小学五年级美术画人像说课稿

1、精选公文范文小学五年级美术画 人像说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢编辑推荐根据广大考生的需求，中国（）小学频道现整理了小学五年级美 术画人像说课稿，欢迎大家进行！小学五年级美术画人像说课稿教学目标1 1、能说出身边人物和艺术作品中典 型人物的某些特征，对特征的社会属性 有一定的了解。2 2、了解表现人物特征的方法，能够 大胆地运用某种造型方法表现同学的特 征。3 3、培养学生的分析能力，发展具有 个性的表现能力。培养学生关爱他人， 尊重他人的品质。教学重点人物的脸型和表情教学难点-精选公文范文-精选公文范文人物肖像画的表现教学准备具有各种特征的人物肖像画和摄影 作品

2、以及有关人物肖像描写的其他材 料，多媒体教学设备等。教学过程一、游戏导入1 1、 岀示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜他”是谁2 2、 说说他”的特征仔细观察，他”有哪些比较明显的 特征？说说我”的特征二、新课1 1、 每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自 己的特征。2 2、 说说艺术作品中典型人物的某些特征蒙娜丽萨出示艺术作品学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达芬奇、蒙娜丽萨2-精选公文范文-精选公文范文3学生说说感受、特征，教师总结。 看达芬奇的最后的晚餐并作简 单的介绍。凡高自画像出示艺术作品学生观察、体验、讨论、猜想人物 特征教师简单

3、介绍凡高，增加学生对凡 高及其作品的认识。学生说说特征，教师总结。毕加索的人物肖像画现代版的蒙娜丽萨三、探索1 1、比较刚才所看的作品，想想：画 人像为什么会有这么大的变化 ？这又与 什么有关呢2 2、学生讨论、猜想。3 3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、 王后、富商这样的重要人物都要通过雇 佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满 了他们生活的线索人们能从华丽的服装 -精选公文范文-精选公文范文4精选公文范文或是严谨的制服上看出被画者的身份。 摄影术发明以后，画家们开始认为逼真 地再现人物肖像是没有意义的，所以开 始思考创作肖像画的新方法。他们开始 探索用不同的色彩

4、和不寻常的方式来表 达人类的情感和思绪。这就是肖像画的 起源和最初的作用。四、分析人物特征的表现手段1 1、 同学们，刚才我们一起说了人物 特征，那人物特征主要是通过人物的哪 个方面表现出来呢？新- -课- -标- -第- -一- -网2 2、 人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性 格特征。 人物头部的特征主要是通过脸 型、 五官、和发式来表现出来的，而艺 术作品又往往通过人物面部的刻画来揭 示人的内心世界，突出表现某一主题。3 3、脸型你属于什么脸型？ 教师出示几种常见的脸型 请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？小结：画人物头部时，我们应该先 整体把握人物的脸型，

5、再去刻划人物的 五官。精选公文范文5精选公文范文表情4 4、同学们，你们哭过”画人像笑 过”怒过”乐过”惊喜过”吗？请几名学生上台来表演 哭、 笑、 怒、乐、惊”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人 物表情主要是通过五官中的哪些变化表 现出来的？怎么变？每组同学选取一种表情用简笔画的 形式将它画下来，并派一名同学到黑板 上画。请学生逐个分析刚才所画的表情， 画得如何？有没有将表情特征画下来? ?没 有的，如何改？教师总结：人物表情主要是通过人 的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。五、临摹练习学生根据自己的喜好或擅长的表现 方法来选择一幅肖像画进行临摹。六、学生习作、教师进行辅导：尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么 特征？你认为还有哪些方面可以体现人 物特精选公文范文6精选公文范文征？七、小结：展评学生作品，并请同 学们到台前讲述人物都有哪些面部特 点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。以上就是小学五年级美术画人像说 课稿全部内容供学生