落花生(最实用)

1、1515、落花生、落花生小学语文五年级上册小学语文五年级上册某 亩li尝 吩 咐 茅 榨榴chngfnf mozhm 花生又叫花生又叫落花生，因为落花生，因为花生的花落了，花生的花落了，子房柄就钻到子房柄就钻到土里长成花生，土里长成花生，所以又叫落花所以又叫落花生。生。一一开开花花二二形形成成子子房房柄柄三三子子房房柄柄钻钻入入土土里里四四形形成成果果实实 默读课文，想想默读课文，想想 课文围绕花生讲了课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。种花生种花生 （ ）（）（ ）（）（ ）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生 课文中哪些词语写种花生的经过

2、？课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？这些词语能颠倒吗？为什么？ 1、买种、买种,翻地翻地,播种播种,浇水浇水 学习第一段学习第一段2、这些词语是按种花生、这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。的顺序排列的，不能颠倒。 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，施肥，浇水，没过几个月，收获了。收获了。1、居然：表示出乎意料；竟然。、居然：表示出乎意料；竟然。2、写出了种花生的结果，也写出、写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。心情。“居然居然”是什么意思？写出了什么？

3、是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？在这里起什么作用？分小组细读分小组细读3-15自然段，讨论思考自然段，讨论思考1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？ 父亲又是怎样说的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？花生的味美。花生的味美。花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就都喜欢吃。这就是它的好处。是它的好处。 花生花生的好处很多，有一样最可贵：它的果的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像实埋在地里

4、，不像桃子桃子、石榴石榴、苹果苹果那样，把那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。有没有果实，必须挖起来才知道。花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象 “所以你们要像花生，它虽然所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。不好看，可是很有用。”在我们的身边也有许多像花在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样

5、来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。有用的事物。起早起早贪贪黑的黑的清洁清洁工人工人风雨中的送报人风雨中的送报人具有花生品格的人：具有花生品格的人：工人工人,农民农民,教师教师,警察警察各种各种工作岗位上的普通劳动者，他工作岗位上的普通劳动者，他们们不图虚名，默默奉不图虚名，默默奉献献总结全文总结全文1 1、课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道、课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？理，是什么道理？ 不图虚名，默默奉献不图虚名，默默奉献2 2、为了突出中心，作者在写作方、为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？法上，有什么特点？ 借物喻人，主次分明借物喻人，主次分明“你

6、们要像花生，它虽然你们要像花生，它虽然_，可是可是_。” 人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好做只讲体面而对别人没有好处的人。处的人。对，这是我对你们的希望。对，这是我对你们的希望。 父亲希望父亲希望“我们我们”做怎样做怎样的人？谈谈你的理解。的人？谈谈你的理解。 那一夜我们谈到深夜才散。那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深的话却深深在我的心上。在我的心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。 “印印”：牢牢记住终生不忘。：牢牢记住终生不忘。

7、“记记”：把事物保持在头脑里。：把事物保持在头脑里。学习表达方法学习表达方法 今天我们学习的今天我们学习的落花生落花生是借（是借（花生花生）来）来比喻那些（比喻那些（ 默默奉献、不图虚名默默奉献、不图虚名 ）的人。这）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（法，我们称为（ 借借 物物 喻人喻人 ）。）。课文把哪部分内容写得比较详细？课文把哪部分内容写得比较详细？ 因为这篇课文主要是告诉我们一个道理因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把，因此把“议花生议花生”这部分写得详细，其它这部分写得详细，其它内容写得简略，内容写得简略，

8、主次分明主次分明。所以文章篇幅虽。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到次，做到“详略得当详略得当”。P67 1、课文围绕落花生讲了哪些内容？、课文围绕落花生讲了哪些内容？答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、议花答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、议花生，主要写议花生。生，主要写议花生。 3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会的？、下面这两句话有什么含义，你是怎样

9、体会的？（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。答：这句话中的答：这句话中的“不好看不好看”“”“很有用很有用”揭示了花生默默无揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品格，表明父亲对花生这种品质的赞闻、无私奉献的可贵品格，表明父亲对花生这种品质的赞美，并希望美，并希望“我们我们”学习花生这种品质。学习花生这种品质。2)那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处有好处的人。的人。答：这句话是答：这句话是“我我”从花生可贵的品质和父亲对从花生可贵的品质和父亲对“我们我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的，有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的。这句