表意不明语序不当

1、第一部分第一部分 语言知识和语言表达语言知识和语言表达 考点六考点六辨析并修改病句辨析并修改病句考点阐释考点阐释 所谓所谓“病句病句”，是指不符合现，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。句子。它是历年来高考考查的一个它是历年来高考考查的一个重点。重点。 考试大纲对病句的测试要求考试大纲对病句的测试要求是是“辨析并修改病句辨析并修改病句”，能力层级，能力层级为为D D级。级。 一般来讲，本考点的考查范围是一般来讲，本考点的考查范围是病病句的辨析和修改句的辨析和修改两大项。两大项。 试卷中通常以两种形式进行考查：试卷中通常以两种形式进行考查：一是一是辨析病

2、句辨析病句，以，以选择题形式选择题形式出现在第出现在第I卷中，这种形式占多数；二是卷中，这种形式占多数；二是修改病修改病句，句，以以主观题形式主观题形式出现在第出现在第II卷中。卷中。 命题特点命题特点 搭配不当搭配不当 成分残缺或赘余成分残缺或赘余 语序不当语序不当 结构混乱结构混乱 表意不明表意不明 不合逻辑不合逻辑结构性语病语义性语病 一、语感审读法一、语感审读法 二、主干枝叶梳理法二、主干枝叶梳理法 三、逻辑分析法三、逻辑分析法一一. .语感审读法语感审读法例试看山花例试看山花 烂漫开遍了原野。烂漫开遍了原野。 例党的方针、例党的方针、 路线、政策路线、政策, ,更加在这个更加在这个山

3、村深入人心山村深入人心, ,得以正确贯彻执行。得以正确贯彻执行。 语序不当，调整为语序不当，调整为“路线、路线、 方针、方针、 政策政策”“山花烂漫山花烂漫”改为改为“烂漫山花烂漫山花”才能与后面才能与后面“开开”搭配搭配 调动语感，在审读过程中，从感性调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比较，明辨原是否别扭。如别扭则再做比较，明辨原因，以加修改。因，以加修改。 二二. .主干枝叶梳理法主干枝叶梳理法1.1.先将句中附加成分先将句中附加成分( (定语、状语、补语定语、状语、补语) )去掉，去掉，紧缩出主干，检查

4、主干是否有毛病：一是搭配，紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余。二是残缺、赘余。例秋天的北京是美丽的季节。这是因为语序不当而造成主宾意义不搭不搭配配，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”例篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。“打”多余多余，应删去2.2.检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余，三是顺序（多重定、状语句）。赘余，三是顺序（多重定、状语句）。例汽车奔驰在辽阔的公路上。例汽车奔驰在辽阔的公路上。定语与中心语搭配不当：定语与中心语搭配不当：“辽阔辽阔”可改

5、为可改为“宽宽阔阔”。例听完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。例听完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。状语与中心语搭配不当：状语与中心语搭配不当：“激烈激烈”可改为可改为“热热烈烈”。三、逻辑分析法三、逻辑分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析。逻辑意义分析法要从概念事理上进行分析。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。的前后顺序、句间关系是否合适。例该市有人不择手段仿造伪劣产品例该市有人不择手段仿造伪劣产品 “仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”

6、或“仿造名牌产品”。例一辆摩托车，像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的公路上飞驶着。箭只能直射，不能拐弯。例八百多人例八百多人, ,几千条胳膊几千条胳膊, ,同暴雨洪水搏斗同暴雨洪水搏斗了一天一夜。了一天一夜。 “八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”。考考题题剖剖析析例例1 1 、（、（0505江苏江苏B B）这次外出比赛，我一定这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。张了，可以发挥得更好。 例例2 2（0505年北京春季）年北京春季）居里夫人艰辛地在居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来就简陋

7、的工作室里经过漫长的研究，后来就在那里发现了镭。在那里发现了镭。 表意不明表意不明语序不当语序不当 病句探因病句探因 表意不明表意不明 “ “表意不明表意不明”是指句子表达的内容、是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括它包括歧义和指代不明歧义和指代不明。 歧歧 义义例例1、独联体国家看不上、独联体国家看不上2002年世界杯足球年世界杯足球赛。（赛。（03全国卷）全国卷）例例2、我看我们单位保管就很好。、我看我们单位保管就很好。 词义两可词义两可例例3、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（礼。（04全国卷

8、全国卷）例例4、李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了能、李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了能与未婚妻张苇琴过上宽裕的生活，铤而走险，与未婚妻张苇琴过上宽裕的生活，铤而走险，贪污了贪污了10万元公款。万元公款。 修饰两可修饰两可 歧歧 义义例例5、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（人喝。（05天津卷）天津卷）例例6、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（不爱她家里人谁也不相信。（04全国卷全国卷） 停顿两可停顿两可 模棱两可模

9、棱两可 例例7 7、松下公司这个新产品、松下公司这个新产品1414毫米的厚度给毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。（有一种比实际厚度稍薄的错觉。（0404全国全国卷卷） 指代不明指代不明例例1 1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（看法是否定的。（0404全国卷全国卷）例例2 2、忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？从、忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？从

10、一些历史资料看，并不是这样。一些历史资料看，并不是这样。例例3 3、在离开学校已经、在离开学校已经2020年的今天，也已为人师表的年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。在句子中出现在句子中出现“这这”、“这样这样”、“那那”、“那样那样”、“此此”、“他（她它）他（她它）”、“他他（她它）们（她它）们”等代词时，我们需确认一下它等代词时，我们需确认一下它们所们所指代的对象是否明确。指代的对象是否明确。 表意不明表意不明 歧歧 义义 指代不明指代不明词义两可词义两可修饰两可修饰两可停顿两可停顿两可模棱两可模棱两可代词指代的代词

11、指代的对象不明确对象不明确 练练 习习1、（、（2005全国卷全国卷）下列各句中，语意不明确的一句是）下列各句中，语意不明确的一句是 A隆重简短的欢送仪式之后，这架飞机开始了大陆民航隆重简短的欢送仪式之后，这架飞机开始了大陆民航56年来的首次台湾之旅。年来的首次台湾之旅。 B为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余余条红色旅游精品线路。条红色旅游精品线路。 C他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。文章，批评的人很多。 D在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语

12、之后又一种在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。得到广泛使用的语言。【解析】解析】C项中项中“批评的人批评的人”概念不明确，既可以指概念不明确，既可以指“文章文章所批评的人所批评的人”，也可以指，也可以指“批评他这篇文章的人批评他这篇文章的人”。 练练 习习2、（、（2005全国卷全国卷）下列各句中，语意明确的一句是）下列各句中，语意明确的一句是 A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。对外救援行动。 B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续今天老师又在班会上表扬了自己，

13、但是我觉得还需要继续努力。努力。 C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。地交谈起来。 D.因患病住院，因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。领奖。 【答案】【答案】A 【解析】解析】B项，项，“自己自己”是代指是代指“我我”还是还是“老师老师”，表，表意不明。意不明。C项，项，“很高兴很高兴”的主语不明，是的主语不明，是“祁爱群祁爱群”还还是是“援藏干部援藏干部”？D项项 “患病住院患病住院”的人是的人是“黄昆黄昆”还是还是“黄昆和姚明黄昆和姚明”？ 一、多项定

14、语语序不当一、多项定语语序不当例例1 1、她是一位国家队里的优秀的有、她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学经验的篮球女多年教学经验的篮球女教练。教练。正确的语序应是：正确的语序应是：领属性的词数量性的词动词或动词短语形容词或形容词领属性的词数量性的词动词或动词短语形容词或形容词短语表性质的名词中心语短语表性质的名词中心语改为：改为：国家队的（领属性的）一位（数量）有国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练（中心词）。短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练（中心词）。小窍门：小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面复杂的

15、定语要放在简单的定语前面例例2 2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。为了贯彻实施教师法，教育局于春节前已兑现了所有拖为了贯彻实施教师法，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。欠教师的工资。 语序不当语序不当二、多项状语语序不当二、多项状语语序不当例例3 3、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。首歌。正确的语序应是：正确的语序应是：表目的或原因的短语时间词处所词表目的或原因的

16、短语时间词处所词情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词改为：改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。一首歌。在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲又在韩国的在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。了女子曲棍球比赛的金牌。把字句中把字句中“没有没有”应放应放“把把”前前例例4 4、（、（0404湖南）与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、湖南）与作家不同的

17、是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。镜头。 语序不当语序不当语序不当语序不当三、定状位次不当三、定状位次不当例例5、这个问题在群众中广泛引起了议论。这个问题在群众中广泛引起了议论。2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。心的问题给出慎重的答案。四、关联词位置不当四、关联词位置不当例例60年北京年北京 由于技术水平太低，这些产品质量由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。不是比

18、沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。例例7、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。主语一致放在关联词前，否则分别放在后。主语一致放在关联词前，否则分别放在后。 五、事理的位置不当五、事理的位置不当例例8他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 学生、领导、老师都参加了开学典礼。学生、领导、老师都参加了开学典礼。 对于自己的路对于自己的路,他们在探索着他们在探索着,他们在判断着，他们在寻他们在判断着，他们在寻 找着，他们在思考着。找着，他们在思考着。（应改为（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他他们在探索着们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着”） 强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（一步。（05北京卷）北京卷）语序不当语序不当 语序不当语序不当 多项定语