第一部分 学生——高一语文第一课

1、这一刻与你相遇这一刻与你相遇在对的时间，遇见对的人在对的时间，遇见对的人 幸福幸福在对的时间，遇见错的人在对的时间，遇见错的人 悲伤悲伤在错的时间，遇见对的人在错的时间，遇见对的人 叹息叹息在错的时间，遇见错的人在错的时间，遇见错的人 无奈无奈 语文语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉时明是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉时明月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是瑟；是“推敲推敲”不定的月下门，是但求一不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸

2、葛的锦囊妙计；是君子好逑的的锦囊妙计；是君子好逑的诗经诗经，是，是魂兮归来的魂兮归来的楚辞楚辞；是李白的杯中酒，；是李白的杯中酒，是雪琴的梦中泪是雪琴的梦中泪你愿意与这样的语文相遇吗？你愿意与这样的语文相遇吗？（一）知识的积累：模块考试模块考试项目一是“积累积累运用运用”：拼音、字型、选词填空、成语的辨析、作家作品、文学常识、语言运用、背诵。（二）能力的积累：模块考试模块考试项目二是“阅读阅读鉴赏鉴赏”：文言文阅读、现：文言文阅读、现代文阅读（以后还有古代诗歌阅读）。代文阅读（以后还有古代诗歌阅读）。模块考试模块考试项目三是“表达表达交流交流”：写作：写作1、知识量的积累2、学习过程中的经验的

3、积累 目的：培养语感和提高能力 特点：螺旋式提高（非直线性） 方法：基础抓起，持之以恒。弊端：突击式的学习，想一蹴而就。 3、能力来源于基础知识的积淀过程，不能靠临时发酵。 因此语文的学习要有一定的量的积累。例如，字词、成语、语病以及诗歌阅读和文言文的阅读等。 方法:需要不断整理和归纳所学过的内容。 名言：积土成山，积水成渊。 不动笔墨不读书。 “过程过程”主要体现在主要体现在“目标 计划 落实 质疑 ”的学习过程 语文是“习得”的产物，它重视的是一个过程。“习得”中的“习”者，过去写做“習”，数飞也。从羽 。从羽,与鸟飞有关。本义:小鸟反复地试飞。 论语学而有这样一句话“学而时习之,不亦说乎

4、?”皇侃义疏:“习是修故之称也。言人不学则已,既学必因仍而修习,日夜无替也。”1、工具书：现代汉语词典、现代汉语词典、古汉语常用字字典、成语词典。（至少一本，可以互补性的准备）2、订一份语文报纸和杂志。（如 语文报和 中华活页文选）3、必备的作业本：信息迁移本信息迁移本（要求装订成册，有名称，有封皮，有目录，有分数、有前言）学海巡航本一个学海巡航本一个课堂笔记本一个（大单线）课堂检测本一个（大单线）四、实施措施四、实施措施(六步法）六步法） 每天积累（背诵每天积累（背诵PK、写作）、写作）作业形式（自己给自己留作业）作业形式（自己给自己留作业）积累字词积累字词摘抄（精彩句、段）摘抄（精彩句、段

5、）复述（描摹原样）复述（描摹原样）感受（感想）感受（感想）评价鉴赏（独到的看法）评价鉴赏（独到的看法）拓展加深（相关诗文）语文作业评估表语文作业评估表 作业1作业2作业3作业4作业5作业6作业7ABCD1、预习的内容包括： （1）现代文以及诗歌：读三遍课文标段号 划出生字生词以及使用有特色的词语，对生字生词，要查字典词典自己解决用两三句话概括文章内容分层，层义和主旨、写法主要问题 注意：写在书上，写在预习本上（预习本上要写出每课书的题目）（2）文言文类的预习 了解作家和作品。方法：对注释一进行分析，划出重点大声诵读三遍以上标段号 划出生字生词以及使用有特色的词语，对生字生词，要查字典词典自己解决用两三句话概括文章内容分层，层义和主旨主要问题注意： 写在书上， 写在预习本上（预习本上要写出每课书的题目）总体要求： 知人、知事、明理阅读步骤：（1）明大意：何人主要人物、次要人物、人物关系、何事故事梗概。（