小学数学第三册《快乐的动物》

1、小学数学第三册快乐的动物详细介绍：教学内容：北师大版小学数学第3 3 册快乐的动物。在整节课中运用做、说、练三个主要环节，探究有关等分与 除法之间的知识。课时目的：让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步 体会倍与等分之间的联系。在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量 之间的倍数关系。培养学生初步的观察、分析能力。教学重点：体会倍与等分之间的联系。教具准备：学生每人 1010 个彩色小圆片，白纸一组 8 8 张; 挂图1 1 幅；动物数只；幻灯片若干；奖品若干。教学过程：一、故事引入，创设情境：春天，气候温暖，动物王国欢聚！森林中的许多小动物 都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们

2、一起去看看吧！提示：展示挂图。谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只 各在做什么事情？ A A 同学你来。我们现在来填填已知条件的数量是多少！谁来试一试！ H H 同学你胆子大一些！试试看！教师重点 指导学生把每种动物的只数填在方格里。鸭只小松鼠只孔雀只猴子只小鸟只小鸡只这一个环节，遵循二年级学生以形象思维为主，好奇、好动的特点，通过动物王国欢聚、许多小动物都来到河边玩耍为题，这时学生 都乐于玩耍。在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习 活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于 动手、努力求知的积极态度，让学生感觉非常有趣，在一种 兴奋、积极的心态下学习数学， 激发他们探

3、索、创新的欲望二、探究性学习1、体会除法与等分活动的联系玩耍既轻松又愉快是很好玩，现在我们边看他们玩耍边 学习数学好吗？你能用学过的知识来提数学问题吗？回答妙极了！现在我们来学习新的知识 -用除法解决的问题！请同 学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。猴子：ooo小鸭：oooooo现在我们按 3只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。 注意观察：6 只小鸭里面有份 3 3 只小猴那么多。请再好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么 表示，A同学你来一说：板书：6*3 = 2猴子有 3只，小鸭有 6只，按每 3 只为一组，通过在小 鸭的数量上圈一圈，我们发现 6只小鸭里面有份3 3 只小

4、猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的 2倍，用算式表示就是 6*3 = 2。板书：小鸭只数是小猴只数的倍。现在要注意的是“倍”不是单位名称，得数 2后面不要 写“倍”字。123123 下一页研究性学习是学生在教师指导下，在探究过程中主动地 获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在这种学习方 式下，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系 传授给学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生 共同经历知识探究的过程。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获取信息，带着自己的兴趣、需要与客观世界对话，从而使学习与探究统一。2、 做一做，生生互动每个小

5、组发一张表。教学语言：请同学们注意，现在要求前后桌合作，用手中 O代表，摆出松鼠、小鸡的数量；过渡语言：然后圈一圈，观察 8只小鸡里面有份 2 2 只小 松鼠那么多；最后，填空列式。小鸡的只数是小松鼠的倍。0 口 = 口教学语言：B 同学你来回答。可惜这里没有留多一点的时间让学生在小组中说一说 比如你问我答、我问你答。3、 说一说，师生、生生互动实物投影出示问题。小结性语言：我们通过前面的应用题的练习知道了这样 的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面 有份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面 的几道应用题；教师读题一遍。鸭子数是松鼠的倍。口 0口 = 口猴子数是孔雀的

6、倍。口 0口 = 口你还能提出什么除法问题？教学语言：以小组为单位自己活动，争取每位同学都来 说说是怎么想的？有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说；然后推荐一名同学说一说！这个活动是为了让学生在小组活动中，以小组为单位自 己活动，争取每位同学都说说是怎么想的？；如果采用以小组为单位活动、汇报 的形式，让学生考教师、考学生；教师考学生等多样活动， 学生的积极性会很高，活动面会更广，这样效果可能会更好4、过渡语言：质疑：你还能提出什么用除法解决的问 题？学生口头提问，教师板书：小鸭的只数是小松鼠的倍。小鸟的只数是小鸭的倍。小鸟的只数是小猴的倍。教学语言：现在我们来看问题口答，D同学你说一说

7、用算式怎么表示。三、课时练习。1、教学语言：翻开教科书p p4 7 找到“练一练”第 1题。老鼠数是小猫的倍。蜻蜓数是蝴蝶的倍。0口=口口 0口=口教学语言：先自己仔细看图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么？独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈评析语言：2、 教学语言：现在找到“练一练”的第 2题。淘气的身高是机灵狗的倍。0口 = 口教学语言：先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？独立填空列式。评析语言：用 8 8 个小圆片代表淘气有 8 8 个南瓜那么高， 用3 3 个小圆片代表机灵狗有 3 3 个南瓜那么咼。-3、 教学

8、语言：找出“练一练”第 3题。讲解语言：气象组调查了近日来的天气情况，见下表。下雨天，晴天天，多云天。晴天的天数是下鱼的倍。你还能提出什么问题？1独立完成。2组内口头提出问题，并口头解答。四、 课堂评价。评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最 好的小组。分别奖励小红花。反思）：在评价中采用，教师评、学生评，评个人、评 集体等多种评价方式，也是想达到对学生的一个促进，培养学生的小组合作意识和集体荣誉 感。由于课前就强调了最后要奖励小红花，所以，整节课学 生的秩序井然有序，即使在活动中也没有出现混乱状态。五、 课堂小结。小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题， 求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法