苏教版五年级数学下册测试卷

1、精选优质文档-倾情为你奉上最新苏教版五年级数学下册测试卷班级 姓名 一我会填：（每空1分，共24分）1.学校舞蹈队有x人，歌咏队的人数是舞蹈队的3.5倍，歌咏队有（ ）人，舞蹈队和歌咏队一共有（ ）人。当x=20是，歌咏队比舞蹈队多（ ）人。2.二月份，食堂吃了大米总数的，把（ ）看做单位“1”，平均分成（ ）份，吃了的占这样的（ ）份。小红走了千米，把（ ）看做单位“1”，平均分成（ ）份，已走的有（ ）份。3.在1、2、5、9、11、18、24中，奇数有（ ），偶数有（ ），质数有（ ），合数有（ ）。4.一个数是60的因数，又是15的倍数，这个数是（ ），（ ）或（ ）。5.一个质数有（

2、 ）个因数，一个合数最少有（ ）个因数。6. 方程3X=7.2的解是（ ），那么2X+3.5=（ ）。7. 10以内相邻的两个数都是合数的有（ ）和（ ）；相邻的两个数都是质数的有（ ）和（ ）。8. 一个五位数，最高位上是最小的合数，百位上是最小的质数，十位上是最大的一位数，其余各位上都是0，这个数是（ ）。9. 把两根长度分别是36厘米和24厘米的彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是（ ）厘米，一共可以剪这样的彩带（ ）根。二、我会选：（每题2分，共10分）1.A、B是不为0的自然数，A=B-1，A和B的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。AAB.BC.1 D.AB2.

3、小明今年a岁，爸爸今年为30岁，再过5年，小明与爸爸相差（ ）岁。 Aa B. 30 C. 5 D.无法比较3. 如果两个数的积是偶数，那么这两个数（ ）。 A.都是偶数 B.至少有一个偶数 C.都是奇数 D.至少有一个奇数4.两地相距40千米，甲、乙两人同时从两地对面走来，3小时后两人相距10千米。已知甲每小时行5.5千米，那么乙每小时行多少千米？下列所列方程错误的是（）。A3X+3×5.5+1040 B.5.5×3+3X40-10C. 40-3X-5.5×310 D. (5.5+X)×3=105.“小明和爸爸一起出门去散步，走到街心花园，小刚遇见了小

4、红，两人玩了一会儿后，小明回家做作业了，爸爸看他们玩了一会儿后向远处的超市走去。”下面图（ ）正确描述了小明的行为，图（ ）正确描述了爸爸的行为。A B. C. 三、四、计算题（20分）1.直接写出得数：（8分）4÷3= + = -= 4.5×99+4.5=1 = 0.72÷0.6= 3.1-1.82= 3.2×4÷3.2×4=2. 先圈出下面数中的合数，再把它们分解质因数。3分 17 24 30 31 51 3.解方程：（12分）0.7X+2.3 X =6 4X-5.2=1.8 3X÷5=18 6X +2×4=9

5、2 五、看图分析：（每题3分，共12分） 下面是五（2）班学生收集的2014年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。2014 年2月9 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图厂甸庙会龙潭湖庙会 根据上面的统计图，回答问题。( l ）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？( 2 ）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？( 3 ）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？( 4 ）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？六、解答题：（第1、2、3、4、5题每题5分， 第6题6分，共计31分）1.一个面积是48平方分米的三角形，它的底是6分米，它的高是多少

6、分米？（列方程解答）2. 某校五年级一班男生有23人，女生有25人。女生占全班人数的几分之几？3. 一个长方形与一个正方形的周长相等，长方形长12厘米、宽6厘米，正方形的边长是多少厘米？（列方程解答）4、苏果超市门前的花坛中有月季花24盆，比茶花的1.2倍少6盆，菊花的盆数是月季花的2倍还多4盆。茶花与菊花各有多少盆？5.甲、乙两辆汽车同时从同一地点出发，相背而行，2.4小时后相距216千米。甲车的速度是42千米/时，求乙车的速度。（列方程解答）6. 一张长75厘米、宽60厘米的长方形纸，要把它裁成同样大小的正方形，边长为整厘米数，且没有剩余，裁成的正方形边长最大是多少？至少可以裁成多少个这样

7、的正方形？ 五年级数学调研试卷答案一我会填：（每空1分，共24分）1.学校舞蹈队有x人，歌咏队的人数是舞蹈队的3.5倍，歌咏队有（ 3.5X ）人，舞蹈队和歌咏队一共有（ 4.5X ）人。当x=20是，歌咏队比舞蹈队多（ 50 ）人。2.在这个分数中，当a是（ 5 ）时，分数值是1；当a是（ 1 ）时，分数值是5，当a是（ 25 ）时，这个分数的分数单位是。3.在1、2、5、9、11、18、24中，奇数有（1、5、9、11 ），偶数有（2、18、24），质数有（2、5、11 ），合数有（9、18、24）。4.一个数是60的因数，又是15的倍数，这个数是（ 15 ），（ 30 ）或（ 60 ）。

8、5.一个质数有（ 2 ）因数，一个合数最少有（ 3 ）个因数。6. 方程3X=7.2的解是（X= 2.4），那么2X+3.5=（8.3）。7.10以内相邻的两个数都是合数的有（ 8 ）和（ 9 ）；相邻的两个数都是素数的有（ 2 ）和（ 3 ）。8. 把 、0.9、 、 这四个数，从小到大排列起来。( 0.9 ）9. 把两根长度分别是36厘米和24厘米的彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是（ 12 ）厘米，一共可以剪这样的彩带（ 5 ）根。二、我会选：（每题2分，共10分）1.A、B是不为0的自然数，A=B-1，A和B的最大公因数是（ A ），最小公倍数是（ D ）。AAB.B

9、C.1 D.AB2.小明今年a岁，爸爸今年为30岁，再过5年，小明与爸爸相差（ D ）岁。 Aa+5 B.35 C.5 D.30-a3. 把一根长2米的铁丝平均分成5段， 米占全长的( A )。 A. B. C. D. 4.两地相距40千米，甲、乙两人同时从两地对面走来，3小时后两人相距10千米。已知甲每小时行5.5千米，那么乙每小时行多少千米？下列所列方程错误的是（D）。A3X+3×5.5+1040 B.5.5×3+3X40-10C. 40-3X-5.5×310 D. (5.5+X)×3=105.“小明和爸爸一起出门去散步，走到街心花园，小刚遇见了小红

10、，两人玩了一会儿后，小明回家做作业了，爸爸看他们玩了一会儿后向远处的超市走去。”下面图（ C ）正确描述了小明的行为，图（ B ）正确描述了爸爸的行为。A B. C. 三、判断对错：（对的打“”，错的打“×”）（每题1分，共5分）1含有未知数的式子叫做方程。 （ × ） 2相邻的两个自然数（0除外）的最大公因数是1。 （ ）3.要统计一周最高气温与最低气温的变化情况，应选用复式折线统计图。 （ ）4. 把18分解质因数是：18=1×2×3×3。 （ × ）5分数的分母越大，它的分数单位就越小。 ( × )四、计算题（16分）

11、1.直接写出得数：（4分）4÷3= + = -= 0 4.5×99+4.5=4501= 0.72÷0.6=1.2 3.1-1.82=1.28 3.2×4÷3.2×4=162.把下面的分数化为小数，小数化为分数。（2分）0.25= =1.75 1.45= =0.625 3.解方程：（12分）0.7X+2.3=3.21 4X-5.2=1.8 解：0.7X=0.91 解：4X=7 X=1.3 X=1.753X÷5=18 6×7+2X=92 解：3X=90 解：42+2X=92 X=30 2X=50 X=25 五、看图分析

12、：（每题3分，共12分） 下面是王强收集的2014年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。2014 年2月9 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图厂甸庙会龙潭湖庙会根据上面的统计图，回答问题。( l ）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？ 游览两个庙会的人数在11日到达峰值，然后开始下降。( 2 ）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？龙潭湖庙会的游览人数上升得快，下降得也快。( 3 ）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？15日较好，因为这一天人数较少。( 4 ）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？开放题，答案略，答案不唯一六、解答题：（第1、2

13、、3、4、5题每题5分， 6题6分，共计31分）1.一个面积是48平方分米的三角形，它的底是6分米，它的高是多少分米？（列方程解答）解：设三角形的高是X分米。 6X÷2=48 6X=96 X=16答：三角形的高是16分米。2. 某校五年级一班男生有23人，女生有25人。女生占全班人数的几分之几？ 解：23+25=48（人） 25÷48= 答：女生占全班人数的。 3. 一个长方形与一个正方形的周长相等，长方形长12厘米、宽6厘米，正方形的边长是多少厘米？（列方程解答） 解：设正方形的边长是X厘米。 4X=(12+6)×2 4X=36 X=9 答：正方形的边长是9厘米

14、。 4、苏果超市门前的花坛中有月季花24盆，比茶花的1.2倍少6盆，菊花的盆数是月季花的2倍还多4盆。茶花与菊花各有多少盆？ 解：设茶花有X盆。 1.2X-6=24 1.2X=30 X=25 24×2+4=52（盆） 答：茶花有25盆，菊花有52盆。5.甲、乙两辆汽车同时从同一地点出发，相背而行，2.4小时后相距216千米。甲车的速度是42千米/时，求乙车的速度。 解：设乙车的速度是X千米/时。（42+X）×2.4=216 42+X=216÷2.4 42+X=90 X=48 答：乙车的速度是48千米/时。6. 一张长75厘米、宽60厘米的长方形纸，要把它裁成同样大小的正方形，边长为整厘米数，