统编版五年级语文下册综合性学习《我爱你汉字》优质课件

1、综合性学习：我爱你，汉字综合性学习：我爱你，汉字人教版五年级人教版五年级下册下册1.1. 开展关于开展关于“我爱你，汉字我爱你，汉字”的综合性学习，的综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为规范运用祖国的语言文字做实事。为规范运用祖国的语言文字做实事。2.2. 通过综合性学习，能够学会制订计划，并能通过综合性学习，能够学会制订计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务。通过独立与合作学习，较好地完成任务。3.3. 在调查的基础上，学写简单的研究性报告。在调查的基础上，学写简单的研究性报告。活动目标活动目标活动内容活动内容1.1. 汉字在几千年

2、的历史中，字体发生了很汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化。让我们阅读提供的材料，再大的变化。让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。搜集更多的资料，了解汉字的历史。2.2. 搜集因为写错别字、读错汉字而发生的搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的一些报道。笑话或造成不良后果的一些报道。活动建议活动建议3.3. 调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。在调查的基础上，写成简单的调查报告，在调查的基础上，写成简单的调查报告，给有关部门写一份建议书，反映

3、调查的情给有关部门写一份建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化况，推动社会用字的规范化。4.4. 书法是在汉字基础上形成的独特艺术门书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特长的同学类。我们可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法，还可以搜集一些书法请教练字的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。的汉字书法。活动方法活动方法1.1. 根据实际情况将全班同学分成若干个学根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。习小组，以小组为单位开展活动。2.2. 认真阅读认真阅读“阅读材料阅读材料”

4、，了解汉字的发，了解汉字的发展变化及悠久历史。展变化及悠久历史。3.3. 根据实际情况，制订研究活动计划，做根据实际情况，制订研究活动计划，做好人员分工。好人员分工。4.4. 各小组可围绕活动内容开展综合性学习各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。活动。5.5. 每项活动大体经历以下几个阶段：制订每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示组内交流、整理与展示。活动范例活动范例关于街头错别字的调查关于街头错别字的调查活动时间：活动时间：年年月月日日活动地点：活动地点：街头街头活动内容：活动内容：关于街头错别字的调查

5、关于街头错别字的调查活动过程：活动过程：1.1. 明确分工，沿街查看招牌广告，看明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。看有无用字不规范现象。2.2. 内容整理，同组之间展示、交流调内容整理，同组之间展示、交流调查结果。查结果。3.3. 汇总结果，写调查报告。汇总结果，写调查报告。活动分工：活动分工： 调查调查招牌广告用字不规范招牌广告用字不规范情况情况：李萌、刘红李萌、刘红 整理调查结果整理调查结果： 徐扬徐扬 编写调查报告编写调查报告：张华、吴军：张华、吴军阅读材料阅读材料1.1.汉字字体的演变汉字字体的演变解词释义解词释义主题解说主题解说u【纤细（纤细（xinxin xx）】

6、非常细。非常细。u本文用表格和文字相结合的形式，以本文用表格和文字相结合的形式，以“日、日、月、车、马月、车、马”四个字为例，展示了几千年四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程。我们从中可以感受到，来汉字的演变过程。我们从中可以感受到，汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。拓展延伸拓展延伸赞汉字赞汉字汪竹柏汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔

7、。对联形式，汉字独创。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。cucuyyzhunzhunll2.2.甲骨文的发现甲骨文的发现解词释义解词释义 【龙骨龙骨】古代脊椎动物的骨骼化石。绝古代脊椎动物的骨骼化石。绝大部分是第三纪后期和第四纪哺乳类（如象、大部分是第三纪后期和第四纪哺乳类（如象、马、鹿、羚羊等）的骨骼化石。中医学上入马、鹿、羚羊等）的骨骼化石。中医学上入药，性平、味甘涩，功能是镇定、固涩。药，性平、味甘涩，功能是镇定、固涩。 【殷商时期殷商时期】中国历史上的第二个朝代，中国历史上的第二个朝代，从公元前从公元

8、前16001600年至公元前年至公元前10461046年，经历了三个年，经历了三个大的阶段大的阶段。 【金石之学金石之学】以古代铜器、碑刻及其上面以古代铜器、碑刻及其上面的文字为研究对象的学科。的文字为研究对象的学科。 【国子监国子监】我国明清时期高等级的教育机我国明清时期高等级的教育机构。例句：古代学子以进入国子监学习为荣。构。例句：古代学子以进入国子监学习为荣。主题解说主题解说 这是一个真实的故事。从这个故事中这是一个真实的故事。从这个故事中我们可以了解到，我国现存的最早的文字我们可以了解到，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文，是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文，距今已

9、有三千多年的历史。距今已有三千多年的历史。拓展延伸拓展延伸 甲骨文，又称甲骨文，又称“契文契文”“”“甲骨卜辞甲骨卜辞”或或“龟甲兽骨文龟甲兽骨文”。甲骨文主要指中国商朝后。甲骨文主要指中国商朝后期王室用于占卜、记事而在龟甲、兽骨上锲期王室用于占卜、记事而在龟甲、兽骨上锲刻的文字，记录和反映了商朝的政治和经济刻的文字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。情况。 殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文了一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形式。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭字形式。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关

10、键形态，被称为文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早最早的汉字的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。现代汉字即由甲骨文演变而来。3.3.书法欣赏书法欣赏知识备查知识备查 千字文千字文：是由一千个汉字组成的四：是由一千个汉字组成的四字韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为字，被称为“笔笔”，而非，而非“文文”）。）。 梁武帝（梁武帝（464549464549）命人从王羲之书法）命人从王羲之书法作品中选取作品中选取10001000个不重复汉字，命周兴嗣编个不重复汉字，命周兴嗣编纂成文。纂成文。 全文为四字句，对仗工整，条理清晰，全文为四字句，对仗工整，

11、条理清晰，文采斐然。文采斐然。千字文千字文语句平白如话，易语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物，诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版。利文版。作品赏析作品赏析 1. 1.智永楷书：智永楷书：雅逸清爽、疏散悠然，雅逸清爽、疏散悠然，其笔法精妙，结体规范。最大的特点是笔其笔法精妙，结体规范。最大的特点是笔墨生动，点画多变，提按顺畅、使转自然，墨生动，点画多变，提按顺畅、使转自然，肥瘦相间，疏密明显，节奏感强。肥瘦相间，疏密明显，节奏感强。 2.2.怀素草书：怀素草书：气韵生动，神采飞扬。气韵生动，神采飞

12、扬。可谓是可谓是“唯观神采，不见五官唯观神采，不见五官”，满纸云，满纸云烟而不知所云，但是却能感受到浓郁的笔烟而不知所云，但是却能感受到浓郁的笔墨气息扑面而来，给人一种气势磅礴的艺墨气息扑面而来，给人一种气势磅礴的艺术享受。术享受。 3.3.欧阳询行书：欧阳询行书：笔画结构严谨有力，笔画结构严谨有力，风骨内存，既不会太丰满圆润，也没有过风骨内存，既不会太丰满圆润，也没有过分瘦劲修长。每一个字都是恰到好处的完分瘦劲修长。每一个字都是恰到好处的完美，是多一分太长，减一分太短，轻重得美，是多一分太长，减一分太短，轻重得体，长短适宜。体，长短适宜。活动形式活动形式 这次书法作品赏析活动可采用多种形式进

13、这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行。如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜行。如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开展一次综合性学习活动。展一次综合性学习活动。拓展延伸拓展延伸怎样欣赏书法作品怎样欣赏书法作品1.1.欣赏内容欣赏内容 欣赏书法作品既要对作品宏观把握，欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。体会作品点画、结体、又要有细微的观察。体

14、会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格。更重要的是，通过作品感受书法作品格。更重要的是，通过作品感受书法作品的精神气质、格调风韵。的精神气质、格调风韵。2.2.欣赏方法欣赏方法 远观，可以感受其整体美；近察，远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。看字的点画结构，感受书法作品的形质美。 分析判断，反复体验作品的风格、分析判断，反复体验作品的风格、线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列抽象形象。抽象形象。 体会字的结构造型、重心稳健、富于体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程

15、度等。注意观察每个字的长短、变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。如同形态变化。如“天下第一行书天下第一行书”的的兰亭兰亭序序，王羲之在全部，王羲之在全部324324个字中，写有个字中，写有2121个个“之之”字，各个姿态不同，有的平和，有的字，各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧凑，真好像有情的图画窈窕，有的紧凑，真好像有情的图画。3.3.欣赏作品欣赏作品颜真卿颜真卿多宝塔多宝塔碑碑（局部）（局部）王羲之王羲之兰亭序兰亭序（局部）（局部）欧阳询欧阳询九成宫醴九成宫醴泉铭泉铭（局部）（局部）4.4.制

16、定国家通用语言制定国家通用语言文字法的必要性文字法的必要性主题解说主题解说 课文概括性地介绍了制定国家通用课文概括性地介绍了制定国家通用语言文字法的必要性。语言文字法的必要性。拓展延伸拓展延伸 中华人民共和国国家通用语言文字中华人民共和国国家通用语言文字法法（简称（简称国家通用语言文字法国家通用语言文字法）于）于20002000年年1010月月3131日由第九届全国人民代表大日由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过，已会常务委员会第十八次会议修订通过，已于于20012001年年1 1月月1 1日施行。日施行。 根据根据宪法宪法制定的制定的国家通用语言国家通用语言文字法文字法是我

17、国第一部语言文字方面的专是我国第一部语言文字方面的专项法律，它第一次以法律的形式明确了普项法律，它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。规定。它的颁布实施有力地促进了语言文字的规它的颁布实施有力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。同时，对全面会生活中更好地发挥作用。同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区民族

18、之间和社会信息化水平、增进各地区民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。有重要意义。5.5.关于关于“李李”姓的历史姓的历史和现状的研究报告和现状的研究报告解词释义解词释义 【姓氏姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。专指姓。 【例句例句】中国的姓氏文化源远流长，每中国的姓氏文化源远流长，每一种姓氏都有其丰富的文化内涵。一种姓氏都有其丰富的文化内涵。【浏览浏览】大略地看。大略地看。【例句例句】早饭后，爸爸浏览了一下当天的报纸。早饭后，爸

19、爸浏览了一下当天的报纸。【元勋元勋】立大功的人（多指开创性事业中的）。立大功的人（多指开创性事业中的）。【例句例句】开国元勋们的丰功伟绩是不可磨灭的开国元勋们的丰功伟绩是不可磨灭的。主题解说主题解说 这是一篇比较规范的研究报告。报告分这是一篇比较规范的研究报告。报告分成成“问题的提出问题的提出”“”“研究方法研究方法”“”“调查研究调查研究情况和资料整理情况和资料整理”“”“研究结论研究结论”四个部分，四个部分，对对“李李”姓的历史和现状作了一个比较简单姓的历史和现状作了一个比较简单的调查研究。的调查研究。习题解答习题解答1.1.这份研究性报告，给了我许多启发这份研究性报告，给了我许多启发 参

20、考答案：参考答案：这则材料侧重于向我们介绍这则材料侧重于向我们介绍研究报告的写法。这个研究报告分为四部分：研究报告的写法。这个研究报告分为四部分：问题的提出，研究方法，调查研究情况和资问题的提出，研究方法，调查研究情况和资料整理，研究结论。料整理，研究结论。 通过学习，我们知道撰写研究通过学习，我们知道撰写研究报告应努力做到问题明确，方法恰报告应努力做到问题明确，方法恰当，资料充足并有合理的分析，结当，资料充足并有合理的分析，结论清楚。在撰写时还应按研究报告论清楚。在撰写时还应按研究报告的格式把标题写得准确明了。的格式把标题写得准确明了。2.2. 我也要搜集资料，把感兴趣的内容写成一我也要搜集

21、资料，把感兴趣的内容写成一份研究性报告份研究性报告老师指导：老师指导：1.1.确定标题确定标题 标题是调查报告的眼睛，报告的标题应标题是调查报告的眼睛，报告的标题应与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与报告内容协调一致，避免文题不符。与报告内容协调一致，避免文题不符。2.2.拟定方法拟定方法 调查的方法是调查报告构思中的一个关调查的方法是调查报告构思中的一个关键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主题，运用多种方法（如查阅书籍、阅读报刊题，运用多种方法（如查阅书籍、阅读报刊等）去查找相关的资料。等）去查找相关的资料。3

22、.3.取舍材料取舍材料 首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次，要学会鉴别材料，择优精选，不仅要使其次，要学会鉴别材料，择优精选，不仅要使每一则材料都有用，而且要能以一当十。每一则材料都有用，而且要能以一当十。4.4.起草报告起草报告 这是调查报告的行文阶段。要根据已经确这是调查报告的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料有条不紊地行文。在写定的主题、选好的材料有条不紊地行文。在写的过程中，要从实际出发选用语言文字、标点的过程中，要从实际出发选用语言文字、标点符号和表达方法

23、。写的时候还要注意做到内容符号和表达方法。写的时候还要注意做到内容真实、灵活地划分段落。真实、灵活地划分段落。5.5.修改报告修改报告 报告起草以后，要认真修改。主要是对报告起草以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调，确保符号进行检查，加以增、删、改、调，确保语言通顺，标点使用正确，内容真实。在完语言通顺，标点使用正确，内容真实。在完成这项工作之后，才能定稿成这项工作之后，才能定稿。活动示例活动示例关于街头错别字的调查报告关于街头错别字的调查报告调查时间：调查时间：年年月月日日调查地点：调查地点：学

24、校附近的街头学校附近的街头调查目的：调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字，最后向有思考为什么会写错别字，最后向有关部门提出改正建议关部门提出改正建议。调查材料分析：调查材料分析： 在街头行走，从各类城市广告、宣传画廊、在街头行走，从各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语牌中均可以看见各种各样的错别字。招牌、标语牌中均可以看见各种各样的错别字。调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字现象普遍存在：有的故意使用错别字，有用字现象普遍存在：有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，有的错用繁体字等。的用谐音乱

25、改成语，有的错用繁体字等。 如，如，“新形象新形象”写成写成“新形像新形像”，“一一见钟情见钟情”写成写成“衣见钟情衣见钟情”，“三国演义三国演义”写成写成“衫国演衣衫国演衣”，“挑三拣四挑三拣四”写成写成“挑挑衫捡饰衫捡饰”，“家具家具”写成写成“家俱家俱”，“摩托摩托车车”写成写成“么托车么托车”，“百依百顺百依百顺”写成写成“白衣百顺白衣百顺”等等。滥用简体字的情况还等等。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨，甚至不经考究，还真有字如果不经琢磨，甚至不经考究，还真有点难以辨认呢！点难以辨认呢！ 在调查的在调查的10210

26、2个街头广告中，有个街头广告中，有4848个出现个出现了错别字，错误率达了错别字，错误率达47.1%47.1%；错别字的样式也；错别字的样式也是五花八门。如，是五花八门。如，“打折打折”写成写成“打拆打拆”，“寻人启事寻人启事”写成写成“寻人启示寻人启示”，“停车停车”写成写成“亭车亭车”。更有甚者，将。更有甚者，将“防火栓防火栓”写写成成“放火栓放火栓”，看后真是令人哭笑不得！，看后真是令人哭笑不得！ 通过本次调查，我认为街头错别字出现的通过本次调查，我认为街头错别字出现的主要原因有：主要原因有： 1. 1.写字人文化水平较低，对汉字的使用写字人文化水平较低，对汉字的使用随意；有的人明知道是

27、错的，还是习惯性使用。随意；有的人明知道是错的，还是习惯性使用。 2. 2.同音字混淆。如同音字混淆。如“再再”和和“在在”，“报报”和和“抱抱”等。等。 3. 3.形近字混淆。如形近字混淆。如“喝喝”和和“渴渴”，“挡挡”和和“档档”等。等。 4. 4.字义分析错误。如字义分析错误。如“像像”和和“象象”，“和和”“”“禾禾”和和“合合”等。等。 5. 5.多笔少画。如多笔少画。如“尤尤”和和“龙龙”，“鸟鸟”和和“乌乌”，“凤凤”和和“风风”等。等。 6. 6.有关部门监管不力，治理缺乏力度。有关部门监管不力，治理缺乏力度。 针对上述现象，我们认为：字如其人，针对上述现象，我们认为：字如其

28、人，只有把做人放在首位，注重从传统文化中汲只有把做人放在首位，注重从传统文化中汲取养料，提高文化素养，培养优秀品质，提取养料，提高文化素养，培养优秀品质，提高创造能力，才能成为对社会有用的人，也高创造能力，才能成为对社会有用的人，也才能成为一个有智慧、有思想、有个性的人。才能成为一个有智慧、有思想、有个性的人。因此，我们提出以下改进建议：因此，我们提出以下改进建议： 1. 1.成立成立“消灭错别字消灭错别字”志愿活动小组，志愿活动小组，定期走上街头，宣传错别字的危害。定期走上街头，宣传错别字的危害。 2. 2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。倡议商家制作标准、规范的广告牌。 3. 3.建议相关

29、部门加强监管力度，出台有建议相关部门加强监管力度，出台有效的整治措施。效的整治措施。 调查人：调查人：调查小组全体成员调查小组全体成员 时间：时间：年年月月日日回顾交流上次回顾交流上次“汉字真有趣汉字真有趣”的活动过程，并总结学习此类的活动过程，并总结学习此类文章的学习方法，小组说一说。文章的学习方法，小组说一说。阅读阅读“活动建议活动建议”，大致了解活动任务，大致了解活动任务参考参考“阅读材料阅读材料”，打开活动思路，打开活动思路结合结合“活动建议活动建议”选择活动任务选择活动任务制定活动计划，组合小组制定活动计划，组合小组按照计划搜集资料、整理资料按照计划搜集资料、整理资料展示活动，评价总

30、结展示活动，评价总结小嘎子自读自读“活动建议活动建议”，思考：本，思考：本次综合性学习的内容是什么呢？次综合性学习的内容是什么呢？要完成什么任务？要完成什么任务？小嘎子本次活动的任务是写一份简单的研究报告，研究的方向二选一：本次活动的任务是写一份简单的研究报告，研究的方向二选一：（1 1）围绕汉字的历史、书法或其他感兴趣的和汉字有关的内容）围绕汉字的历史、书法或其他感兴趣的和汉字有关的内容开展简单研究；开展简单研究；（2 2）调查学校、社会用字不规范的情况。）调查学校、社会用字不规范的情况。材料介绍了汉字哪些方面的历史？材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？通过什么方式

31、呈现了汉字书法艺术？为什么要调查用字不规范的情况？为什么要调查用字不规范的情况？研究报告可以怎么写？研究报告可以怎么写？交流展示交流展示嗯读了这些材料后，你有哪些感兴趣的问题呢？延续上一板块延续上一板块形声字的演变过程、字谜的由来。形声字的演变过程、字谜的由来。插图、插图、“阅读材料阅读材料”汉字篆刻艺术、汉字剪纸艺术、汉字字体的演汉字篆刻艺术、汉字剪纸艺术、汉字字体的演变、汉字的起源、汉字书法艺术、汉字与姓氏。变、汉字的起源、汉字书法艺术、汉字与姓氏。自己感兴趣的自己感兴趣的汉字造字的规律、汉字简化的历史、汉字与色彩的关汉字造字的规律、汉字简化的历史、汉字与色彩的关系、汉字中体现的传统文化。

32、系、汉字中体现的传统文化。调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊、调查校园公告栏、街的各类调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊、调查校园公告栏、街的各类电子屏、乡村的横幅、标语或者宣传栏电子屏、乡村的横幅、标语或者宣传栏1.1. 根据研究内容组建小组。根据研究内容组建小组。2. 2. 学习开展研究的方法。学习开展研究的方法。3. 3. 制定活动计划。制定活动计划。4. 4. 发放活动参与互动表，引领活动开展。发放活动参与互动表，引领活动开展。思考：思考：（1 1）明确这次的最终任务是）明确这次的最终任务是（2 2）自学）自学“阅读材料阅读材料”中中关于关于“李李”姓的历史和现状的姓的历史和现状的

33、研究报告研究报告研究报告研究报告 这份研究报告包括问题的提出、研究方法、资这份研究报告包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论等内容。料整理和研究结论等内容。 我们首先要确定研究法的方向，想清楚研究的我们首先要确定研究法的方向，想清楚研究的方法，还要把查找的资料整理出来，最后形成结论。方法，还要把查找的资料整理出来，最后形成结论。结合结合关于关于“李李”姓的历史姓的历史和现状的研究报告和现状的研究报告，我们可以，我们可以大致了解本次活动的步骤和方法，大致了解本次活动的步骤和方法，知道完成研究报告一般需要经历知道完成研究报告一般需要经历的大致流程。的大致流程。小嘎子发现问题发现问题调查研究调

34、查研究搜集资料搜集资料分析问题分析问题形成结论形成结论思考：回顾思考：回顾“汉字真有趣汉字真有趣”板块制定活动计划有哪些内容。板块制定活动计划有哪些内容。活动时间活动时间活动内容活动内容活动过程活动过程参与人员参与人员分工分工小嘎子注意活动过程中的细节：注意活动过程中的细节：调查同学作业本上用字不规范的情况之前，思考：调查哪些人、调查同学作业本上用字不规范的情况之前，思考：调查哪些人、哪些学科的作业本？作业本上的哪些字属于不规范用字？调查的结哪些学科的作业本？作业本上的哪些字属于不规范用字？调查的结果可以怎样记录下来。遇到不同意调查的情况怎么应对？调查中每果可以怎样记录下来。遇到不同意调查的情

35、况怎么应对？调查中每位同学分别承担哪些具体工作？如何汇总调查情况？位同学分别承担哪些具体工作？如何汇总调查情况？走出学校调查的同学要特别注意安全问题和突发情况走出学校调查的同学要特别注意安全问题和突发情况预案是预案是什么？什么？项目项目评价标准评价标准同学评价同学评价小组活动小组活动积极参与小组活动，和同学密切配合积极参与小组活动，和同学密切配合搜集、撰写搜集、撰写乐于使用学到的方法搜集资料，撰写研究乐于使用学到的方法搜集资料，撰写研究报告报告展示交流展示交流积极进行展示交流，与其他同学互动良好积极进行展示交流，与其他同学互动良好查找图书查找图书 网络搜索网络搜索 请教别请教别人人隶书产生的过

36、程隶书产生的过程 隶书又叫隶书又叫“佐书佐书”，形成时间约在战国晚期，成熟期在汉代。它是对小，形成时间约在战国晚期，成熟期在汉代。它是对小篆字体的进一步简省。汉字字体发展到隶书，就进入了一个新的阶段。成熟篆字体的进一步简省。汉字字体发展到隶书，就进入了一个新的阶段。成熟的隶书，字形跟楷书很接近，一般人都不把乙瑛碑隶书看作古文字。所以，的隶书，字形跟楷书很接近，一般人都不把乙瑛碑隶书看作古文字。所以，从小篆到隶书可以说是汉字字体演变过程中的一个革命。相传隶书本是下级从小篆到隶书可以说是汉字字体演变过程中的一个革命。相传隶书本是下级小吏通用的应急字体，后经程邈整理，逐渐形成了统一的隶书字体。小吏通

37、用的应急字体，后经程邈整理，逐渐形成了统一的隶书字体。 汉代主要使用的文字是隶书。西汉早期的隶书，跟秦代的隶书一样，汉代主要使用的文字是隶书。西汉早期的隶书，跟秦代的隶书一样，还不像东汉中叶以后的八分隶书那么成熟。但它已抛弃图画线条形式，还不像东汉中叶以后的八分隶书那么成熟。但它已抛弃图画线条形式，采用抽象符号，笔画简洁，以方折笔画代替圆转笔画，显示出古汉字向采用抽象符号，笔画简洁，以方折笔画代替圆转笔画，显示出古汉字向楷书过渡的趋势。东汉中叶出现的八分隶书显现出当时人们求美尚雅的楷书过渡的趋势。东汉中叶出现的八分隶书显现出当时人们求美尚雅的趣味，书法作为一门精致的艺术于此而生。八分隶书体有如

38、下的特点：趣味，书法作为一门精致的艺术于此而生。八分隶书体有如下的特点：字体一般呈扁方形，捺笔大都在末尾有略向上挑的笔法，较长的横画在字体一般呈扁方形，捺笔大都在末尾有略向上挑的笔法，较长的横画在收笔时也略向上挑，形成上仰的捺脚式尾巴。这就使波折多、字体美观收笔时也略向上挑，形成上仰的捺脚式尾巴。这就使波折多、字体美观与书写较方便结合起来了，利于书法艺术的发展。与书写较方便结合起来了，利于书法艺术的发展。楷书产生的过程楷书产生的过程 楷书在字体结构方面，与隶书差不多，但楷书将隶书笔划的写法改变了，楷书在字体结构方面，与隶书差不多，但楷书将隶书笔划的写法改变了，且由扁形的隶书改为基本上呈现方形的

39、楷书，即所谓的方块字。楷书也且由扁形的隶书改为基本上呈现方形的楷书，即所谓的方块字。楷书也称为正书、真书，说明了楷书是提供人学习和运用的正规书体。最早的楷书称为正书、真书，说明了楷书是提供人学习和运用的正规书体。最早的楷书书法家是东汉末年的钟繇，从其流传下来的作品中，还多少残留著隶书的笔书法家是东汉末年的钟繇，从其流传下来的作品中，还多少残留著隶书的笔意。楷书在魏晋南北朝时期又经历了不少变化，到了隋唐之后才基本定型，意。楷书在魏晋南北朝时期又经历了不少变化，到了隋唐之后才基本定型，定型后的楷书，笔划、结构都相当精致、严谨，如唐朝著名书法家欧阳询的定型后的楷书，笔划、结构都相当精致、严谨，如唐朝

40、著名书法家欧阳询的作品就是范本之一。作品就是范本之一。 中国文字进入楷书阶段后，字形还再继续简化，但字体就没中国文字进入楷书阶段后，字形还再继续简化，但字体就没有太大的变化了，做为我国四大发明术之一的印刷术，就是以楷有太大的变化了，做为我国四大发明术之一的印刷术，就是以楷书做为印书的主要字体，在宋朝刻印的书籍中，楷书被美术化，书做为印书的主要字体，在宋朝刻印的书籍中，楷书被美术化，写得更加规矩而漂亮，称为宋体字，后来还有模仿宋体字而写得更加规矩而漂亮，称为宋体字，后来还有模仿宋体字而加以变化的，叫做仿宋体。我们今天阅读的书籍、报刊上所加以变化的，叫做仿宋体。我们今天阅读的书籍、报刊上所用的字体

41、，大致上是这一种风格的楷书变体。用的字体，大致上是这一种风格的楷书变体。小嘎子小嘎子请同学们仿照这样的方法去搜集请同学们仿照这样的方法去搜集关于行书和草书的产生过程的相关资关于行书和草书的产生过程的相关资料、历代书法家和书法名作的资料，料、历代书法家和书法名作的资料，或是调查了解书法艺术在生活中的应或是调查了解书法艺术在生活中的应用、搜集名人学习书法的故事。用、搜集名人学习书法的故事。小嘎子潢一往小嘎子小嘎子请同学们想一想：可请同学们想一想：可以到哪里去查找不规范以到哪里去查找不规范用字？用字？小嘎子 校园的宣传栏，城市街头的校园的宣传栏，城市街头的手写招牌、公告以及各类电子屏，手写招牌、公告

42、以及各类电子屏，乡村路边的横幅、标语或宣传栏，乡村路边的横幅、标语或宣传栏，这些地方比较容易出现不规范用这些地方比较容易出现不规范用字情况，可以重点调查。字情况，可以重点调查。1. 1. 交流资料搜集和不规范用字调查的交流资料搜集和不规范用字调查的情况。情况。2. 2. 按照研究报告的框架整理搜集的资按照研究报告的框架整理搜集的资料和调查到的情况。料和调查到的情况。小嘎子整理资料时需要注意的地方整理资料时需要注意的地方要注意筛选，对于内容上有冲突的资料要注意筛选，对于内容上有冲突的资料, ,要以专业书籍或正规网要以专业书籍或正规网站为准。站为准。要注意归类要注意归类, ,对于同一类型的资料，可

43、根据需要进行归类。对于同一类型的资料，可根据需要进行归类。搜集的资料不够丰富、调查内容过于简单的，要进一步搜集资搜集的资料不够丰富、调查内容过于简单的，要进一步搜集资料或开展调查，为写研究报告作准备。料或开展调查，为写研究报告作准备。 关于行书和草书的产生过程的相关关于行书和草书的产生过程的相关资料、历代书法家和书法名作的资料，资料、历代书法家和书法名作的资料，或是调查了解书法艺术在生活中的应用、或是调查了解书法艺术在生活中的应用、搜集名人学习书法的故事搜集名人学习书法的故事小嘎子一般来说，研究报告反映的是学生开展研究活动的全部过程，包括问题或话题的由来、研究方法、资料整理以及最后的研究结论。

44、小嘎子小嘎子研究报告包括研究报告包括“问题的提出问题的提出”“”“研究方法研究方法” “” “资料整理资料整理”和和“研究结论研究结论”四部分。四部分。研究报告在罗列方法、结论时，可以梳理成若干条目，还可研究报告在罗列方法、结论时，可以梳理成若干条目，还可以用表格的形式来整理资料，看上去更清楚。以用表格的形式来整理资料，看上去更清楚。研究报告的语言有点像说明文，最后的结论和开始提出的问研究报告的语言有点像说明文，最后的结论和开始提出的问题要对应。题要对应。研 究 报 告 一 般 包 括研 究 报 告 一 般 包 括 “ 问 题 的 提问 题 的 提出出”“”“研究方法研究方法”“”“资料整理资

45、料整理”和和“研研究结论究结论”四部分，其中，四部分，其中，“问题的提出问题的提出”研究方法研究方法”和和“研究结论研究结论”是必不可少是必不可少的内容，的内容，“资料整理资料整理”不一定每篇都要不一定每篇都要有，可以视情况而定。有，可以视情况而定。小嘎子问题的提出问题的提出研究方法研究方法资料整理资料整理研究结论研究结论要描述清楚自己想研究的问题，以及研究这要描述清楚自己想研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义等。个问题的目的、意义等。要写自己研究中用到的主要方法。要写自己研究中用到的主要方法。要把自己搜集、整理过的资料恰当地呈现出来。要把自己搜集、整理过的资料恰当地呈现出来。要把自已通过

46、研究、分析得出的结论呈现出来。要把自已通过研究、分析得出的结论呈现出来。小嘎子 研究报告一般用说明性的文字来陈述，语言比较平实。研究报告一般用说明性的文字来陈述，语言比较平实。写的时候，对资料要加以分析和概括；要注意写的时候，对资料要加以分析和概括；要注意“问题的提出问题的提出和和“结论结论”两部分的紧密关联；结论是在认真分析相关资料两部分的紧密关联；结论是在认真分析相关资料的基础上形成的，不应带有想象和夸张的成分；文中还可以的基础上形成的，不应带有想象和夸张的成分；文中还可以根据需要插人表格、图示等，让读者一目了然。根据需要插人表格、图示等，让读者一目了然。根据自己搜集的资料或调查的情根据自

47、己搜集的资料或调查的情况，写简单的研究性报告。小组况，写简单的研究性报告。小组的资料可以共享，请同学们独立的资料可以共享，请同学们独立完成报告。完成报告。 在小组内交流自己写的研究报在小组内交流自己写的研究报告，从研究报告的内容体例、语言告，从研究报告的内容体例、语言等方面展开自评、互评，并完善自等方面展开自评、互评，并完善自己的研究报告。己的研究报告。小嘎子关于街头错别字的调查报告关于街头错别字的调查报告调查时间：调查时间：年年月月日日调查地点：调查地点：学校附近的街头学校附近的街头调查目的：调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字

48、，最后向有关部门提出改正建议会写错别字，最后向有关部门提出改正建议。小嘎子调查材料分析：调查材料分析： 在街头行走，从各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语在街头行走，从各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语牌中均可以看见各种各样的错别字。调查发现，街头路边上牌中均可以看见各种各样的错别字。调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字现象普遍存在：有的故意使用错各种招牌、广告不规范用字现象普遍存在：有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，有的错用繁体字等。别字，有的用谐音乱改成语，有的错用繁体字等。小嘎子 如，如，“新形象新形象”写成写成“新形像新形像”，“一见钟情一见钟情”写成写成“衣见钟情衣见钟情”，“三国演义三国演义”写成写成“衫国演衣衫国演衣”，“挑三拣挑三拣四四”写成写成“挑衫捡饰挑衫捡饰”，“家具家具”写成写成“家俱家俱”，“摩托车摩托车”写成写成“么托车么托车”，“百依百顺百依百顺”写成写成“白衣百顺白衣百顺”等等。滥等等。滥用简体字的情况还经常存