武汉失守，日本月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。 读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌

3、的节读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。基础上培养自己的语感。 朗朗 诵诵假如假如/ /我是一只鸟，我是一只鸟，我也应该我也应该/ /用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/ /歌唱：歌唱： 这这/ /被暴风雨被暴风雨/ /所打击着的土地，所打击着的土地， 这这/ /永远汹涌着永远汹涌着/ /我们的悲愤的河流，我们的悲愤的河流， 这这/ /无止息地无止息地/ /吹刮着的激怒的风，吹刮着的激怒的风， 和那和那/ /来自林间的来自林间的/ /无比温柔的黎明无比温柔的黎明 然后然后/ /我我/ /死了，死了

4、， 连羽毛连羽毛/ /也腐烂在也腐烂在/ /土地里面。土地里面。 为什么为什么/ /我的眼里我的眼里/ /常含泪水？常含泪水？ 因为因为/ /我对这土地我对这土地/ /爱得深沉爱得深沉假如我是一只鸟假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：诗中是通过什么形象来表达爱国激情的诗中是通过什么形象来表达爱国激情的，有什么作用有什么作用？然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面。虚拟虚拟诗人诗人为祖国献为祖国献身的愿望身的愿望作用：作用： 这种寓情于形象的描写，不仅这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空

5、吟无有依。抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无有依。 诗中的诗中的“鸟鸟”歌唱了哪些内容？有何象征含义？歌唱了哪些内容？有何象征含义？这被暴风雨所打击着的这被暴风雨所打击着的土地土地，这这永远汹涌着我们的悲愤的永远汹涌着我们的悲愤的河流河流，这无止息地吹刮着的激怒的这无止息地吹刮着的激怒的风风，和那来自林间的无比温柔的和那来自林间的无比温柔的黎明黎明被暴风被暴风雨所打雨所打击着的击着的象征繁衍养育中华民族的祖国大地象征繁衍养育中华民族的祖国大地土地土地祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐永远汹涌着我们的悲愤的永远汹涌着我们的悲愤的无止息地吹刮着的激怒的无止

6、息地吹刮着的激怒的象征中国人民不屈不挠的反抗精神象征中国人民不屈不挠的反抗精神河流、风河流、风 人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。那来自林间的无比温柔的那来自林间的无比温柔的象征象征独立自由的解放区独立自由的解放区黎明黎明 这些描写形象地表这些描写形象地表现现了当时祖国了当时祖国大地遭受的苦难，大地遭受的苦难，表达了表达了人民的悲愤人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。以及对光明的向往和希冀。 鸟的歌唱为何用鸟的歌唱为何用“嘶哑嘶哑”一词，而不用一词，而不用“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”？ “嘶哑嘶

7、哑”表表现现出出“鸟儿鸟儿”歌唱不已，哪怕唱歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用祖国的爱的表达。如果用“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。感情的表达。 “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？有何深意？ 这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、

8、风和生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。挚爱的土地融为一体。 表表现现出诗人对土地的眷恋，将自身融进出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。 生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。找出揭示全诗主旨的诗句找出揭示全诗主旨的诗句，并分析其表达效果，并分析其表达效果。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉这土地爱得深沉” 由上文对歌唱者动态的描述，转而对由上文对歌唱者

9、动态的描述，转而对“我我”进行了一个近镜头的特写。这是以进行了一个近镜头的特写。这是以设问设问的方式的方式进行的。进行的。“眼里常含泪水眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表这样一个静态的特写，表现了现了悲愤痛苦悲愤痛苦的情感恒久萦绕在的情感恒久萦绕在“我我”心中。心中。“因为我对这个土地爱得深沉因为我对这个土地爱得深沉”，目睹山河破，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦也越强烈。的痛苦也越强烈。最后这两句是全诗的精华，是那个苦难的时代，最后这两句是全诗的精华，是那个苦难的时代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白一切爱国知识分子对

10、祖国的最真挚的爱的表白。这种。这种爱刻骨铭心，至死不渝，爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。 1. 1.这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系？这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系？ 都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对情。第一节是对“爱土地（祖国）爱土地（祖国）”主题的抒情性的主题的抒情性的铺陈描述，第二节可看作感情的迸发，感情的

11、升华，铺陈描述，第二节可看作感情的迸发，感情的升华，让读者更能感受到这种真挚的感情。让读者更能感受到这种真挚的感情。 2. 2.本诗出现了许多本诗出现了许多“的的”字，这样会不会字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。 艾青敢于用由一系列艾青敢于用由一系列“的的”字组成的长句来字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也正是艾青诗

12、作不同于其他诗作的一个重要特色。正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。 这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，是在那个苦难的年代，诗人对祖国最真的爱，是在那个苦难的年代，诗人对祖国最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。更是永远唱不尽的主题。我爱这土地我爱这土地祖国祖国鸟鸟歌唱歌唱 土地土地（河流、风黎明）（河流、风黎明）诗人诗人（全民族）（全民族）挚爱挚爱 比比较较阅阅读读中国的土地中国的土地 刘湛秋刘湛秋你可知道这块神奇的土地你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思埋藏着黄金般

13、的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着砂粒蔷薇色的海浪抚爱着砂粒你可知道这块神奇的土地你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机坚硬的核里已绽开复兴的契机背景不同：背景不同：我爱这土地是充满硝烟的抗战时期我爱这土地是充满硝烟的抗战时期中国的土地是改革开放的新时代中国的土地是改革开

14、放的新时代写法不同：写法不同：我爱这土地借用鸟的歌唱作比抒情言绪我爱这土地借用鸟的歌唱作比抒情言绪中国的土地是直抒胸臆中国的土地是直抒胸臆主题相近：主题相近： 我爱这土地抒发诗人面对遭受苦难我爱这土地抒发诗人面对遭受苦难的大地，要为此而献身的强烈愿望的大地，要为此而献身的强烈愿望，表现了，表现了对祖国的挚爱对祖国的挚爱； 中国的土地是面对这块神奇的土地，中国的土地是面对这块神奇的土地，表达表达赞美与爱恋的情感赞美与爱恋的情感。两首诗都注重意象创造：两首诗都注重意象创造：艾青是借助艾青是借助“土地土地”“”“河河流流”“”“风风”“”“黎明黎明”来描绘祖国大地遭受的来描绘祖国大地遭受的苦难，中国

15、人民的无比愤怒以及解放区的勃苦难，中国人民的无比愤怒以及解放区的勃勃生机，让人们看到抗战胜利的光明曙光。勃生机，让人们看到抗战胜利的光明曙光。刘湛秋则是把对中国土地的讴歌，对刘湛秋则是把对中国土地的讴歌，对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如如“激流的三峡传来神女的叹息激流的三峡传来神女的叹息”，既写出，既写出了祖国山川的秀美，又自然地暗示了中华民了祖国山川的秀美，又自然地暗示了中华民族的悠久历史和古老文化。族的悠久历史和古老文化。 假如你是一只鸟，联系我们今天改革开假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。一试。示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的喉咙歌唱：这高峡出平湖的三